高三语文备课组工作计划精品

高三语文备课组教学支配高三语文备课组由四位老师组成，我们以提升学生的语文素养，提高学生的语文应试实力为目标，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料制定合理的复习备考支配

一、教学内容

1、复习理论点拨书主要为《与名师对话》，而练习则以《金学导航》为主

2、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练

二、学情现状L学生语文基础薄弱，学问零散模糊，不清楚，不成体系.学生对语文考试与考试须要的学问和实力尚缺乏了解，须要熟识考点，熟识试卷的设计与题型的支配.语文学习时间的有效支配，答题的方法与技巧，答题的规范性等都须要理清.学生的书写尚需提高.学生有学习的爱好但学习的习惯仍较差这方面也得在高三进一步改善总体而言，试验班学生稍好，平行班学生较差，特色班学生还得大力加强；理科学生要强于文科学生，整体成差异性分布

二、工作目标.强化本年级学生语文学习意识优化语文学习习惯全面提高学生语文学习成果.突出语文学科的工具性人文性基础性强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进学生综合素养的整体推动O.强化教改意识提高语文课堂教学的艺术性和实效性.本学期的工作重点在强化“积累”，了解语文考试，建立学问体系，提高学生的语文实力下学期的重点在通过训练，完善学生的语文学问体系，提升学生的语文应试实力

三、教学要求.坚固树立时间观念坚固树立效率意识.高三学年转瞬即过时不我待老师要利用好每节课的时间充分备好上好每一节课真正使学生在每一节课上都有收获真正收到语文教学的高效率.结合高三学生特点运用好教材.教材的恰当运用，对提高学生的思想相识水平审美实力帮助很大老师要结合文本特点仔细钻研深刻理解制定符合学生认知实力的教案在培育学生的语文实力上下足工夫.狠抓落实语文专题复习.抓紧抓好文言文阅读古诗词鉴赏文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解评价表达等语文综合实力快速提高突出作文技巧的系统训练.教学中要做到三个结合.即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合.对课外内容要细心选择不要拿来就用对训练试题要细心讲评通过讲评教给学生一些方法;对作文训练支配性要强评改方法可以多样

四、详细措施.备课1深化备课充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势细心进行备课并多和兄弟学校联系深化探讨高考保证备课质量2依据学情实行有效教法不断探求课堂教学的艺术性和高效性保证授课质量3仔细设计语文专题训练针对学生弱点突出强化习题专题训练支配:1设置《精短文言文训练卡》3默写《近五年高考真题分类教材梳理》4《现代文阅读经典分类训练》5《高考作文经典素材汇编》.授课1原则:落实基础注意实力强化语文意识挖掘语文心智培育学生学用语文的良好习惯面对全体学生实行分层提问做题努力促尖转中补差2结合不同阶段设计好复习课训练课补弱课综合课阅读课写作课考试课讲评课加强阅读指导上好每周一次的写作课要求学生做好摘抄和读书笔记印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位激励学生自购今年高考满分作文扩大写作视野明确高考作文指向.辅导1激励学生质疑问难2专题辅导讲究梯度和系列性3整体辅导与个别辅导相结合.作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求通过练习加强落实提高书面表达实力对学生作文争取做到精批细改并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作力求让学生“考一次长一智”.强化语文积累充分利用早自习和未名讲坛的时间督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问做好教材的第一轮复习.帮助学生夯实语文基础提高语文实力.强化作文训练的系统性考虑学生作文实际与近年来高考作文命题趋势和阅卷现状作文训练实行按部就班逐点落实的思路本学期作文训练支配主要目的基础等级写作训练

（一）写作技巧训练

1.审题

2.立意

3.拟题

4.选材

5.结构

6.行文

7.修改

（二）文体写作训练

1.记叙性文章写作

2.争论性文章写作训练支配

1.暑期:审题立意之独词和并列短语型话题的写作

2.1-5周审题立意之比方型话题的写作和材料型作文的写作

3.6-10周:争论文选材的充溢和材料的多角度运用以与材料如何为观点服

4.11-15周争论性文章的常见结构训练

5.16-21周行文，拟题，修改的综合训练高三语文备课组2013年9月10日。