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拓宽小学数学教学思路,助力学生兴趣发展和成长2023年,是数字化时代的全面加速和智能化之年强劲的数字技术和智能科技积极融入人们的生产、生活和学习,孩子们的学习方式也会更加自由、多样和智能化数学作为一种抽象、逻辑性强的知识体系,启迪着儿童展开思维、理性判断和解决问题的能力,具有形成科学思维、编程思维和创新意识的重要作用那么,为什么不让数学教学更活跃一些,挖掘每个孩子的潜能呢?拓宽小学数学教学思路,已经不再是传统的单一数学知识点的灌输了我们需要从现实生活出发、从情境中出发,引导孩子们重建数学认知体系,激发他们的学习兴趣、创新能力和评价思维同时,数学教学者也需要通过不断创新发展自己的思维方法和教学模式,引导孩子们主动学习、探究式学习、团体学习和多样化的学习方式
一、让数学与现实生活联系更紧密随着生活水平和发展程度的提高,孩子们面临的生活环境也变得更多姿多彩其实,数学知识和现实生活并没有硬性划分,他们是两个紧密联系的领域,两者的桥梁往往是问题孩子们在解决生活中的问题中积累了很多经验和成果,数学也往往在这个过程中被运用、总结和发展合理利用现实生活中的小问题,不仅可以让孩子们更充分地体验数学带给他们的乐趣,更能使他们认识到数学解决问题的实际方法和实用价值例如举一个引人入目的例子小学教材中,一张折线图,对于孩子们来说并不会太难理解如果想要让孩子们对这个概念真正理解并感到兴趣,教师可以把折线图嵌入一个实际场景;比如说,通过学习一份美食团购网站的销售折线图,让孩子们了解食品销售饱和度是如何影响售价及销售量的孩子们可以将所学的数学知识与实际应用相结合,通过图表的理解,掌握旺季淡季销售规律、了解不同时间点销售趋势,也让孩子们知道了如何分析经济活动中的实际问题
二、让数学教学多样化孩子们的学习方式越来越多样化,教育行业理应随之改变我们可以有意识地打破传统的状况,积极尝试不同的教学方式,提供多样化学习环境,让教学满足不同孩子的专长与特点,激发学生的兴趣和积极性数学教师可以采用多种教学方法,比如游戏化教学、实验教学、情境教学、翻转课堂教学等等我们还可以充分利用现代化的数字教育技术和工具利用互联网资源、VCR、平板电脑等工具,激发孩子的互动之心,带领孩子走进更多样化、通俗化的数学学习环境中例如,小学的数学课程中常经常有一些棋盘游戏教学,玩棋盘可以代替用条形图和直方图教授加减运算,可以把桃子变成小球,让孩子们通过感性判断来发现数学知识,在玩耍中增进对数学的兴趣这样不仅可以丰富课堂形式,促进互动,也能让孩子们对抽象的数学概念发生了更深的印象
三、尊重孩子的个性差异和专长每个孩子都是独一无二的,他们在数学领域的兴趣和专长也是各不相同的因此,根据孩子的个性差异和专业水平,量身定制精准的数学教育方案是非常必要的学生的智力、兴趣及学前经验等都是数据分析的范畴,在欣赏每个孩子的成就同时,可以发现和鼓励他们的潜能在教学实施过程中,老师应该注重提高教学效率,避免过早考试和过早筛选——每个孩子都需要得到充分的尊重、理解、鼓励、陪伴和教育例如,我们可以为不同学生设计不同的数学训练方案对于个别学生,可以用系统化的逻辑分析和推理让他们更快掌握知识并产生兴趣;对于更多学生,可以通过实际操作、解决实际问题来引导学习,让孩子们快速提高数学技能,也让他们更加容易掌握数学的实用性和价值性总的来说,拓宽小学数学教学思路不仅能让孩子们在学习中感受到更强的学习动力,更可以给教师以启示,提供新的实践方式和可参考方案,从而构建更加活跃、自由、开放、科学的教学体系题外话,优质教育不要陷于学生的考试成绩中我们应该关注学生生活、成长和发展只有强调和重视学生的全方位发展,才能为我们的下一代创造更好更美的未来!第PAGE页共NUMPAGES页。