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第18课资本主义国家的新变化1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营”苏联和东欧国家采取的相应措施是（）C.成立华约组织D.支持民主德国成立“三个世界”是对20世纪五六十年代国际力量的一个较为普遍的看法关于“三个世界”的划分，曾出现了以下两种观点对这两种观点的认识正确的是（）A.按照社会制度性质划分B.以欧洲为国际格局核心C.认识到欧洲一体化影响D.从整体看待国际关系格局1957年苏联的人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍珠港事件”美国以此为契机，调整科研发展战略，研究重点由原子能转向空间技术，1969年阿波罗登月成功这反映了（）A.美国对苏联科技全面超越B.美苏争霸中美国攻势强劲C.国家间科技竞争被政治化D科技领域是美苏争霸焦点古巴导弹危机爆发后，美、苏都摆出一副不惜动用核武器的姿态但实际上双方之间的秘密接触不断，努力把冲突控制在一定范围内危机最终和平解决并促使几个限制核武器的协定形成这说明当时A.多极化趋势得到显著加强B.美苏关系实现了全面和解C.和平和发展成为时代主题D.两极对抗与妥协同时并存冷战史学者文安立认为“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构，第三世界的政治、社会和文化变迁则孕育其中”“华盛顿和莫斯科都需要改造这个世界以证明它们意识形态的普世性，而新兴国家则为它们的竞争提供了场所”对此理解正确的是（）A.美苏争霸加剧国际局势紧张B.美苏冷战消除世界南北差异C.第三世界兴起冲击两极格局D.冷战加速了殖民体系的瓦解1970年9月，第三次不结盟国家和政府首脑会议指出“其他国家对不结盟国家内部事务的干涉已经达到了令人吃惊的程度，发达国家和发展中国家之间经济上的差距不断扩大”“目前被富国所垄断的技术革命，应该成为发展中国家进步的主要机会”这反映出，不结盟运动的关注点转变为A.科技革命的发展趋向B.第三世界的团结合作C.发展经济的政治意义D.美攻苏守的争霸态势20世纪80年的美国漫画《谆谆教诲》（图）中，总统里根对人民说“不要让任何人说你们是贫困的，你们拥有世界上最昂贵的武器”漫画所表达的是A.美国在争霸中占据上风B.美国军事实力世界领先C.军备竞赛加重人民负担D.“滞胀”危机影响重大章程（宗旨）1959年在“国际分工”的原则基础上发展“全面的经济合作”首次对欧洲以外的社会主义国家开放与欧洲共同体签署联合声明，双方互相承认，并正式建立关系成立以市场原则为基础的开放型“国际经济合作组织”，以取代目前的经互会.下表为经济互助委员会章程（宗旨）的演变概况（节选）由此可知该组织A.符合苏联与东欧经济发展规律B.推动了社会主义阵营不断扩大C.后期的政治意识形态逐渐弱化D.是经济全球化不断发展的产物.如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（）A.根本利益的趋同B.军事冲突的加剧C.国家实力的消长D.敌对意识的淡化.《文明的冲突与世界秩序的重建》中写到正在形成的全球政治中，”主要文明的核心国家正取代冷战期间的两个超级大国，成为吸引和排斥其他国家的几个基本的极”造成这种状况的主要原因是（）A.国家实力的对比发生变化B.苏联解体，东欧剧变C.原先的超级大国已经衰落D.形成“一超多强”局面.下表是《20世纪世界局部战争与武装冲突次数统计表》据此可知（）A.世界整体发展形势日趋缓和B.国际格局变动导致国内矛盾激化C.两极格局有效维护了世界和平D.军事大国不再是武装冲突的主角.“就时间轴而言，20世纪可分为三个时期
一、以德国为中心的世界战争时代（1914年至1945年）；
二、两大超强相互对峙的时代（1945年至1989年）；
