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落实主题教研,促进教师成长一一学校“主题教研”侧记教而不研则浅,研而不教则空教学工作是学校工作的主旋律,教研工作则是学校教学工作的助推器,我校一直立足本职,结合实际,在教研,在探索,希望在主题化教研这条道路走得更远
一、做好工作谋化,落实主题活动每学期在开学前,我都会利用假期时间,对上学期教学工作进行认真细致的总结,对下学期工作进行深思熟虑的谋划首先,认真制定学校教学工作计划,做到每月有主题,围绕主题开展活动,制定详实明确的月行事表,开学后第二周将月行事表下发给每一位任课教师,让我校任课教师明确本学期学校打算开展的各项活动,如教研、培训、检查等,让任课教师做到心中有数,认真落实其次教导处要按教学计划开展各种主题活动,如果因特殊原因没有及时开展的活动,也会及时在榆木小学任课群内进行说明,并延期开展让所有任课教师明确,学校教学工作计划的内容都是要按月行事表进行开展的,不会只有计划没有落实最后,教导处会将活动落实与参与情况做好记载,列为每学期业务考核的一项内容,让全体任课教师高度重视
二、明确实际现状,确定主题内容我校任课教师现状是老教师多,中间骨干教师少,年轻教师相对多,这种现状是不争的事实针对我校任课教师队伍现状,在制定每学期的主题教研活动时,我们做到不眉毛胡子一把抓,即重视全体,又注重提高,结合学校现有任课教师实际情况分层制定教研活动即老教师的课通过常规推门课加以监督与管理;中年骨干教师的培训通过给任务,加担子做示范引路课让其成长;青年教师的培养是重点,通过教导处搭建活动载体,发挥中老年教师的帮扶指导作用,促使年轻教师快速成长,让她们尽快能够胜任教学工作为此,我校在教研上确立了“老帮中做青磨”的主题教研活动载体“老帮”就是每次教研课前,同组老教师要帮助年轻教师备课,参与听课,课后评课,调动老教师的工作积极性,发挥老教师的传帮带作用,让她们将教学经验与技巧传授给年轻教师;“中做”是指中年骨干教师在开学第二周进行示范引路课,给年轻教师打样,在语文教学上结合我校“3H”语文教学模式(“3”从整体入手创设一种氛围,一种情境,提出一个能够概括全文的中心问题;”“1”转变角色,走进文本与主人公对话;“1”是拓展阅读,拓展读书)进行,数学和其他学科结合“底线教学”模式进行通过示范课明确模式操作方法,明确如何落实重点,明确如何突破难点,使青年教师在教学的路上有法可依;青磨是青年教师结合示范课模式自行备课找老教师帮助备课,然后进行上课我们每次磨课时结合模式做到有小主题,例如在语文教学磨课活动中,为了让年轻教师更好理解和运用“语文阅读教学311模式”,我们分几轮进行磨课活动,第一轮落实“如何结合所教课文制定中心问题,如何围绕中心问题走进文本“,第二轮如何转变角色,抓住重点,落实双基走进文本与主人公对话;让每次磨课活动任务具体,内容集中,做到开口小,深挖掘磨课活动结束时做好总结与表彰,对参与主题教研活动表现突出的教师进行奖励,颁发校级证书,并将校级证书纳入到个人年末教学考核中去,让教师的参与与付出成正比,助力年轻教师成长
三、参与互动教学,提升主题教研“好风凭借力,送我上青云”自从我校与市一实验小学开展了“互联网+乡村教育主题教研课”活动以来,一实验小学将各月出课表提前传给我校,我校结合一实验出课表做好互动课对接工作我校认为这是一个难能可贵的学习机会,因为一实验教师的课都是经过打磨的精品课,我校教师能够从中学习到很多教育教学方面的经验与方法所以我校对听一实验教师互动课做了如下安排:结合互动课表进行对口听课要求在听课前结合一实验教师出的课进行认真思考“如果我上这节课,我会怎样设计与安排”,让教师们带着这样的问题与思考去听课,从中找到与一实验教师的差距,学习人家的优长听课中从多方面进行观察,即要看到出课教师精彩表现,巧妙的设计,有梯度的练习,适时的拓展,符合实际的评价,又要看到学生良好精神面貌,整齐的坐姿,自信负责任的表达,和谐生动的课堂事实上,每一次听课都给我们极大的震撼,看到了我们课堂上存在的不足,为我校开展主题教研活动指明了前进的方向课后教导处组织相关年段年轻教师进行评课,谈感受谈体会,对于一实验有代表性重点课,如三年尚桂茹《花钟》,四年黄倩《小数的大小比较》,在课结束后组织全体教师评课,学习一实验教师语文数学课精彩之处,让年轻教师知道如何去抓住重点,突破难点,实现了我校年轻教师快速成长的目标
四、多方充电学习,厚积主题教研外因还要通过内因起作用,打铁还需自身强所以学校也多次建议和要求任课教师要结合教参深入备课,平时多读关于教育教学理念书籍,我们的目标是让每一节常规课都要上出主题教研的水平,这是我们努力的方向为此学校鼓励教师积极上网学习,观看国家中小学智慧教育云平台课,因为此平台课分上下册,并能够与教师所教的课一一对应上,通过观看学习后进行实操训练,不断完善自己课堂教学水平和能力,助力学生发展纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行在主题教研上我们还有很多不足和需要提升的空间,我们会思考,会借鉴会付出,相信通过我们的努力,定能让主题教研引领常规教学,做到每天进步一点点,在原有的基础上再上一个新台阶,定会让我校教研之花根深叶茂、繁花似锦。