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文本内容:
中小学教师资格证面试解读
一、面试的流程面试分为答辩和试讲两个环节考生先抽试讲的课题,抽到课题后在侯考室写教案准备试讲,准备时间一般不超过20分钟然后考生进入答题室开始答题先进行答辩环节,由考官随机抽取两个题目随问随答,抽一题答一题,每一个题目的思考和作答时间共5分钟,两小题答辩不得超过10分钟然后进入试讲环节,要求试讲不超过十分钟试讲完毕后离开答题室,面试结束
二、面试的形式.答辩环节答辩环节以结构化面试的方式测评主要测试职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的内容一般分为五个题型自我认知类、综合分析类、人际协调类、组织协调类、应变类.试讲环节试讲的实质试讲是一种没有学生的情景模拟,它要求考生在十分钟内虚拟课堂讲课,通过自演自导的模拟课堂完成教育教学,展示考生的教学的教学设计、教学实施、教学评价、课堂管理、课堂机智等教师专业素质试讲涉及的题型以数学类主要涉及概念类、计算类、操作类及数学广角中的一些解决问题、可能性、搭配优化等等语文类涉及记叙文、说明文、写景记事类文章等等,每类文章都分为精读和略读两类,以精读课文为试讲重点英语主要涉及letslearn和lettalk两种课型
3.试讲评分标准试讲的通用模板
1.课前准备环节:上课,(停顿几秒),请坐欢迎大家走进我的课堂,我们今天一起探究一下课题名称并板书课题
2.课堂导入环节(一般为复习导入或者多媒体场景导入要结合具体的知识创设情境)同学们请看大屏幕你们都看到了什么呢?你们又想到了什么呢?……注意结合课堂教学需要,自演自导体现师生互动
3.学习探究环节各组讨论同学们你们提出的问题非常好,让我们分组讨论一下吧,看看那组同学能发现问题找到规律(这个过程中要想像学生们在课堂上积极踊跃的讨论问题,教师要通过学生的提问和教师的追问及时给学生指导,让学生对要学习的知识进行自主探究和思考)组织交流好了同学们,通过小组讨论很多同学都已经得出了自己的结论,我们来一起看一下好吗?(注意要把没有人的教室想象成一个生动活泼的课堂)来这边的同学说一下?(注意及时板书注意科学评价)大家看看这个同学说的对吗?(注意在板书的时候还有教学设计的时候这个地方要提前预设学生的重难点)还有要补充的吗?(要注意把几种可能出错的情形和问题一块板书一下,为下一个环节做好准备)师生评议同学们我们一起看看这几个同学的结论,大家看一下有什么共同点啊!(注意结合教学实际板书教学的重难点,并适时对学生科学合理评价)课堂小结同学们我们这节课学了那些知识呢?巩固练习好了我们一起做一下练习(注意预设易做错的题目及时讲解强化)布置作业注意板书好,下课!试讲完毕,谢谢各位评委老师序号测试项目权重分值评分标准职业认知53热爱教育事业,有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心心理素质103积极上进,有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力—*仪表仪态105行为举止自然大方,有亲和力5衣饰得体,符合教师的职业特点四言语表达154教学语言规范,口齿清楚,语速适宜6表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力5善于倾听,并能做出恰当的回应五思维156思维严密,条理清晰,逻辑性强品质5能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应4具有一定的创新意识六教学设计104教学材料处理恰当,教学目标明确,重、难点突出3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动3学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏6知识讲授准确,能基本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整规范、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈5能够对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价。