三、传统的国际强权系统终结之后的时代”这种历史时期的划分注重了A.大国对历史的影响B.时间的不断更替C.战争对世界的影响D.国际关系的变革.1989年美国总统布什制定了对苏联的新政策，称之为“超越遏制”战略，主旨是加强美苏合作，促使苏联逐渐实现“自由化”，把苏联拉进“国际大家庭”，使其融合到国际社会中来这一政策（）A.是冷战结束的标志B.加速了苏联的解体C.使美苏实现战略和解D.促进苏联经济的发展.基辛格认为国际秩序的生命力体现在它在合法性和权力之间建立的平衡，以及分别给予两者的重视程度无论合法性还是权力都不是为了阻止变革，两者相结合是为了确保以演变的方式，而不是通过各方赤裸裸的意志较量实现变革下列选项与基辛格的主张相符的是（）A.主张按冷战思维来维持世界秩序B.注重世界秩序构建过程中的稳定性C.仅靠软实力和价值观即可维持世界秩序D.强调世界秩序构建过程中的正义性.德国学者斯宾格勒在《西方的没落》（1918年）中，提出西方文明必然走向没落和灭亡；英国学者汤因比在《历史研究》（1934-1961年）中，指出西方文明仍有一线希望，可以避免解体的命运；美国学者福山在《历史的终结》（1992年）中，认为人类历史以西方文明在全世界的胜利而“终结”上述对西方文明的看法（）A.揭示了西方文明发展的客观规律B.源于学者对西方社会的悲观情绪C.突破了以西方为中心的史学范式D.一定程度反映了国际形势的变动参考答案及解析.【答案】B【解析】本题考查经济互助委员会，要求运用所学分析解读题干信息B.结合题干信息和所学可知，二战结束后，美国实行马歇尔计划，帮助西欧国家复兴，并试图在经济上拉拢东欧国家而东欧是以社会主义国家为主，美国这么做，苏联肯定是无法容忍的因此，1949年，苏联外交部长莫洛托夫说“我们不得不采取必要的措施对其回击”，也就是联合保加利亚等国，成立经济互助委员会故B正确ACD均不是经济上的措施，与本题无关故选Bo.【答案】D【解析】略.【答案】C【解析】本题考查美苏冷战，要求运用所学解读题干信息A.空间技术落后并不代表科技全面落后，故A错误B.20世纪60年代后期美苏争霸，美国处于守势，故排除BC.根据题干可知，美国政府以美国人视苏联的人造卫星进攻、威胁美国为契机加快空间技术的研究，这明显反映了美国科技重点的转移受到冷战的影响，反映出国家间科技竞争被政治化，故C正确D.美苏争霸主要集中在政治、军事领域，故D错误故选Co
4.【答案】D【解析】本题考查古巴导弹危机的相关知识，要求具备解读题干材料和运用所学知识解答问题的能力A.题目涉及的是美苏在古巴导弹危机发生后的行为，没有反映多极化格局，故排除AB.说法错误，不符合史实，故排除BC.所述内容与题干无关，材料没有反映，故排除CD.由材料“古巴导弹危机爆发后，美、苏都摆出一副不惜动用核武器的姿态但实际上双方之间的秘密接触不断，努力把冲突控制在一定范围内，危机最终和解……”可得当时美苏处于对峙时期，但古巴导弹危机发生后双方又秘密接触，使事态控制在一定范围，最终和解•，故D符合题意故选Do
5.【答案】D【解析】本题考查美苏冷战，要求运用所学分析解读题干信息AC.此两项从题干中无法体现，故排除ACOB.此项太过绝对，故排除BD.根据题干“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构，第三世界的政治、社会和文化变迁则孕育其中”“新兴国家则为它们的竞争提供了场所”可知，题干表明冷战加速了世界殖民体系的瓦解和第三世界的形成，故D正确故选Do6【答案】C【解析】本题考查不结盟运动的相关知识，要求具备解读材料信息和运用所学知识分析问题的能力A.材料没有体现科技革命的发展趋向，故A错误B.材料主旨反映的是不结盟运动的关注点转向发展经济，不是第三世界的团结合作，故B错误C.从材料中的“其他国家对不结盟国家内部事务的干涉已经达到了令人吃惊的程度，发达国家和发展中国家之间经济上的差距不断扩大”“目前被富国所垄断的技术革命，应该成为发展中国家进步的主要机会”，结合所学可以看出不结盟运动的关注点，从60年代以反对霸权主义为主，转向70年代发展经济的政治意义，故C正确D.20世纪70年代，美苏争霸态势是苏攻美守，故D错误故选Co.【答案】C【解析】本题考查美苏争霸，要求运用所学解读图文信息A.题干没有反映美苏争霸中的美苏双方攻守形势，故A项错误.题干没有说明美国军事在世界的地位，故B项错误C.1981年1月里根入主白宫后，提出“重振国威”的口号，以遏制苏联为其对外政策的中心环节，宣扬“以实力求和平”作为其防务政策的指导思想和基本国策，大搞军事竞赛，以研制和建立战略防御系统为主要内容，此项耗资巨大，加重了人民负担，故C项正确D.20世纪80年代，里根政府采用新自由主义经济思想，逐渐摆脱“滞胀”危机，故D项错误故选Co
