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下载原文可修改文字颜色查看原文中学英语教学活动设计(多篇)中学英语教学读书心得马偕凤在新课标、新理念、新教材的引领下,如今的英语课堂异彩纷呈,高潮迭起改革课堂教学无疑是课改的重点,本人研读了成都大学师范学院副教授陈大伟先生编著的《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书,感觉耳目一新,眼前一亮,收获很多许多教育教学思想、提法,都是我们教师极力所追求的随着课改的不断深入,课程理念与课堂实践已逐步融合,《英语课程标准》特别强调了学习与生活的联系,注重学生思维、情感、行为的整合中学生,正处于活动年龄盛期,将优质资源片中的内容合理融入到学习过程中,正是他们尤为喜欢的学习方式那么如何活用“优质资源”,让课堂绽放异彩,实现优质教学呢?本人结合自身的教学实践,谈几点感受
一、立足起点,在“趣味”中用好“优质资源”从青少年已有的经验出发,在课堂教学中创设丰富的,与学生生活背景有关的学习活动,可以使学生始终处于兴奋状态,从而积极主动地学习,使学生在师生互动、生生互动中学习语言,增进交流
(一)挖掘教材的活动因素,创设交流时机我们本身缺乏自然的外语环境,在课堂教学中,教师要观看光盘教学进程更要看现场学生的反应,通过讲解、演示等方法创造出模拟生活的语言情景,让学生身边的事物走进课堂,使他们在眼观、耳听活动中感知比如,在操练介绍某个人时用“ThisisMrBlack、“Thisis〃”时,可让学生穿上大人的西服,打上领带来扮演Black”和其他一些角色,虽然孩子们穿上这些衣服,看上去有些滑稽,但可以让学生体验到他就是这个情景中的主角,启发学生主动地投入到语言的学习中课堂上在不知不觉中把握了学生的掌握程度,让每个学生敢说、乐于说,学生更觉得英语课堂轻松且有趣味
(二)抓住学生的学习兴趣,注重实践操练心理学研究表明,兴趣是学习的动机之一,学生学习主要依靠的内在驱动力就是兴趣我们要抓住学生的学习兴趣,活化学习内容,学以致用如本人在教学牛津中学英语7AUnit4Comicstrip时,观看光盘中的热身、做游戏片断让学生看动作猜一猜,T LookwhatamIdoingGuess!极大地调动了学生的学习兴趣,并在听听、说说、做做中巩固旧知识,学习新词组他们迫切想知道这些动作用英语怎么说,如何进行交际由此可见学生们对“优质资源片”中的情景非常感兴趣,趁着这股热情,在学完Eddie和Hob的对话后,我要求每一组同学仿照对话自编对话,让学生们展开自己的活动,教师也参与其中,师生之间,生生之间创设互动交际的氛围,大大活跃了课堂气氛,成功地完成了学习任务
二、重视实践,在“情景”中巧用“优质资源”学习英语是为了交际,为了应用,只要教师做有心人,不断挖掘,就会从中找到英语教学的有效途径,使教师和学生享受到教与学的快乐
(一)模拟光盘再现场景,利用课堂创设情景学生只有在真实中才能自如地去交际语言,创设的情景要让学生有身临其境的感觉,这样学生才乐于用英语做事情,促进语言实际运用能力的提高教师通过师生之间的多向交流,并通过动画、动作演示,让学生在具体的情境中观察和猜测语言功能,理解和感知会话在此基础上带领学生到操场上上一节英语的“体育课”,使所学内容与学生生活紧密结合,大大提高了学生实际运用语言的能力,完成了一种对话性的实践任务
(二)开展活动体验生活,鼓励学生参与情景在活动中说英语,把小对话小故事生活化,能够给学生提供一定的语言实践机会,三,认真上课,体现以人为本《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力为此,我在实际的教学过程中做了以下几点1巧设导入,培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内2图文结合,掌握新知根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育3游戏活动,巩固新知在完成了每节课的新授课任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力培养他们的学习兴趣4通过听录音,复习新知我常在每节课结束的前十分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听,第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到
四、加强自学,不断积累知识由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获。