高考历史主观题中比较类题的解题思路和方法

高考历史主观题中比较类题的解题思路和方法

一、比较题的类型.不同事物求同、求异、求异同；两个或两个以上历史事物或人物的比较，求同即共性和相似性；求异即同一角度或方面的区别求异比较按设问类型又可分为两种答题类型一是“比较甲与乙的不同”需要把两者在多个角度中，同一角度的不同内容分别列举（也可以一一对应列举）；二是“指出甲与乙相比的不同点”，答案中只需要列出甲的特点即可.同一事物前后求变化主要是比较同一历史事件或人物在不同发展阶段的不同点，一般是由……到……的形式

二、比较的方式.横向比较和纵向比较；.中西比较和古今比较；.宏观比较和微观比较.外延比较和内涵比较；.同源史料和异源史料比较.原始史料和二手史料比较

三、解题思路及方法.分析设问，明确比较对象首先要依据设问和材料明确比较的类型、比较的对象.明确比较方向要确定需要比较的是二者的相同点还是不同点或者既比较相同点又比较不同点.找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤一般来说，题目已经设立了比较点的按照要求比较即可；对于没有明确比较点（角度）的题目，要依据材料的叙述角度、设问的层次性等确定比较点（角度）事物（历史事件）类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑.组织答案解答时要注意从材料中提取有效信息并结合所学知识组织共同点（或相似点）的答案时，首先明确比较点的提示语，例如“特点”“方式”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处对于不同点的答语也要具有一定的指向性，如“前者…，后者…”，在行文中也要加上“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意

四、比较题答题的角度和表达要领时间发生时间的早晚、经历时间的长短；背景是否有新的经济因素和阶级动力，是否受外部因素影响；目的维护XX阶级的统治（利益）；过程是否顺利（曲折）、是否彻底、由谁主导（推动）；方式和平、暴力、自下而上或自上而下；范围地理范围、领域、种类、规模（多寡、大小）影响深度、广度比较题是近年来高考的主要题型2020年41题第一问根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50〜70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因（10分）；2021年41题第一问根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处（8分）2022年乙卷41题第一问根据材料

一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点（8分）2022年甲卷第二问根据材料

二、三并结合所学知识，说明中国海军实力从晚清到现代的变化（10分）比较类题占据了41题的主导地位，因此务必加强训练，熟练掌握解题要领。