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高考作文分类指导
一、三元思辨类【技法指导】总体原则分析三元之间的关系,思考各元素之间有否轻重,可否合并,然后依照各元素之间的关系,按以下方法处理一一策略一一体两翼不少三元话题,其实是一体两翼的关系,即其中的一个话题,或为目标、目的、结果,或是另外两者的交集;而其余二元话题,往往为并列关系,同为指向目标、目的、结果的途径或条件此类关系只要突出其一的重要性,分析其余二元与它的关系,最后阐述三者之间的关系如“油门”“刹车”“方向盘”的启示,先阐释“方向盘”的重要性,以统领其余二元“油门”“刹车”;然后“花开两朵,各表一枝”,分述其余二元;最后阐述三者之间的关系策略二喧宾托主很多三元话题,并非简单的并列关系,有些话题只是陪衬“权,然后知轻重”,因此在立意或展开话题时,要在比较、权衡的基础上对材料作出选择,学会取舍,详略得当如2022年全国甲卷“大观园试才题对额”(移用借用创造)三元之间,“自主创新”是重心,“移用”“化用”无非是衬托凸显“创新”,写作时,不必自始至终“点击”策略三消元组合很多作文题中的三元话题,其实都有所侧重,不必面面俱到所以写作时,我们可淡化其中的不重要的话题,将其巧妙转化为熟悉的二元思辨话题作文,甚至单一的话题作文化繁为简,驾轻就熟如2022年新高考1卷的“本手”“妙手”“俗手”,那个“俗手”就是可以一语带过的“元顺势转为“本手”“妙手”的二元关系策略四三足鼎立一般三元话题如果为时间上的顺承关系,或循序渐进,一般不宜取舍这时候,我们可采用“三足鼎立”策略,即每一部分都应展开,篇幅相当若舍弃某个一元话题,则思维链条就会断裂如审美三境美,生活,思想的关系,三者并重,分开阐述【典型例题】.例1阅读下面的材料,根据要求写作,孔子说“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”《中庸》说“知、仁、勇三者,天下之达德也”知,指智慧、才智;仁,指人与人相互友爱、互助、同情等;勇,指勇敢无畏的意志品质知、仁、勇三者共同推动人的不断成长振华中学各班将举行以“知•仁•勇”为主题的班会,围绕上述材料展开讨论,请思考三者之间的联系,写一篇发言稿表达你的认识和感悟要求结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字[审题立意]材料中孔子说的是有智慧的人能将事理看得明白透彻,所以不会迷惑;仁者存有公心,去除私欲,乐天知命,不患得患失,所以不会忧虑;有勇气的人不畏惧困难,所以不会惧怕《中庸》侧重强调的是智、仁、勇这三样品德,是天底下最重要的品德由此可见,儒家传统道德中非常看重智、仁、勇,并认为这是成为君子的重要前提注意最后一句话,“知、仁、勇三者共同推动人的不断成长”,这就说明当代社会青年成长也离不开这三个方面,考试可联系自己的经历、体验进一步思考如何锤炼这三种品质,不断成长立意.在追逐仁智的道路上勇敢前行.仁是追求智的底线,勇是追求智的方式.知、仁、勇,成长三部曲例2阅读下面的材料,根据要求写作从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力一一卢梭一朵微小的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出来的那样深的思想一一华兹华斯苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求——乔布斯请综合以上材料,结合生活实践,谈一谈你对美,以及美的价值的认识与思考[处理策略[上述作文题,虽然材料及材料之后的提示语中没有明确的三元话题,但实则隐含着三元思辨,即“美与生活”“美启迪思想”“美的价值和真谛”相应地,我们应学会发现美、感知美、鉴赏美三者呈线性关系,或是递进关系,环环相扣因此,写作时,我们必须要兼顾三元,不妨围绕三元,形成鼎足之势主体部分的三个板块之间,注意衔接过渡[范文借鉴]以美为邻,审美三境佛家偈语云“看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水,其实何止是山水,人们对世间万物的感知、认知、鉴赏都经历了这三重境界卢梭说“从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力”诚哉斯言,美是无处不在的,美的内涵是丰富的……可以说,人类社会发展的轨迹,恰与发现美、追求美、创造美的历程是同步的华兹华斯说“一朵微小的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出来的那样深