高中信息技术教学工作总结合集五篇

中学信息技术教学工作总结合集五篇中学信息技术教学工作总结合集五篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的中学信息技术教学工作总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱中学信息技术教学工作总结篇1在学校领导的关切支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的老师立足实际，搞好教学，并且不断更新学问，提高自身素养现将这个学期教学工作总结如下

一、本学年信息技术课教学工作基本状况本学期，高一年级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与沟通为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培育信息素养；在内容选择留意技术与人文、生活相结合让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响体验信息技术所蕴含的文化内涵，增加自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有确定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能在教务处和教研会的要求与指导下，这个学期的教研工作是特殊正常的，每周都有备课小组集体备课，规定备课的时间，地点，内容落实，并有记载，使得教学能够正常运行，统一各班教学进度.

3、加强学习新课程标准，提高业务水平科组内8位老师平常留意自己的文化，业务学习.新课标实施之后，要求信息技术老师业务水平要提高，深化学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，主动探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式.虽然我们取得了确定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题.首先是设备不足，我校有58个班，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉，培育尖子学生，且机房电脑有许多损坏而不能运用导致学生上机时电脑不够用，有些电脑常出现死机现象严峻影响学生的学习效果;其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参与观摩，学习机会，以至自身信息，素养难提高，无法满足学生对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技术教化教学的趋势，基本上是只能靠着阅历进行教学.但信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决.希望信息技术教化的明天会更好！中学信息技术教学工作总结篇5本学期教学内容为Photoshop电脑艺术设计，承接上学期的学习内容原支配讲授完Ps工具箱、路径面板、调整叮嘱与滤镜结合实际，完成抠图专题、调色专题，并完成书籍装帧设计任务在实际教学实施过程中，由于不断进行调整最终部分内容进行删改，删节书籍装帧设计中光盘设计、作品展示竞标环节添加了寸照修复与排版专题、Ps小挑战

一、本学期实际实施的教学内容如下模块一书籍装帧设计细分书签设计（1个课时）、摄影构图与素材获得（1个课时）、封面封底文件设置（1个课时）、封面设计（3个课时，其中2个课时为操作实践课）模块二文字创意设计一一矢量工作组的运用细分形态工具的运用与路径（1个课时）、文字创意设计一一文字图层转形态图层并创意修饰（2个课时）、四季花海一一剪贴蒙版（1个课时）、念亲恩一一钢笔工具与路径限制文字排版（1个课时）、电脑桌面设计一一路径转为选区（1个课时）、绘制念珠一一路径描边（1个课时）模块三寸照制作细分祛痘与美白（1个课时）、照片换底色（1个课时）、裁切与排版（1个课时）、实践（1个课时，学生利用课后提交作业）模块四Ps小挑战总共2个课时，学生下载素材，依据要求逐关挑战，完成任务举手示意，当堂给分

二、学期主要考核为期中考试作品（书籍装帧设计，要求完成封面设计，配套光盘等设计作为附加分）+期末考试作品（寸照的处理与排版）+平常成果

三、本学期的教学成果主要有.总的来说，本学期课程内容充溢，好用性强依据学生提交的作品看，内容驾驭的程度总体良好期中期末作品基本全数提交，优秀作品占作品总数10%左右；平常作品提交数目在48份左右（每个班级平均人数为73人，机房平均60台电脑能用）.在教学实施过程中，我们本着积累校本课程资源的想法，完成课程任务的同时积累了一系列的课件、积件、案例素材主要完成的课件有书籍装帧设计课程中《封面尺寸设置》课件；《文字创意设计一一Photoshop矢量工作组的运用》课件完成（该课件参与本届多媒体教化软件设计大奖赛，并被市教化局电教仪器站举荐参与省级竞赛）；另有寸照专题的课件还在完善过程中回顾过去这个学年，Ps共享学习课程在我校开展除了完成本学期模块还完成了名片设计等模块学生的操作水平对比去年有所提升同时在思维导图、流程图等可视化思维工具的运用上也有确定的收获

