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高三语文文言文知识点梳理文言文这块是高考的知识板块，而且更是学生们比较容易丢分的一个版块，因此，掌握好文言文这块的学习对于学生的高考复习非常重要接下来是小编为大家整理的高三语文文言文知识点希望对大家有所帮助！高三语文文言文知识点明确考纲要求
1、理解B理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用；理解并翻译文中的句子
2、分析综合C筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度二.近四年宁夏海南高考卷文言文试题特点
（一）选文特点高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类以近四年宁夏卷为例，2007节选自《新唐书•韦丹传》，2008节选自《晋书•嵇绍传》，2009节选自《宋史•朱昭传》，2010节选自《明史•花云传》，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600-700字之间史传类文章无非记人（一人多事）和记事（一事多人）两类前者结构特点是人-道近-性格特点-事件
①-事件
②……如2007年的《韦丹传》；后者结构特点是事件-缘由-人物
①-人物
②结局如2009年的《朱昭传》
（二）设题特点以近四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型选择题（3道共9分）和主观翻译题（2道共10分），其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题L实词考查题:
2、“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”o也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换
3、判定“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）二看“以”能不能用“而”替换如果能，它就是连词;如果不能，那它就是介词上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式），而且又都不能用“而”替换因而判定它们都是介词至于其它各句“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑高三语文文言文知识点
一、通假字.今老矣，无能为也已（通“矣”）.行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）.秦伯说（同“悦”）.失其所与，不知（同“智”，明智）
二、古今异义.夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）.行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）
三、词类活用.晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）.既东封郑（封，使…成为疆界；东，在东边）.且贰于楚也.越国以鄙远（鄙，意动，把…当作边邑；远，远地，形作名）.烛之武退秦师（使动，使…撤兵）.共其乏困（乏用一缺少的东西）.与郑人盟（盟一订（建）立同盟）
8.因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）
四、一词多义封既东封郑（做疆界，动词）肆其西封（疆界，名词）若若舍郑以为东道主（假如）山有小口，仿佛若有光（似乎）余悲之，且日“若毒之乎？（你）望洋向若而叹（海神名）以为莫己若者（及、比得上）说秦伯说，与郑人盟（通“悦”）故为之说，以俟夫观人风者得焉（“杂说”，文体的一种）及郡下，诣太守，说如此（陈述）辞辞日“臣之壮也，犹不如人”（推辞）停数日，辞去告辞，（辞别）鄙越国以鄙远，君知其难也边远的地方（”以……为鄙”）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）我皆有礼，夫犹鄙我（看不起，轻视）微微夫人之力不及此（如果没有）微闻有鼠作作索索（暗暗的）见其发矢十中
八、九，但微颔之（稍微、略微）人微言轻（地位地下，卑贱）敝因人之力而敝之（损害，衰败）曹操之众，远来疲敝（疲惫）许公日“然郑亡，子亦有不利焉”许之（答应，听从）先生不知何许人也（表处所）杂然相许（赞同）潭中鱼可百许头（约数）
五、文言虚词.之臣之壮也，犹不如人（助词，主谓之间取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（助词，主谓之间取消句子独立性）夫晋，何厌之有（助词，宾语前置的标志）是寡人之过也/因人之力而敝之（助词，的）因人之力而敝之（指代秦君）阙秦以利晋，唯君图之（代这件事）将焉取之（代土地）.其以其无利于晋（指代郑文公）君知其难也（这）又欲肆其西封（指代晋国）失其所与（指代自己）吾其还也语气词，（表商量语气，相当于“还是”）.且以其无礼于晋，且贰于楚也（连词，表并列，又）且君尝为晋君赐矣（连词，递进，况且）
