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高三语文全年复习计划高三了,为了学好语文我们可以制定一个全年的复习计划制订复习计划的过程是个思考的过程,制订好复习计划以后,在心中基本上对某个知识点已经心里有谱了今天小编在这给大家整理了高三语文全年复习计划高三语文复习规划,接下来随着小编一起来看看吧!高三语文复习计划7月7日至1月中旬,第一轮复习1按照《考试说明》规定的考点,进行“拉网式”复习2重点是夯实基础并尽量顾及到“面”1月中旬至4月中旬,第二轮复习1根据“模拟考”和“一模”情况及实际,进行有针对性的专题复习2重点是补上短板、强化能力4月下旬至6月初,第三轮复习1以全真整卷模拟训练为主,强化答题规范、答题速度及答题技巧的训练2根据个体情况,有针对性地进行补习板块复习建议现在-9月上旬,文言文阅读复习重点文言实词、文言句式、文言断句、古代文化常识、文言翻译、文言文整体阅读等9月中旬至10月中旬,古代诗歌鉴赏复习重点读懂诗歌,把握诗歌命题特点,掌握解答诗歌题的基本规律10月中旬至11月下旬,选考12月初至12月20日左右,现代文阅读必考12月20日左右至2021年1月上旬,语言基础及语言运用复习重点扩展压缩、选用仿用变换、语言准确鲜明生动简明连贯得体、图文转换、语言运用新题型(语基、语用部分也可在其他部分的复习中穿插进行)1月下旬至4月中旬第二轮复习根据“模拟考”和“一模”情况及各校情况,有针对性地、专题式的查漏补缺,4月中旬至5月第三轮复习作文复习采取专题方式每月以4-6课时的安排穿插在整个复习之中,第一轮复习中每月至少一次作文堂上完卷训练语文答题规范
1、一读,划出难字,疏通文意;
2、二读,要充分利用第六题的有效信息,理解全文;
3、三读,以题解题,从已知求未知;
4、实词考查题可使用“代入法”,信息筛选题一般采用“排除法”;
5、翻译题直译为主,意译为辅,做到信、达、雅古诗词鉴赏题
1、首先要“五看”看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干,充分利用有效的诗歌信息;
2、要学会“五步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程找出意象一一领会意境一一理解形象一一把握感情一一鉴赏评价;
3、要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;
4、答题思路及要领审清题意一一明确观点一一阐释具体名篇名句默写要求精准把握,一分不丢现代文阅读
(一)要特别注意一点一定要先选题,后答题,一定要涂黑选题方框;要记住三句话一要全面审题,二要规范答题,三要完整表达
(二)掌握答题要领
1、快速解读,把握主旨做题之前,必须读两遍文章第一遍速读,摄取各段大概意思,整体认知;第二遍精读,画出过渡句、中心句等关键句,弄清结构层次
2、如何进行全面的解答强调三点A.回答问题,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;B.综合分析,不能只答抽象的要点,要有适当而具体的分析;C.对应题旨,分点答题,不能遗漏答题要点,评分办法一般是“要点给分”
3、答题步骤A.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围B.查语境记清字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区C.看赋分,配答案切记答案要点化,要点序号化D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式,灵活运用作文
1、审题切中材料;
2、题目切题、响亮;
3、要至少三次点题,“三点成一线”;
4、要引用二三句名人名言增加论证力量;
5、要运用两三个整句,增强文章的奔放气势;
6、材料要做到新鲜典型;
7、结尾要么点题,卒章显志;要么描写抒情,言有尽而意无穷语文阅读满分逆袭古代诗歌鉴赏篇指津一鉴赏诗歌形象解题指津.人物形象解题指津1鉴赏依据一一人物肖像、行动、语言、神态、心理、环境自然环境、社会环境、情节2鉴赏角度一一所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度例如,阅读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》,通过作者所塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情本词所塑的人物形象如下少年英雄周瑜客观人物形象一一雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭;“我”抒情主人公一一多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月通过周瑜形象和自我形象的对比刻画,表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情.鉴赏意象解题指津1鉴赏的依据一一景物形象的自然属性2鉴赏的角度一一景物形象的社会属性作者借此表达的情感、抒发的寓意例如王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼”诗人在这首二十字的千古绝唱中,粗线条地描绘了落日、晚山、黄河、大海等意象,显示出登高远眺的特点,“落日”在西,“大海”在东,视野开阔既有落日近山的奇异风光,又有千里黄河归大海的壮丽景象,甚至还有滔滔黄河水的声响,不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画,而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望,提高人们的精神境界指津二鉴赏诗歌语言解题指津一炼字题.设问方式1这一联中最生动传神的是什么字,为什么?2某字来历为人陈道,你认为它好在哪里?3请对某字进行赏析4本诗的某字,换成另外一字好不好?为什么提问方式这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其宣某字比较提出优劣问题解答分析古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.答题步骤1解释该字在句中的含义2展开联想把该字放入原句中描述景象3点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情二赏析诗歌的语言特色.设问方式1这首诗在语言上有何特色?2请分析这首诗的语言风格语言艺术o3本诗语言的特点主要表现在哪里?请作简要分析4用有两个词准确点明语言特色.答题步骤1点明语言特色;2结合诗中有关语句具体分析这种特色;3指出所表现的思想感情指津三鉴赏诗歌表达技巧解题指津.提问方式这首诗歌采用了何种表现手法?提问变体这首诗歌运用了怎样的艺术手法技巧?诗人是怎样来抒发自己的情感的?正确解答这类提问,着重点是诗歌整体的艺术表现特色,主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答常见错误解答这类提问时,很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述但阐述具体某句诗时,是可以谈及修辞手法的运用的.答题步骤简单地说就是明手法(用一两个词准确指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)具体步骤【第一步】准确解读文本在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点
(1)上看看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
(2)下看看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索(即我们平时讲的五读读题目、读作者、读内容、读注释、读命题)【第二步】明了答案构成要点(即给分点)
(1)采用的写作手法
(2)手法揭示的内容结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)指津四鉴赏诗歌的思想感情和情感态度题目解题指津.读题目题目是诗歌的有机组成部分,有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示.关注作者
(1)关注作者,可以从他的风格特点上获得提示,对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助如王维,以创作山水田园诗为主,语言清新自然,诗中有画,内容上主要写山水隐逸生活,特别是清静优美的景物,渗透着佛家思想,艺术成就更高2诗人的生平、思想和性格等等,无不深深打上当时社会风气的烙印;具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图等对把握情感有重要的帮助如李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历,有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容.看注释注释是鉴赏中最值得注意的内容注释可以揭示背景,理解诗歌,了解典故内容等等,这些都有助于把握情感.抓关键句从五七言律诗的一般规律来看,艺术中心在中间两联,思想中心在首尾两联注重绝句的三四句,律诗的首尾联.把握形象注意意象的特征和寓意,注意形象的外在特征、内质品性,以及环境特点等,有助于情感的把握,特别是写景抒情诗和咏物诗另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露.抓诗眼诗眼是诗中最精炼传神能巧妙表达主旨的词语即能直接表达情感名句默写篇.以大纲要求背诵的内容为主,必须逐一过关,不可放过.印象不深的名句,要反复记忆.一定要动手写写其中的易错字,坚决消灭错别字.默写题要看准要求,必须用钢笔写正楷字,此题万不可连笔如果是“X题中选填Y题”的选择模式,一定要选准你最有把握的Y题没有把握的千万不要填,这样既为了节省时间,还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅,后面的即使正确也不算。