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时,应该怎样算吗?
(二)几百几十数除以一位数直接提问3个班上手工课一共用去120张彩纸,平均每班用了多少张?120+3学生尝试计算120+3(可参考前面例题的几种方法)说话训练120・3二,我时这样想的,把作120看成12个十・3二4个十就是40
(三)几十几除以一位数.自主性预学直接提问每人得到多少张?尝试计算66・
3.交互式研学请小老师分别上台介绍计算方法把66张纸分成60和6先把60张分给3人60・3=20再把6张分给3人6+3=2最后20+2=22可以知道每人得到22张教师小结计算时,可以“先分再合把几十几分成几十和几,分别除以除数后再相加L300+64000+
82.在里面填上“V”或36・60360+6604-60120・66404-802X401204-301204-420X305004-560X5030004-10师同学们,通过今天的学习你们有什么收获?课堂作业本P7-8作业本P7题
4、题5题4从6000里连续减去3减多少次刚好减完?(理解连续减的意思)题5学校为三年级3个班买来了30本童话书和60本故事书平均每个班可以分到多少本新书?口算除法12个十・3二4个十二40教学反思课题□算除法课时1备课人叶海英教学目标.引导学生通过直观操作探究算法,理解算理,能正确□算整
十、整百、整千数除以一位数,几百几十除以一位数,两位数除以一位数.鼓励学生积极思考,初步培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力3在解决问题中体会数学知识在实际生活中的广泛应用教学重点探究并掌握除数是一位数的□算方法教学难点理解口算算理课前准备课件教学板块教学活动设计设计意图或作业落实
一、复习导入144-7354-7814-927+320・5724-8184-2204-5400=个十240=个十3500=个百3000=个千揭示课题口算除法
二、探究新知
(一)整十数除以一位数.自主导学导学单(课件出示)整十数除以一位数该怎样算呢?根据要求看书进行自学
(1)认真阅读书PH页例1
(2)思考书中介绍了几种计算方法?分别是怎样算的?还可以怎样计算?
(3)组内交流计算方法和不明白的地方.比较各种方法,梳理方法说话训练604-3=我时这样想的,6个十・3二2个【设计意图】在学生根据自己的经验探究出多种计算方法后,教师要及时引导学生优化算法,交流算理,加强学生对计算方法的理解十就是
203.迁移类推,尝试探究师同学们,你们想办法算出了60+3这样的除数是一位数的口算除法,那600+3一定也难不倒你们吧?能不能把你的想法说给同桌听一听?说话训练600・3=,我时这样想的,6个百+3=2个百就是
2004.比较概括,形成算法师:比一比,计算604-3和6004-3有什么相同点?又有什么不同点?(6个计数单位+3得到2个这样的计数单位其实就想表内口诀6-3=2)归纳6个()・3二2个()师现在你能说说,在计算整
十、整百数除以一位数。