六、特殊句式
1.（介词结构后置）A.以其无礼于晋B.若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯
2.（省略句）A.晋军（于）函陵，秦军（于）汜南B.（晋惠公）许君焦、瑕C.敢以（之）烦执事D.夜缱（烛之武）而出E.（烛之武）辞日“臣之壮也，犹不如人;……”
3.夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）高三语文文言文知识点
一、下面句子中加点词是应当熟悉的重点词，一些词义，是高考文言文阅读中会遇到的
1、以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）（追究，查办）
2、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也（《六国论》）（结交，亲附）
3、孔子日“吾与点也”（《论语・四子侍坐》）（赞同，称许）
4、至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》）（招致）
5、公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客（《魏公子列传》）（介绍，引见）
6、自夏之徒不能赞一词（《孔子世家》）（辅助，改动）［（11全国）乃留愈幕府赞军事赞辅佐】
7、平原君使者冠盖相属于魏，让公子日（《魏公子列传》）（责备）
8、以是知公子恨之复反也（《魏公子列传》）（遗憾）
9、平伐其功（《屈原列传》）（自夸，炫耀）
10、自矜功伐，奋其私智而不师古（《项羽本纪》）（功勋）（逞）
11、人穷则反本（《屈原列传》）（陷入困境）
12、厚币委质事楚（《屈原列传》）（礼物）
13、至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（《刺客列传》）（礼物）
14、后五年，吾妻来归，时至轩中（《项脊轩志》）（古代女子出嫁）（归出嫁）
15、而皆背晋以归梁此三者，吾遗恨也（《伶官传序》）（归附）（遗憾）
16、穷饿无聊，追购又急（《指南录后序》）（没有依靠）（悬赏捉拿）
17、吾闻汉购我头千金，邑万户（《项羽本纪》）（悬赏征求）【购仰妻子急，踪迹至通明家购悬赏捉拿】
18、张良曰“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之”（《项羽本纪》）（交游，交往）
19、此所谓“资怨而助祸”矣（《刺客列传》）（助长，帮助）
20、原始察终，见盛观衰（《太史公自序》）（推究……本源）
21、燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏（《刺客列传》）（迎，迎击，抵抗）
22、孔子贫且贱（《孔子世家》）（地位低下）【且相如素贱人，吾羞，不忍为之下】
23、及至始皇，奋六世之余烈（《过秦论》）（发扬，发展）（功业）
24、占小善者率以录，名一艺者无不庸（《进学解》）（都）（具有，占有）【率倜傥非常之人率全，者肘
25、养其全锋而待其弊（《留侯论》）（疲困）
26、简能而任之（《谏太宗十思疏》）（选拔）
27、每有制作，必先以简察，然后施用（《陈书姚察列传》）（审阅）
28、茕茕孑立，形影相吊（《陈情表》）（慰问）
29、虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》）（监督）
30、传以示美人及左右（《廉颇蔺相如列传》）（给…看）
31、去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意（《高祖本纪》）（向…表示）
32、谓予一行为可以纾祸（《指南录后序》）（解除）
33、行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）（改变）【勖力争不变，使者不能夺夺强迫】【上官大夫见而欲夺之，屈平不与（《屈原列传》）（改变，更改）】【亦不能夺之矣夺改变】
34、乘彼境垣，以望复关（《虻》）（登上）
35、若夫乘天地之正（《逍遥游》）（顺应）
36、我决起而飞，抢榆杨而止（《劝学》）（快速的样子）（碰撞，碰到）
37、当此之时，见狱吏则头抢地（《报任安书》）（撞，碰撞）
38、其不获实行也如故（《黄花岗烈士事略序》）（能，能够）【故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）】
39、日月忽其不淹兮，春与秋其代序（《离骚》）（留，久留）
40、不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫（《秦晋骰之战》）（停留）
41、是天下之大贼也（《论积贮疏》）（危害，祸害）
42、臣侍汤药，未尝废离（《陈情表》）（中药汤剂）
43、臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镶（《廉颇蔺相如列传》）（热水，开水）
44、侯生又谓公子曰“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之”（《魏公子列传》）（拉近、探望）
45、故传天下而不足多也（《五蠹》）（称赞）【蒙正败，士以此多公称赞】