四、这里得出以下几点可以作为下年课程的改进.课件、积件批量彩印，确保每张桌子有一份纸质材料，将每个学问点的积件装成一个资料包，学生在老师引导下按依次学习投影、广播经常性失灵，造成老师演示不便，一些概念性的学问点，学生通过查看纸质材料，完全有实力自学；这样操作也有利于分层教学.制作资料包书目、学案、学习任务单，以项目学习为主，推动课程实施将学案、任务单印制发放给学生，学生可以通过学案引导，有规律地学习资料包内的积件；同时在自查表、量规的引导下对自身所学学问进行评价.接着坚持“进度接近，内容不同〃的集体备课模式同科组三个人上课风格不一样，所以集体备课始终都处于这样的状态，现已逐步习惯这样的教研模式；分头积累案例，开发积件，有利于课程设计开发前阶段的资源积累.划分时段在放学开放计算机房，让部分家里没电脑的学生可以课余自学本校地处农村，有相当一部分学生家里尚未购置电脑，或者没接宽带网，课余供应机房与学习材料，可以给他们供应确定的帮助找到合适的主题，都有所发展；重视学生活动的指引，通过活动目的〃、“活动任务〃、”活动过程〃、活动结果〃、“活动评价〃等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果我校现有4位信息技术课老师，这些老师都能细致钻研专业学问，刚好总结教学阅历，已能胜任计算机的教学工作我校有现2间电脑教室，2间课件制作室，40个班级都配备了多套多媒体教学平台，现有教学电脑和办公电脑200多台，教学楼和教工宿舍均具有百兆局域网，并通过光纤接入了基础教化网，我校还具有一个属于自己学校的门户网站，信息科组除担当各自的教学任务外，还负责学校网络的管理，电脑设备等办公设备的维护和网站的更新等

二、信息技术课期考的方式高一年级的信息技术课期考考核主要实行闭卷考核方式老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷

三、这学期取得的成果和存在的问题本学期，经过信息技术课老师和学生的共同努力，顺当完成教学任务同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展

1、立足实际，搞好教学我校的学生在信息技术方面的状况比较特殊，因为我们属于农村完全中学，从乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我们组的老师进行了分层教学〃的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题；并开设电脑爱好班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很娴熟了

2、立足教学，搞好教研工作在学校教研室的要求与指导下，这个学期的教研工作是特殊正常的每周都有备课小组集体备课，规定备课的时间，地点，内容落实，并有记载，使得教学能够正常运行，统一各班教学进度

3、加强学习新课程标准，提高业务水平科组内4位老师平常留意自己的文化，业务学习新课标实施之后要求信息技术老师业务水平要提高，深化学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，主动探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式虽然我们取得了确定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题首先是设备不足，我校有22个班开设信息技术课，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉，培育尖子学生，其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参与观摩，学习机会，以至自身信息，素养难提高，无法满足学生对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技术教化教学的趋势，基本上是只能靠着阅历进行教学但信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决希望信息技术教化的明天会更好！中学信息技术教学工作总结篇2转瞬之间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，同时也梳理一下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高本学期，我担当高二年级的信息技术的教学工作，在有了上学期的工作做铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也起先更加多的发觉自己的不足，严格依据学校要求，主动学习《新课程标准》等内容，提高教改意识，相识教改意义主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计努力培育学生信息素养，提高学生获得、处理信息实力通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会

一、教学方面在本学期初，做到有支配，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去虽然其中出现一些突发事务，但由于教学支配支配的比较好所以并没有给工作带来影响，反而在确定程度上有利于教学工作的进行使得大量理论学问得于传授给学生

1、备课开学初，依据学校要求，细致写好教学支配，提前备好课，写好教案平常做到周前备课备课时细致钻研教材，虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要细致做好上机备课，检查机器状态有无“不行用机器〃上课时细致讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性，使学生真正成为“主体〃，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足

二、个人学习对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的‘，老师必需拥有自来水为此在工作中，我抓住一切机会细致学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高在教学之余，积级参与教研组教研活动，还留意到要自学从思想上，时时刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界；从行动上，主动参与国家、省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术学问、提高自身信息技术素养、教学技能等，在生活上留意形象，为人师表

三、其他方面为了保证信息技术课上微机的正常运用，电脑的日常维护也是我们微机老师工作当中一项重要组成部分因此，我们利用课余时间或课下时间对机房的维护工作是必要的

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清

2、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力教化工作，是一项永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变更作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命中学信息技术教学工作总结篇3本学期我担当高X年级信息技术教学工作现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，留意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于中学的信息技术学业水平测试，完成相关的教学任务及教学要求本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作

一、不断提高个人素养主动参与学校组织的政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，留意自己思想道德水平的提高平常主动参与教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础

二、扎实开展教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的方法与方式在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的在教学中，学生运用的是广教版的教材，教材教案能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中留意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率同时留意了学生实力的培育，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都接受让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来正所谓百看不如一练〃，学生亲自动手练习要比听、看有效得多老师通过对学问的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清晰化；并能有进一步的提高和创建信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围学生，是将来国家的建设者，如何使将来有高一年级的信息技术课期考考核主要实行闭卷考核方式:老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷.高二年级的通用技术课期中考试主要实行闭卷考核方式:老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制作作品，考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品，老师依据学生的作品赐予评定分.

三、这学期取得的成果和存在的问题本学期，经过我校领导以及信息技术课老师和学生的努力，顺当完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行进而保障了学校的各项工作正常开展.

1、立足实际，搞好教学.我校的学生在信息技术方面的状况比较特殊，因为高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享，隐藏，给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法.怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生娴熟地驾驭最基本的学问，我们组的老师进行了”分层教学”的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑爱好班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很娴熟了.

2、立足教学，搞好教研工作。