部编版小学语文一年级下册2 姓氏歌 教案 第1课时表格式

读好后鼻音“姓”可以用部首+熟字的方法；也可以用形近字比较的方法通过把字拆开的方式来介绍姓氏3描红、学生写一个

4.教师巡视，点评教学内容姓氏歌课时第一课时教材分析《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，了解单姓和复姓，渗透传统文化的教育学生在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣同时，能够学以致用，介绍自己的姓氏教学目标.认识姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官等12个生字，会写“姓”、“什、“么”等3个生字.能正确朗读课文，知道姓氏的拆分教学重点认识姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官等12个生字教学难点能正确朗读课文，知道姓氏的拆分课前准备课件、生字卡片教学环节设计环节目标、时间教师呈现学生活动资源预设、生成

一、诵读导入，激发兴趣.播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读.说说自己姓什么在播放的音频文件中听到了吗？跟读交流分享板书课题.揭小课题，并板书.随文识字:“姓”1根据拼音读准字音注意读好后鼻音2学生交流怎么记这个生字3组词姓名、姓什么读准拼音交流识字方法4教师范写，学生书空教师提醒写字注意点“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些书空生字⑸生描红描红书写

二、自主学习，

1.借助拼音自由朗读儿歌，借助拼音自由朗读儿歌了解儿歌遇到读不准的生字，反复读几遍

三、开展游戏，趣味诵读

2.指名朗读，集体订正后齐声诵读多种形式朗读指名读.指名朗读第一节.齐读第一节.了解第一节的姓氏介绍方法出示什么李？木子李齐读什么张？弓长张古月胡，口天吴，交流发现双人徐，言午许1说说发现了什么2出示几个姓让学生尝试拆解如“章一立早章”“吕一双口吕”“林一双木林”“陈尝试拆解一耳东陈”“黄一草头黄”等齐读第一小节3齐读第一节4同桌用玩拍手游戏的方式白口-Hr*朗快弟一下拍手朗读

4.采用不同的方法讲述1除了拆字法还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？2照样子说一说出示你姓什么？我姓方什么方？方向的方交流分享照样子说一说

①师生问答

②学生同桌之间游戏问答

5.齐读第一节，背诵第一节齐读，尝试背诵

四、书写生字.出示“么”、“什”.观察“么”、“什”在田字格里的位置学写生字姓氏歌木子李板书弓长张古月胡设计口天双人徐午许。