高中历史《中国历代变法和改革》练习题附答案解析

高中历史《中国历代变法和改革》练习题（附答案解析）学校:姓名班级

一、单选题.商鞅变法和王安石变法，最根本的不同是（）A.“雅重门族”B.“剃发蓄辫”C.“班赐冠服”D.“断诸北语，一从正音”

5.为扭转北宋中期“寇盗充斥，劫掠公行”，而宋募兵却“大率势力怯弱，与贼不敌”的局面，王安石在变法中推行了（）A.保甲法B.保马法C.将兵法D.设军器监.王安石变法颁行的青苗法、募役法、方由均税法，需要解决的共同问题是（）A.政府财政收入问题B.大地主的特权问题C.农业生产发展问题D.中央与地方的关系问题.观察下图，从中获得的历史信息不包括（）第1页共6页A.商鞅为实现变法敢于同旧贵族展开斗争B.商鞅变法主张遭到门日贵族的强烈反对C.商鞅变法在秦国得到了一定的支持D.商鞅变法必然以失败而告终

8.1910年1月，各省请愿代表向清廷提交请愿书，要求“速开国会”，清廷发布上谕委婉拒绝同年5月A.反映了清政府拒绝改革B.加速了革命形势到来C.表明了立宪派力量削弱D.增强了清政府的权威.《赵武灵王胡服骑射》出自《资治通鉴》，主要介绍了赵武灵王为了国家的强大，力主改穿胡服，提倡学习骑马射箭的故事这主要体现了（A.改革成为社会发展趋势C.民族之间的交流和融合

二、填空题.清末“新政”

（1）背景《—》签订后，清政府遭受重挫，试图通过实行“新政”进行“自救”

（2）内容在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革（虽然是清政府的自救举措，但客观上促进了中国的近代化）

（3）结果由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路

（4）认识只有推翻这个政府，中国才有希望.北魏改革时，颁布，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役和调制是北魏孝文帝改革时期和均用制配套的税收法令上接魏晋南北朝户调制F启唐代租庸调法建安五年（公元200年）曹操实行新的赋税制，即租调制这是在人口流散，货币几近废弃的情况卜.对汉代赋税制度的改革第2页共6页

三、简答题

12.1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机请问

（1）当时社会危机有哪些表现？

（2）土安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施？

（3）你如何看待这些教育改革的措施？

四、材料分析题

13.阅读下列材料:材料一“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，充分暴露了列强之间战争的残酷性，也说明了弱肉强食是无法回避的事实……秦国有六代国君的废立，完全由大臣操纵，史称“数易君，君臣乖乱二吴起在楚国主持变法时分析贵族专制之害”大臣太重，封君太众，若此则上逼主而下虐民”……民众反对过于繁重的徭役征发和赋税盘剥，以及厌战、逃亡，乃至爆发规模不等的暴力反抗“盗贼公行”屡见于史册，就是明证一一《历史学科专题讲座》材料二李悝在魏国“作尽地力之教”；商鞅治秦，“戮力本业，耕织致栗帛多者，复其身”，设二十等军功爵以奖励战斗之士，“有军功者，各以率受上爵；赵武灵王则采取“胡服骑射二吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄”，“废公族疏远者”商鞅治秦，明尊卑爵铁等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”李悝变法制定《法经》六篇，将《盗》、《贼》两篇放在最前，原因就是统治者认定“王者之政，莫急于盗贼”商鞅变法有“令民为什伍，而相牧司连坐不告奸者腰斩”的规定——《历史学科专题讲座》第3页共6页请回答:1材料一反映出战国时期主要存在着哪几种社会矛盾？2材料二反映出当时各国是如何通过变法解决这些矛盾的？参考答案与解析B【详解】试题分析商鞅变法和王安石变法最根本的不同在于性质的不同商鞅变法是奴隶制向封建制转变的•场变法，改变了奴隶主贵族土地所有制，建立了封建土地所有制；王安石变法是封建生产关系内部的调整故B项正确ACD三项都未从根本原因上分析考点商鞅变法和王安石变法比较点评商鞅变法是奴隶制向封建制转变的一场变法，王安石变法是封建生产关系内部的调整，并未改变社会性质商鞅变法和王安石变法的背景、内容、影响等也需要掌握.C【详解】根据所学，商鞅变法顺应了历史发展的潮流，推动奴隶制社会向封建制社会转型，符合新兴地主阶级的利益，大大推动了社会进步和历史的发展故C项符合题意ABD项都不是根本原因，排除D【详解】戊戌变法的失败表明了很多内容，能表明资产阶级改良道路在中国行不通，能表明近代化的道路是漫长而坎坷的，也能表明顽固势力比较强大，反过来也就证明维新力量弱小，本题只有选D才是符合题意的B【详解】试题分析“剃发蓄辫”，17世纪中叶满洲人入主中原以后所形成的习俗，而在此之前，中国人是不剃发蓄辫1644年，清兵入关，实行民族高压政策，强令汉人剃发蓄辫“留发不留头，留头不留发”故B项不正确A、C、D项是北魏孝文帝“移风易俗”的改革措施，故答案选择B项考点本题考查北魏孝文帝“移风易俗”改革措施点评关于北魏孝文帝改革，除了“移风易俗”措施外，还要注意政治、经济等方面的措施特别是孝文帝迁都洛阳，除了以材料题的形式结合地图考查其背景外，还要注意其迁都的目的A【详解】根据材料“寇盗充斥，劫掠公行”指的是农民起义不断发生，而宋募兵“大率势力怯弱，与贼不第4页共6页敌”，即战斗力差而镇压不力，针对这种情况，王安石实行保甲法，将农民组织起来，变为保甲，农闲是练兵，平时参加维护治安，战时编入军队作战，一方面提高了军队战斗力，另一方面也加强了对农民的控制，故答案为A保马法是规定资源申请养马，由政府拨给战马或给钱自购，目的改变步兵为主的状况，与材料无关，排除B将兵法针对将兵分离，训练无素，军队战斗力弱的情况实行的练兵法，与材料不符，排除C设军器监是负责监督制造武器的，不符合题意，D错误A【详解】青苗法、募役法、方田均税法均属于王安石理财措施，主要是解决政府财政收入问题，A正确；B、C和D均错误D【详解】试题分析本题主要考查学生依据图片材料分析判断问题的能力题干要求从图中获得历史信息，A项商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争、B项商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对、C项商鞅变法在秦国得到了一定的支持从材料中能看出来；D项无法从材料中得出而且不符合史实故此题选D项考点历史上重大改革回眸•商鞅变法•背景【名师点睛】否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识第