8.【答案】C【解析】本题主要考查美苏“冷战”，要求具备解读题干图表和运用所学解答问题的能力A.经济互助委员会是苏联为针对美国实行的马歇尔计划而建立的经济组织，”符合苏联与东欧经济发展规律”说法错误，故排除A项.经济互助委员会成立后，社会主义阵营没有扩大，故排除B项C.据材料可知1988年经济互助委员会与欧洲共同体建立关系，可见“后期的政治意识形态逐渐弱化”，故C项正确D.经济互助委员会的变迁反映了美苏“冷战”，“经济全球化”与材料主旨不符，故排除D项故选Co.【答案】C【解析】本题结合历史解释考查冷战两极格局的确立与解体是一个大的概念，我们要抓住其中的关键字“确立”与“解体”是一始一终，代表着两极格局的开始与结束，说明贯穿两极格局的就是苏联与美国实力的此消彼长，在两者的冷战中提升自己的实力，以达到竞争中的优势地位，因此本题选择CA错在“趋同”；B错在违背了“冷战”；I）错在“淡化”
10.【答案】A【解析】本题考查世界多极化趋势，要求运用所学分析解读题干信息A.由题干信息“主要文明的核心国家正取代冷战期间的两个超级大国”可知，题干反映的是两极格局瓦解后，欧盟、中国、日本等地区和国家实力上升，世界多极化趋势加强，故A正确B.依据题干信息，苏联解体、东欧剧变标志着两极格局瓦解，不是推动多极化趋势加强的原因故排除BC.两极格局瓦解后，美国是当今世界唯一的超级大国，原先的超级大国已经衰落说法有误故排除CD.题干反映的是世界多极化趋势加强，“一超多强”的局面形成是对材料现象的表述，不是材料现象产生的原因，故排除Do故选Ao.【答案】B【解析】本题考查国际格局变动导致国内矛盾激化要求运用所学分析解读表格信息A.从表格中可知，20世纪世界局部战争与武装冲突时有发生，说明国际局势缓和与动荡并存，故排除AB.从表格数据可知，20世纪80年代，国内冲突占比为34%20世纪90年代，两极格局瓦解，国内冲突占比达到83%体现了国际格局变动导致国内矛盾激化，故B正确C.该项与史实不符，故排除CD.表格数据没有体现武装冲突的主角发生变化，故排除D故选Bo.【答案】D【解析】本题考查对20世纪国际关系的变革的理解，考查学生运用所学知识解读材料和解决实际问题的能力根据材料并结合所学知识可知以德国为中心的世界战争时代（1914年至1945年）是围绕第一次和第二次世界大战及战后国际关系的变化时期；两大超强相互对峙的时代（1945年至1989年）是指以美苏为首的两极格局的相互对峙时期；传统的国际强权系统终结之后的时代是指苏联解体后，两极格局，结束世界朝多极化方向发展的趋势据以上分析可知，这种时期的划分，注重了国际关系的演变和变革，D项符合题意；ABC三项不符合材料中的划分主旨故选D.【答案】B【解析】本题考查两极格局的瓦解结合所学知识可知，题干中布什总统的“超越遏制”战略实质上是一种“和平演变”战略，推动了苏联政局的变化，使苏联偏离社会主义方向而加速其解体，故选B项；冷战结束的标志是1991年苏联的解体，排除A项；二战后直到苏联解体，美苏之前一直是争霸关系，并未实现“和解”，排除C项；1989年后苏联经济日益恶化，排除I）项.【答案】B【解析】本题考查基辛格对世界秩序构建的认识据材料“确保以演变的方式，而不是通过各方赤裸裸的意志较量实现变革”可知，基辛格注重世界秩序构建过程中的稳定性，故B项正确.【答案】D【解析】本题考查第一次世界大战的影响、两极格局结束及其影响和欧洲一体化的相关知识要求运用所学解读题干信息A.题干无法体现西方文明发展的客观规律，排除AB.《历史的终结》的观点无法体现学者对西方社会的悲观情绪，排除BC.题干反映的是学者对西方文明在不同时期的看法，没有体现突破了以西方为中心的史学范式，排除CD.西方文明必然走向没落和灭亡”反映了一战后人们对西方文明的绝望，“西方文明仍有一线希望，可以避免解体的命运”反映出二战后欧洲走向联合，使西方文明出现发展起来的希望，“人类历史以西方文明在全世界的胜利而‘终结”指东欧剧变、苏联解体后，西方文明焕发新的生机，材料一定程度反映了国际形势的变动，故D正确故选Do第一世界第二世界第三世界第•种资本主义阵营社会主义阵营亚非拉民族独立国家第二种美国和苏联日本、欧洲、加拿大等亚非拉发展中国家20世纪80年代29场国与国之间19场，占66%国内冲突10场，占34%1990—1994年18场国与国之间3场，占17%国内冲突15场，占83%。
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