五下二单元第2课创新并不神秘

课题第二单元技术创新

二、创新并不神秘教学目标

1、了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是创造

2、树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣

3、激发学生的兴趣，消除学生对创新发明的神秘感教学重点难点重点体会技术核心是“创造‘，理解“创造”的价值教学准备搜集技术创新的资料学法指导合作探究教学过程

（一）活动引入，初步感知

1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动

（1）一个盒子里有六个梨，要把它分给六个同学，使得每人得到一个梨，但盒子里还必须留有一个梨应该怎么分？

（2）用两根火柴棍，不准把他们折断和弄弯，摆成一个正方形

2、先独立思考再集体交流

3、教师小结打破常规的思维就是一种创造，大家谈谈创新的含义是什么？（-）走进生活，寻找灵感

1、请同学们读一读鲁班发明锯子的故事

2、小组交流你还知道哪些人的发明和创造你从中收到什么启发？

3、小结其实创造并不是那些绝顶聪明的人才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通的人都有创造的能力，创造并非高不可攀，也不是大发明家、科学家的专利创造是大自然赋予人类的本能，平凡的生活中处处蕴藏着创造的机遇

（三）合作学习，体验生活

1、请同学们结合上面发明创造的故事和课前收集的资料，谈谈自己的感受

2、集体交流并记录下来

3、小结他们深入生活，观察仔细，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决问题，创造新成果如果向他们学习我们也能创造

（四）走进生活，激发潜能

1、教师结合儿童发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明故事

2、从他们的故事中你得到什么启发谈谈自己的感受

3、教师小结发明源于生活，只要对他进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，这就是一种创造

4、请同学们思考一下，生活中常常有一些不顺手，不方便，不满意的用品，想想如何加以改进，填写在创新新点子的表格中

（五）课后践行，内化感悟

1、讲讲自己同龄人和身边人的创造发明的故事，从他们的故事中得到什么启发？

2、过学习本课内容，你有哪些收获教学反思。