46、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也（《管仲列传》）（称赞）
47、贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库（宽容，饶恕）【成语“严惩不贷”“责无旁贷”的“贷”分别是饶恕，推卸】【贷于人无得借钱】
48、归来相怨怒，但坐观罗敷（《陌上桑》）（因为）
49、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（杜牧《山行》）（因为）
50、谓功业可立就，故坐废退（《柳子厚墓志铭》）（因他人获罪而受牵连判……罪）
51、对日“齐人也”王曰“何坐？”曰“坐盗”（《晏子使楚》）（犯……罪）
52、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之（《魏公子列传》）（问候，慰问）
53、蒯月贵玄孙卬为武信君将而徇朝歌（《太史公自序》）（攻占，巡行）
54、二世使使者斩以徇（《高祖本纪》）（示众）【斩以徇师徇示众】
55、故令人持璧归，间至赵矣（《廉颇蔺相如列传》）（小路一从小路）
56、屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣（《屈原列传》）（离间）
57、侯生乃屏人间语（《魏公子列传》）（私密，私下）
58、女也不爽，士贰其行（《诗经-氓》）（差错）【进之布指算，不爽爽差错】【侍者如言而至，无爽者爽差错】
59、贫贱有此女，始适还家门不堪吏人妇，岂合令郎君？（《孔雀东南飞》）（女子出嫁）
60、计未定，求人可使报秦者，未得（《廉颇蔺相如列传》）（报回复）
61、轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见（《刺客列传》（打开，展开））
62、成有子九岁，窥父不在，窃发盆（《聊斋志异•促织》）（打开，开启）
63、“使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀”《史记•李斯列传》（拆开诏书或书信）
64、沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽（《高祖本纪》）（谢罪，道歉）【及觉，痛咎谢谢罪】
65、多谢后世人，戒之慎勿忘！（《孔雀东南飞》）（劝告）高考高考例析07年对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.早孤，从外祖颜真卿学孤幼年丧父B.始城州，周十三里城构筑城墙C.法废人慢，当济以威济渡过难关D.与若期一月还之期约定时间答案为C08年对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.山涛领选，启武帝启禀告B.如卿所言，乃堪为丞堪能够C.尚书左仆射裴颁亦深器之器看重D.时人许以远致许答应答案为D09年对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.为震威城兵马监押，摄知城事摄代理B.昭率老幼婴城，敌攻之力婴环绕C.于是夜缱兵出，薄其营薄削弱D.城上鼓噪乘之，杀获甚众乘追逐答案为C10年对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.杖剑谒太祖于临濠杖拿着B.猝遇贼数千，云翼太祖翼保护C.贼非吾主敌，盍趣降趣归顺D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇掠取答案为c从四年高考试题可知，实词考查以常见的一词多义、词类活用、通假为主，重点考察实词的语境义，如07年的济渡过难关，放在语境中不合情理
2、信息筛选题高考例析07年以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是0（3分）
①民贫自鬻者，赎归之
②教种茶、麦，仁化大行
③罢八州冗食者，收其财
④度其费为估，不取赢利
⑤免半赋，徐取其偿
⑥韦丹有大功，德被八州A.
①③⑤B.
①④⑥C.
②③⑥D.
②④⑤答案为C08年以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是（3分）
①时人许以致远，绍以为必不成器
②以不阿比凶族，封弋阳子
③自顷礼官协情，谥不依本
④宜省起造之烦，深思谦损之理
⑤当轨物作则，垂之于后
⑥若释公服从私宴，的不敢辞也A.
①②⑤B.
①③⑥C.
②④⑥D.
③④⑤答案为D09年以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（3分）
①今天子圣政一新矣
②取传禅诏赦宣读之
③汝辈背义偷生，不异犬彘
④妻子不可为贼污
⑤大丈夫一生之事毕矣
⑥昭跃马从缺城出A.
①②④B.
①③⑥C.
②⑤⑥D.
③④⑤答案为D10年以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是（3分）
①拔剑跃马冲阵而进
②黑将军勇甚，不可当其锋
③斩首千百计，身不中一矢
④贼缚云，云奋身大呼
⑤起夺守者刀，杀五六人
⑥骂贼不少变，至死声犹壮A.
①②④B.
①③⑤C.
②③⑥D.
