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语文主题学习汇报展演节目大全语文主题学习汇报展演节目大全要想教好语文,自己必须先学好语文,一个人语文水平的凹凸,要以“读书”为先,多读书,有才情,才能“腹有诗书气自华”人说外修修身,内修修心下面我带来的语文主题学习汇报展演节目,希望大家喜欢!语文主题学习汇报展演节目(篇1)怀着崇敬的心情踏入桂子山,欣喜的看到的大学还有语文课这对我们理科生很有意义,语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来,在一遍一遍的化学实验中解放出来感受语言魅力,拥抱文字平坦语文书是我从书架上取下来最多的一本书,特殊是其中的小说,每一篇我都从头到尾看了不下五遍.还有诗词曲赋,他们融绘画美、音乐美于一身早晨踏着第一抹阳光,到电影场朗读诗词是一种不行言传的精神享受从第一节课,吴老师您就要求我们专心做笔记,我专心的做了笔记,虽然一开头是为了你说期末要收笔记才写的记着记着我渐渐发现我是真的学到了很多东西请允许我在这温习从笔记中想起的你讲的知识同时也是对您的一次知识汇报!第一课您给我们讲了大学的语文学习不仅在课内还要在课外对一个民族而言,要提高整体素养,提高民族整体的凝聚力就要学习好我们的共同语言您还给我们讲了两则广告引起我们的讨论第一个广告笨母鸡郑重承诺,产蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清虽然当时我有感想但还是没有土气站起来个人感想讽刺社会不良风气,将本分之事拿出来炫耀,社会风气之败坏可见一斑!那一节课你也给我们布置了语文课整个学期的作业考试在平时,课上要乐观发言要做一个课件第二课你为我们讲解了《陈奂生上城》,讨论了陈奂生这样一个典型的农夫形象淳朴、和善、老师、同时愚昧、落后的形象的意图是强调在改善农夫物质条件的同时转变他们的精神面貌的重要性我们感悟到体会一篇文章中的意图的重要性,读者应该学会做的“知音:这一课我们还学了怎样阅读欣赏文学作品文学作品由内容和形式两个元素构成我们要把作品放在一定的时代背景下进行考察后来我们又学习了怎样评论文学作品
1、理解作品的主题要把握主题的含义、把握分析主题的途径
2、要留意对艺术形象分析艺术形象的描写分为直接描写、间接描写直接描写有外貌、语言、行动、心理、细节间接描写有环境烘托和人物烘托
3、留意对情节和结构的分析情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和冲突冲突所组成的一组生活事件的演化过程情节的分析方法情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰富性让我们明确了结构的内涵它是作家根据创作意图的需要构建的结构要做到形式严谨完整和谐统一,结构要有民族特色,符合民族的欣赏习惯
4、文学语言的欣赏语言要求a、形象性b、个性化c、感染力d、韵律美您还介绍几本书《毁灭》、《第四十一》、《钱,疯狂的困兽》把握了您教给我们的系统的欣赏、评论、分析的方法我们真正的“会”看文学作品了不再是感觉一篇文章就觉得他好,详细好在哪说不出来就会说就是好不再是听高中老师讲解分析将老师的话语复制到考卷上了!曾经记得考语文,他问的问题我很有那种感觉知道自己已经理解并且也是有答案但就是不能欣赏的文字写出来真是欲哭无泪啊!后来您又为我们讲解了一种美丽的文体诗歌诗歌是原始人类在劳动生产的过程中制造出来的它具有反映生活高度集中、感情强烈、想象丰富、节奏鲜亮、韵律和谐等特点常常采纳比兴夸张的手法中国诗歌进展概况
1、原始歌谣;(如《弹歌》、《易经》)
2、先秦诗歌;(如《诗经》、《楚辞》)
3、两汉魏晋南北朝,期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、封建士大夫之作
4、唐诗;
5、宋词;
6、元曲;
7、明清民歌等诗歌的分类
1、从内容叙事、抒情
2、从形式格律、自由白居易有言诗者,根情、苗言、华声、实义后来您为了让我们更深入了解诗歌结合《长恨歌》、《采薇》、《春江花月夜》、《定风波》、《短歌行》的实例从实际角度让我们感受各时代的代表作由于我对《长恨歌》非常感爱好,同时在课外刚好读到纳兰容若的《人生若只如初见》,对他对唐明皇和杨玉环的看法深有共鸣于是更深入的学习《长恨歌》,在网上找到一些相关的文章我尝试着做成了平生第一个完整的课件同时非常感谢吴老师能给我机会让我演示课件,让我将自己提炼得到的思想与同学们共享,那是多么令人高兴的事啊!当然在其他同学的课件展现中我也学习到了很多东西,包括文学知识、风土人情等等一学期的时间过的太快了,刚开头的语文课就要和我们说再见了吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力的片段虽然在您眼中,我不一定是好学生,但在我眼中您是一位和气、知识渊博的老师虽然你不一定熟悉我,但我会牢记您一辈子!离开课堂但我们并没有离开语文,我以后会偶尔溜到您的课堂偷听几节课,希望老师不要反对哦!大学语文,难说再见!感谢您,吴老师!