三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误B【详解】根据材料及所学可知，国会请愿运动虽然失败，但立宪派的请愿活动对清廷专制制度的腐朽予以揭露和攻击，使其更加陷于孤立，促使一部分立宪派转向革命立场，加速了革命形势到来，B项正确；材料中“清廷发布上谕委婉拒绝……遭清廷遣散无法反映清政府拒绝改革，排除A项；材料无法表明立宪派力量削弱，排除C项；请愿活动对清政府造成了一定的冲击，选项不符合材料，排除D项故选B项【点睛】C【详解】战国时期的赵国是汉族政权，赵武灵王为了巩固统治，稳定北边，力主改穿胡服，提倡学习骑马射箭的故事，这体现了民族之间的交融，C正确；题干内容无法判断出改革是当时的社会趋势，排除A；题干未对游牧民族经济和汉族经济进行对比，排除B;秦朝确立了君主专制体制，排除I）辛丑条约【详解】结合所学可知，《辛丑条约》签订后，清政府遭受重挫，试图通过实行“新政”进行“自救”，因第5页共6页此填写辛丑条约孝文帝均田令【解析】略

（1）表现土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、冗费辽和西夏的威胁.

（2）措施改革科举制度；整顿太学.

（3）看法有利于教育发展；有利于人才选拔.【详解】第

（1）问，“社会危机”，依据所学知识可知，王安石变法前的社会危机有土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、冗费；辽和西夏的威胁等第

（2）问，“教育改革的措施”，依据所学知识得出改革科举制度；整顿太学第

（3）向，“看法”，依据所学知识从有利于教育发展、有利于人才选拔等角度回答

（1）矛盾诸侯国之间争夺土地、漏权的矛盾；统治集团内部如君臣之间、大臣之间争权夺利的矛盾统治者与普通民众的矛盾

（2）解决奖励耕战，提升国家的经济、军事实力，力求在国与国之间的竞争和抗衡中居于主动；废除贵族世卿世禄等特权，强化君权；制定公布法律，以严酷的法治手段加强对基层和民众的控制【详解】本题考查春秋战国各国变法的背景第

（1）题材料一信息比较明确，关键是三类矛盾的归纳要到位第

（2）题在归纳材料二的变法措施时要特别注意回答的针对性，找到措施与解决三类矛盾的对应关系第6页共6页均田制表受田者露出（死后还给国家）桑田（不再收回）一夫一•妇120亩20亩丁男20亩为户主者有20亩男18岁以下。