④⑤⑥答案为B从以上四道高考题来看，信息筛选题题干指明传主的某一方面的特点，题肢由6个从文中抽取的句子组成，备选项各为三个句子，要求选出全部符合要求的一项从设误特点上，6个句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韦丹“助民安居”的一组，其中
③罢八州冗食者，收其财，体现韦丹整顿吏治，
⑥韦丹有大功，德被八州则体现韦丹有大功劳，10年全都表明花云艺高人胆大的一组中，
②黑将军勇甚，不可当其锋，体现花云的勇猛，
⑤起夺守者刀，杀五六人
⑥骂贼不少变，至死声犹壮体现了花云临危不惧的铮铮铁骨，此三句均不符合要求
3.分析概括题高考例析07下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.韦丹为人率直，敢于发表不同意见旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱B.韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖C.韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失D.韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰答案为C分析概括题概括评价中心思想或表达技巧及作者的观点注重引导学生理解文意抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析如07年的分析概括题，错误的选项为C.“韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失”和原文对照，“有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺”错误选项却把侵吞粮食的主角说成是“仓库主管”，实属张冠李戴
4.句子翻译高考例析08年.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名2寻而朝廷复有北征之役，征绍绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所要求翻译的句子文言现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做三.应对策略第一步倒吃甘蔗
1、读信息筛选题题干一一定中心信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢
2、读分析概述题选项一一定内容概述题所给选项是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的提示.这一步骤，建议基础较差的同学放在读原文之前进行，而基础较好的同学可以在读完原文后读此题来印证自己所获取的信息第二步节节划读划读史传文，就是用竖线把结构中的段落层次划分出来这样有利于理清脉络，即使没读懂，也至少要知道事件、时间、人物间的关系第三步读题目，定答案
1、文言实词题内外推义语境推义（填空），句法推义（对称性、搭配性），语汇推义（其他合成词或成适）音形推义（不得已而为之）
2、信息筛选题细究题干筛选之前，一定要把题干中的要求分析清楚包含几方面的内容，要选出错误的还是正确的选项等等如09湖北卷题11要求选出分别表明“生存艰难”和“无所畏惧”的选项，那么一个是内容要对应，一个是顺序要符合
3、分析概括题理解文意，按图索骥理解文意抓住人、时、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，对谁做的，什么时间、什么情况下做的，人物之间是什么关系等等，不要把一个人当成两个人，也不要把两个人当成一个人通常选项中的错误都出在这四要素的混淆上，我们一定要仔细分析结束语做文言文阅读题，原则是里应外合里应（解题技巧）
1、倒吃甘蔗一一粗略了解文章内容
2、节节划读——理清文章脉络
3、读题目，定答案外合（全面积累）
1、文言实词常见实词、词类活用、通假字
2、古今异义区别异同，了解分类
3、文言虚词18个常见虚词
4、文言翻译特殊句式和固定句式高三语文文言文知识点通假字:乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用瓶无储粟，生生所资（生生前“生”，维持;后“生”，动词用作名词生活）眄庭柯以怡颜（怡愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹桨，这里用作动词，用桨划）一词多义心一因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫一问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故一故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之一胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚一奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而一门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）古今异义1于时风波未静风波古义指战乱今义风浪，常用来比喻纠纷或乱子2尝从人事人事古义指做官今义常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作3寻程氏妹丧于武昌寻古义不久今义常用义为“寻找”“追寻”等4悦亲戚之情话亲戚古义内外亲戚，包括父母和兄弟今义常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员5幼稚盈室幼稚古义小孩今义指不成熟的做法6于是怅然慷慨慷慨古义感慨今义指大方的行为7恨晨光之熹微恨古义遗憾今义指一种情感，多为“仇恨”之意8将有事于西畴有事古义指耕种之事今义指发生某事文言句式1判断句皆口腹自役“皆”表判断2倒装句1复驾言兮焉求疑问句宾语前置“焉求”即“求焉，追求什么2胡为乎遑遑欲何之疑问句宾语前置“何之”即“之何，到哪里去3寻程氏妹丧于武昌介宾结构后置
（4）将有事于西畴（介宾结构后置）
（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）
（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3省略句
（1）情在骏奔（省略主语“余”）
（2）寓形宇内复儿时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）
（3）稚子候门（省略“于，正常语序应为稚子于门候）4被动句
（1）遂见用于小邑（见，被）
（2）以心为形役（为，被）《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词辨清楚这些“以到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）
1、既自以心为形役（介词，把）
2、舟遥遥以轻飕（连词，表修饰）
3、问征夫以前路（介词，往）
4、引壶觞以自酌（介词，表承接）
5、云无心以出岫（连词，表修饰）
6、农人告余以春及（介词，把）
7、请息交以绝游（连词，表并列）
8、乐琴书以消忧（连词，表目的）
9、木欣欣以向荣（连词，表修饰）几点规律
1、“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。
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