还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
建设七年级数学课程教学质量评估指标体系【引言】“教育为之,科技唯有加快其速度”在这个数字科技发展迅速的时代,教育教学环节也正在发生着新的变革与挑战作为一名教育工作者,我们需要关注学科的发展,积极推动课程建设与教学改革数学作为一门基础学科,其课程教学质量评估是保证教学质量的重要保障【主体】
1.数学课程教学质量评估背景随着我国经济与社会的不断发展,科技和人才的需求也在不断提高,数学课程在培养优秀人才中具有不可替代的重要作用对于学生而言,数学不仅是知识技能的学习,更是学会思维方式、发展逻辑思维的重要途径为了更好地促进数学课程教育的深入发展,保证学生学习质量,我们需要建立完善的数学课程教学质量评估指标体系
2.七年级数学课程教学质量评估指标体系的构建
(1)教学过程在教学过程中,我们需要关注以下指标-教师的授课方式和课堂管理为什么学这个?学了这个管用吗?如何学好这个?对这些问题的回答,需要教师提前准备,用灵活多样的方式引导学生,在课堂管理方面做到严格而有序-教学内容教材要求教授那些内容?如何进行知识梳理与深度拓展?如何让学生更好地记忆与应用?
(2)学生思维能力数学要培养学生的逻辑思维能力,引导学生从小白鼠式的思维转变为独立思维,更好地掌握知识-观察学生思路与思考能力试图发现学生在问题解决过程中容易犯的错误是什么;考虑他们在处理问题时的思考过程;评估学生掌握基础概念的能力和思维能力-引导学生的分析与推理能力如何引导学生理解与应用数学概念,训练推理能力,通过图形、图表等可视化的方式增强对概念的理解和记忆
(3)教学成果-知识掌握情况对学生数学知识的掌握情况进行评估和总结,反思让哪些学生掌握不够,如何让学生掌握更好等-知识运用能力Mathematica、Geogebra等数学软件是十分好的学习教学平台,提升学生思维能力和创新能力的有力工具-学生评价与反馈设立意见箱、开展课堂教学问卷调查、进行心理健康测试等手段,让学生更好地表达课程改进意见、给教师反馈【结论】数学是一门学科,但也是一种思维方式在数学课程的教学过程中,教师需要根据学生的不同特点,采用不同的教育手段,注重发展学生的思维能力和创新能力,评估学生的知识掌握情况、运用能力和心理健康状况,从而逐步提升数学课程的教学质量通过建立完善的七年级数学课程教学质量评估指标体系,不仅可以更好地发挥数学课程在学生综合素质提升中的作用,而且有利于教师提高教育教学质量,推进课程建设与教学改革第PAGE页共NUMPAGES页。