的思想”美不光能带给我们视听之娱,使人游目之余,更能骋怀,引发情感上的激荡和思想上的启迪人们遐思、沉浸于“看山不是山,看水不是水”时,真正意义上的审美便发生了……“看山还是山,看水还是水”,超然物外,才能洞彻美的真谛、美的价值乔布斯说“苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求”是的,科技发展不是美的敌人……山水三境,其实就是我们发现美、感知美、鉴赏美的过程让我们以美为邻,学会审美,在美的熏陶、濡染中,启迪思想,丰盈人生吧![写作点拨]本文立意精准,构思巧妙,将材料中关于美的三句名言,对应认识世界的三种境界,由浅入深,循序渐进,分析丝丝入扣,令人信服
二、名言名句类【技法指导】
(1)捕捉关键语句抓住关键语就可以把握材料主旨,准确理解材料及命题意图要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系
(2)注意由表及里抓名言警句的关键词句,结合社会时代背景解读名言警句,由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理,及其隐含义,挖掘出喻意
(3)善于由此及彼在名言警句隐含义的范围内,由此及彼,结合社会现实多角度立意,当然,一篇作文中一般只有一种立意,要学会把握最切题的最有时代感的立意,突出文章的时代性如果是多则名言警句,审题时要善于全面准确,从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之处立意;也可以“抓住一点,涉及其余”从中选择一句作为立意的中心,其他的联系分析【典型例题】.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成一若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶一一蔡元培手脑双全,是创造教育的目的一一陶行知要求围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字[参考立意]
①手脑双全,崇德笃行;
②德行并举方为教育之目的;
③“德”高“行”重;
④明德正行,健康成长
三、漫画类【技法指导】在写作时,要立足漫画材料,解读漫画内容,提炼漫画寓意,由此延伸拓展,行文过程也应该结合、照应画面内容步骤一描述画面内容(此为作文的原材料)这幅题为“……”漫画由X部分构成,中间……上面/下面/左边/右边……步骤二揭示寓意(此为作文的立意).画面的对象(人或物)做了什么事情;.判断这件事是对还是错,为什么?.联想现实社会中一类事件或人;由物到人,由一个人到一类人,由一件事到一类事或联想漫画主体各部分中间的关系立意我们该怎么做,为什么这么做(角度怎么办,为什么)【典型例题】当苴埋怨不如埋3怨(“小林漫画”作品,有改动)请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选好角度,确定立意,明确文体,目拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字【文题解析】这是一道哲理式的漫画作文漫画选自著名漫画大师小林的治愈系漫画,漫画中,一个人用铲子挖好深坑,将一萝筐不良情绪表情包丢弃进坑里,准备埋掉不好的情绪,在漫画的下面配上文字“与其埋怨,不如埋了怨:抓住关键词“埋怨”和“埋了怨”,“埋怨”的是指对他人的错误行为导致了不好的后果给予直接的指出和批评,表达自己的不满可以指个人的不良情绪,比如愤怒、伤心、无奈、哀怨等等“埋了怨”中的“埋”是丢弃、埋葬的意思,“怨”即不良情绪,“埋了怨”即寻找解决的办法寻找突破口,要由内驱力,向自身寻求解决之道,比如乐观的心态,积极的作为等题目要求结合漫画内容和寓意,写一篇文章,写作时当先描述漫画内容,由漫画内容引出来的思考进行延伸分析这幅漫画对我们有深刻的启示一味抱怨,把所有问题归给别人,只会让自己在内耗的深渊中越陷越深与其责怪,不如埋掉一时的怨气,学会先从自己身上找原因停止抱怨,你就已在通往你想要的生活的路上了那些杀不死你的,终将使你变得更强大行文构思上,应先概括材料,由材料引出观点,如与其埋怨,不如埋了怨接下来从怎么办的角度展开论述,
一、不应计较于一时得失,埋怨于眼前困境,而应在困境中找到突围口
二、减少埋怨,保持热爱,对生活要有自得其乐的态度
三、有一颗宽容的心,努力生活,不惧怕生活中的困苦【参考立意】.当你停止抱怨时,你会收获让你意想不到的快乐.牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量.与其抱怨,不如宽心。