文本内容:
林教头风雪山神庙教学设计教学目标.感知文本,了解环境描写的角度和特点.品读文本,把握具体语境下环境描写的作用教学内容教学重点:
1.通读全文,了解环境描写的角度和特点教学难点
1.品读文本,把握具体语境下环境描写的作用教学过程
一、导入关于小说环境的作用,《林黛玉进贾府》中贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设等无不揭示了贾府荣华富贵的来源和尊贵的社会地位,在这样的环境中,形成了各自的人物性格而《祝福》在开头就渲染了鲁镇年终祝福热闹,忙碌的景象,勾勒了当时的社会环境,揭示了祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性那么本文的风雪又有什么巧思在里面呢?接下来,我们走进文本,了解“一场风雪,多处巧思J
二、一场风雪,多处巧思现在请同学们快速浏览全文,找出描写风雪的句子,并思考作者是从哪些角度来写风雪
(一)角度“巧”
1.课文是怎样描写风雪的?找出描写风雪的句子正面描写“正是严冬天气彤云密布朔风渐起却早纷纷扬扬卷下一天大雪来J第一句,是林冲初到草料场时写风雪初起“纷纷扬扬”,写雪花之大;“卷”,写朔风之烈;早纷纷扬扬卷下一天大雪来,说明矛盾冲突正在酝酿“雪地里踏着碎琼乱玉迤遮背着北风而行那雪正下得紧J第二句,林冲去市井沽酒时,写雪势正大那雪正下得紧,预示气氛趋于紧张“看那雪,到晚越下得紧了”第三句,沽酒返回时,又进一步突出雪势之大那雪“越下得紧烘托出高潮的来临侧面描写
①通过环境描写衬托风雪林冲看住处草屋时,只见“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”林冲沽酒回到草料场,那两问草厅已被雪压倒了J写的是草屋,给人的印象却是风很猛雪很大
②通过人的动作、感觉衬托风雪写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,是用人物感觉暗写风雪写林冲在神庙里,“先取下毡签子,把身上的雪抖了上盖白布衫也“早有五分湿了”因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”正因为风大雪紧,为了抵挡风雪,林冲才掩上庙门后,又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门二
(二)词语“巧”.在风雪的正面描写中,哪一个词最具表现力?有什么作用?紧,突出了风大雪猛的环境特点,暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻而林冲又全然不知,用风雪牵动读者的心
(三)作用“巧”.小说设计这场风雪有什么作用?请分析作用
①渲染气氛,烘托人物心情“彤云”“朔风”“大雪”,渲染了一种凄冷、悲凉、紧张的气氛,烘托了人物的沉郁心情和危机四伏的处境
②烘托人物形象当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个孤独悲壮而又坚定勇敢的英雄形象
③暗示了将要发生的故事情节的趋向林冲接到管草料场的差事,这对不知道管营阴谋的林冲来说,是一件美差但当他前往草料场时,迎接他的却是纷纷扬扬的一场大雪,这就暗示着他将面临着一场严峻的考验
④推动故事情节的发展正是因为风雪,林冲才想喝酒驱寒,才会在买酒的途中看到山神庙;草屋被风雪压塌,林冲才到山神庙夜宿,因此才和陆谦等人相遇,洞悉高俅对自己的迫害,最终奋起反抗风雪可以说是故事发展的重要因素
三、小结因这雪,有人想加害林冲,因这雪,也救了林冲的一条性命谁曾想,白地里,起灾祸,这场大火,映着这场大雪,烈士与奸邪者都无处可逃这场风雪与人物、情节共同作用,构成了一个经典现在同学们把环境描写作用的笔记记在笔记本上,做巩固记忆
四、作业L除了风雪,作品中还多次提到“火”,请思考“火”在小说中起着什么作用?.仿照《林教头风雪山神庙》,以风雪铸英雄为主题,尝试写一段小小说。