第四单元（单元测试）五年级下册语文部编版

五年级下册语文第四单元测试卷（时间90分满分100分）

一、根据语境写词语（6分）

1、毛主席不gioteshu（）zunzhong（）朝鲜人民的意愿，同意把岸英安葬在朝鲜

2、刘伯承去zh4nsud（）治疗被ttifei（）打伤的眼睛，做手术时拒绝使用mGzuiji（）手术过程中yishengbukeng（）zhanxin（）的白床单都被他抓破了

二、选字填空（8分）磨摩魔（）难签检捡（）查青筋（）（）情（）自（）一（）见（）肃（）起（）（）有（）思舍（）为（）.这篇文章评论当今社会问题，真是（）.我们要学习雷锋（）的精神.听着爷爷暖心的话语我（）地流下了感动的眼泪.刘伯承坚强的意志让人（）

四、选择题（8分）

1.下列词语的注音全部正确的一项是（）（2分）A.筹（ch6u）集万仞（rVn）B.绷带（bOng）俘虏

（111）C.参谋（m6u）涕（di）泪D.襄阳（xidng）威吓（xid）

2、下面词语书写有误的一项是（）（2分）A.锻练庆祝B.拟写匪徒C.签名肥沃D.悬殊热衷

3.下面划线字词解释有误的一项是（）（2分）A.三万里河东人海（形容很长）B.五千仞岳上摩天（形容很高）C.剑外忽传收蓟北（收复）D.却看妻子愁何在（结婚后的女子）

4.对下列句子运用的描写方法，判断错误的一项是（）（2分）你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信（语言描写）B.他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开-一步做出要抛掷的姿势（动作描写）C.C.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情（外貌描写）D.D.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想（心理描写）

五、体会下列句子中人物的内心，任选一种情景，照样子写一写（4分）

（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟

（2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说“参谋长，请把这个任务交给我吧！”焦急地等人期待落空久别重逢

六、按要求填空（11分）

1、《从军行》中，以戍边将士的口吻抒发豪情壮志的诗句是“，宋代诗人陆游在

2、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“，

3、”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷早日收复失地的企盼抒发了诗人的之情而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白借景抒情，用

94、”含蓄表达了对友人的依依不舍之情（8分）

5、在《青山处处埋忠骨》中，毛主席同意将爱子毛岸英的遗骨葬在从毛主席最后的决定中，能够看出他具有—的品质

6、

3、学完本单元的课文后，我知道《军神》一文讲了刘伯承

7、的故事;我还从《清贫》中的方志敏身上体会到了他具有的品质

七、课内阅读（9分）青山处处埋忠骨（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想然而，他很快打消了这种念头他若有所思地说道“哪个战士的血肉之躯不是父母所生不能因为我是主席就要搞特殊不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面第二天早上，秘书来到毛主席的卧室毛主席已经出去了签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还

1、他若有所思地说道“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）（2分）

2、“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”这一句抓住了毛主席的—描写和描写，让我们体会到了c此时，毛主席在想（5分）

3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还你是怎么理解这句话的？（2分）

八、课外阅读（14分）哨卡（节选）早上，将军正在另一个哨卡的战土宿舍屋外狂风怒号（hdohdo），发出阵阵可怕的尖啸雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道“走！”好几个人围过来，面有难色“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘他凝望着远处的山峰全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风上校走到将军面前贴近他的耳朵几次请求说“太危险了.”上校是边防团的团长是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑“战士们更危险，走！”将军说经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡三名士兵列队迎接将军一行将军与他们一一握手一位战士正在哨位上值勤将军一行向哨位走去风雪中，伫（zhtichti）立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士将军握住他的手，表示（慰问安慰）忽然，将军注视起他来:这位战士又黑又瘦显得憔悴甚至（苍老衰老）他问“当兵几年了？”“五年”“一直在这儿？”“不以前在三千米，前年来的”将军的目光（严厉严肃）起来他转过身，盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗他这么长时间，为什么？”上校欲言又止，盯了哨兵一眼将军显然是生气了，他提高嗓门“你就这样带兵？让一个战士这么长时间在这儿执勤嗯？！”上校避开将军的目光，轻声说“这儿是艰苦，可总得“假如是你的亲人，你会怎么样？”上校没有回答持枪哨兵立正着，张了张嘴上校瞄了他一眼哨兵立即合上了嘴这时一个随员走过来，悄声对将军说“他是团长..・・・弟・・・・・将军惊愕地注视着上校又回头看了看持枪的战士突然，他脚一碰立正，向，上校，向他弟弟，向所有的军人行了个军礼所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上犹如一座汉白玉群雕远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间

1、选择正确的读音和词语，对的画“（5分）

2、根据意思从选文中找出相应的词语（2分）⑴长时间地站着（）⑵想说又停止不说形容有难言的苦衷（）

3、上校为什么将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤你从中体会到了什么？（4分）

4、对第8段的理解不正确的―-项是（）（3分）A.运用比喻和夸张的修辞手法突出了军人们顽强的意志和坚定的信念B.军人们站在高高的山峰上，显得比别处的人要高得多C.作者突出刻画人物形象给读者呈现了一幅壮观的英雄画面

九、习作（30分）他T生活中，谁陶醉、生气、伤心...的样子让你印象深刻把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”回想一下，当时发生了什么事事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心100200300400500。