早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本,一直都很向往,可是,却一直都没有上课终于,在大一的下学期开头了《大学语文》学习的快乐旅途时间如同东流的逝水,匆忙而过,如今,转眼之间,便已经和大学语文亲密接触快一个学期了,仍然清晰记得,在上第一堂课时,老师的热忱,老师的博闻强记的演说,都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课仍然记得,在上第一堂课时,老师教给我们历史上最短的诗,是记载在《吴越春秋》中的“断竹,续竹,飞土,逐肉J在老师的精妙演说下,让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景这些,都是《大学语文》在第一堂课上,便给我留下了难以磨灭的印象也许是,第一堂课的原因,直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目但是,我更认为的是,是《大学语文》这本书和专心负责的老师,让我记得了这一堂课我记得了,小小的教室,坐满的专心上课的同学小小的教室,弥漫着专心学习的风气我记得了,同学们跟着老师的思路,专心翻看书本,思考问题的情景从那以后,假如,不是由于有特殊的情况,我都一定会按时的来上课每一次的上课,都能够学到很多不同的东西这些东西,让我加深了对书中,一些名家的熟悉,我懂得了他们的故事,我懂得了他们的心酸《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的熟悉,而不是空洞的理论以及说教而这些是我在别的书本上学不到的读书,读书,一个人的读书,也许能够体会很多但是书本上的知识是死的,唯有通过课堂上,通过老师生动的语言再加上书本上的内容,才能够更好的汲取在我看来,《大学语文》这本教材,设计得非常好,里面的内容,不像是高中的语文教科书,前后两篇文章,完全没有联系在这本《大学语文》中,前后文章彼此间不是孤立而存在的而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类,然后再以文章的为索引进行导读这样一来,我们通过前后的几篇文章,能够更加全面以及深刻的了解文章当时所处在的年月,并更加了解文章不同的一面例如,《大学语文》中对,李白的解析,选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》(其二)、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》,其中前三首诗我在高中便已经学过,当时的我以为已经懂李白了而在读了《登金陵凤凰台》后,却让我了解了李白,忧国忧民的独特感受,他更是把历史的典故,眼前的景物和诗人自己的感受,交织在一起,抒发了忧国伤时的情怀,意旨尤为深远而读了《亿秦娥》后,相对于别的词来说,这首词,字少而情多,委婉而入微,余音袅袅,不绝如缕更是让我体会到别的一番的意境和情趣不同的时间,不同的内容,让我了解到了不同时间的李白,不同地点的李白,而其实,人本身就是一个复杂的结合体,全部的一切,结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白如此的设计,我觉得是非常好的,能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人,了解到诗人不同的一面,不同的情绪,不同的风景在《大学语文》中,除了能培育自己对诗词的鉴赏能力以外,另外,还让我学习到了,论文是如何写作的写论文,对于我市场营销这个专业来说,也许是一件遥不行及的事情但是,毕竟早做打算,就多一份就业的资本,这个,我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西,论文的写作流程,让我懂得了一篇的困难程度,时间,精力,资料这些都是严重的挑战所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了但是,在大一就已经接触到了论文的写作,这样一来,也让我心中有了底这是我上《大学语文》课程以后,同样很重要的《大学语文》在这个学期以来,学到了很多,懂得很多大学的语文,不同于高中的照本宣科,不同于高中的死记硬背上了大学,上《大学语文》,是要学习如何去欣赏语文,是了解文字背后的故事来到了大学,学了《大学语文》,让我明白了,原来诗词是可以这样去欣赏的,文言文是这样的去理解的这些,在我没上《大学语文》以前,完全是一片空白如今的我,爱上了平时没事就吟诵诗词,体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味以上的这些,都是我在上了《大学语文》后的,但是,我最重要的却是,让我知道了,原来是这样去学习语文的,从老师的身上,我学到了学习语文的正确方式正是由于如此在老师的循循善诱下,在这个学期,我爱上了去图书馆,爱上了去看各种文学类的书籍《大学语文》激发了我对语文学习的热忱,增强了我对语文的热爱感谢有《大学语文》,让我体会到了书中世界的多姿多彩,让我通过书本体会了世界的不一般不仅如此,我还觉得,由于我是学习市场营销的,将来是可能需要做文案的,那么就是需要有一定的文字水平而《大学语文》的出现,激发了我对语文学习的热忱,如今的我,比起上个学期,驾驭文字的能力已经有了很大的提高这对我来说,也是很重要的收获早在初中的时候,老师和父母,便已经告知我,要想学好一门的功课,不是看他背了多少,做了多少的习题,而是看他对这门是否有很大的爱好,正所谓“爱好是最好的导师”,而《大学语文》正是培育了我对语文的爱好,让我爱上了语文我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了,不仅对我个人爱好爱好的培育,以及专业技能的培育都有着很大的帮助语文主题学习汇报展演节目(篇2)本次老师远程培训即将结束了,在学习过程中,我收获颇多,通过“阅读文本资料和推举的。