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沈小教师备课录课后反思:课题低级单位名数改写成高级单位名数课时第2课时授课日期教学目标使学生会把低级单位名数改写成用小数表示的高级单位名数教学重点和难点重点把低级单位名数改写成用小数表示的高级单位名数难点把一个整数看成小数来改写课前准备学生主体学习教师辩证指导设计意图第一单元复习准备
一、准备题
0.05千米;()米
0.4吨二()千克
3.06千克二()千克()克
2.3米=()米()厘米第二单元教学新课
1、教学例350米是多少千米?讨论这道题与准备题比较有什么区别?通过讨论得把米数改写成千米数,要用米数除以进率504-1000=
0.05(千米)400千克是多少吨?4004-1000=
0.4(吨)
2、完成试一试
1、20厘米是多少米?
2、1860克是多少千克?(低级单位改成高级单位)既然是与准备题相反,准备题乘上进率,那么这道题该怎样?(除以进率)讨论做这道题时要注意两点
1、把50看作
50.0的小数
2、除以进率1000就是小数点向左移动三位通过讨论使学生加深对这两则间的联系和区别学生主体学习教师辨证指导设计意图
3、教学例413千克60克是多少千克?想把3千克写在整数部分,把60克改写成千克数60・1000=
0.06千克3千克60克=
3.06千克22平方米30平方分米是多少平方米304-100=
0.3平方米通过作业练习使学生初步掌握把低级单位2平方米30平方分米=
2.3平方米把低级单位的数改的数改写成高级单位
4、完成试一试10千米20米是多少千米?5吨180千克是多少吨?
5、总结第三单元巩固练习1做练一练1——3题2完成作业本66页写成高级单位的数,就用低级单位的数除以进率的数的计算方法。