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部编版三年级下册语文期中考试卷【加答案】班级姓名满分100分考试时间90分钟看拼音写词语)洲I()州(、看一看,连一连射落太阳大闹天宫补天闹海替人申冤
四、读一读,把下列短语补充完整,再完成后面的练习
①披(—)散(—)
②(—)(—)舞爪
③捧腹(—)(—)
④天()云()
⑤()()八方
⑥()瞪()呆选择恰当的词语填空(填序号).一只老虎在山林里朝着小动物们,吓得小动物们都跑开了.秋天到了,正是外出登山的好时节
五、选择恰当的词语填空欣赏观赏.“我”和阿成哥()着缸里有趣的小虾.鹿对着池水()着自己美丽的身段偶然偶尔.小燕子的翼尖或剪尾,()沾了一下水面.蜜蜂能找到家不是()的,这是一种无法解释的本能
六、句子练习.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样眸眸叫(写一个排比句).你难道不知道狗是会叫的?(改成陈述句).小蜘蛛的故事一直没讲完老屋到现在还站在那儿(用关联词语把两句话合并成一句话).小狗真高兴,心想我终于会叫了,现在别人再也不能取笑我了(写一个描写心理活动的句子)
七、课内诵读积累与运用.乱入池中看不见,O.《大自然的声音》一文是围绕“”这句话来写的,从、、这三个方面进行了具体的描绘.水,也是大自然的o下雨的时候,他喜欢玩O小雨滴,一场便开始了滴滴答答所有的树林,树林里的每片树叶;,,都发出不同的声音.《父亲、树林和鸟》一文开头用“”这句话直接点题,概括了、和三者的关系,文章最后以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾,表现了O.《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是、驮枣离去
八、阅读短文天山美景七月的新疆,最理想的是骑马上天山进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞夕阳西下阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔葬上漏下斑斑点点细碎的日影小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?.从文中找出下列词语的近义词五光十色()强健().读文中划横线的句子,这句话把比作o写出了原始森林塔松的特点.用“”画出文中的关键句.理解句子的意思“人浮在花海上,显得格外精神”中“人浮在花海上”是指()A.人漂浮在漂着鲜花的海上B.骑在马上的人在花中行走,就像漂浮在花海中对“人浮在花海上”这句话的理解,你是通过的方法理解的
5.短文主要从哪几个方面来写天山的景物?写出了天山怎样的特点
九、快乐习作写一个你身边的令你印象深刻的人,写出他(她)在外貌、语言、动作或性格方面的特点参考答案
1、气球安静手臂能够读书背影互相所以
6、关爱似夏天的一缕清风,关爱似冬天的一团火焰,关爱似沙漠里的一泓清泉你应当知道狗是会叫的因为小蜘蛛的故事一直没讲完,所以老屋到现在还站在那儿我想要是妈妈放假一周,我们全家就可以去旅游了
7、闻歌始觉有人来大自然有许多美妙的声音风水动物音乐家打击乐器敲敲打打热闹的音乐会叮叮咚咚所有的房子房子的屋顶和窗户父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟父亲树林鸟父亲对鸟的喜爱,照应了开头上树、摇树、下树、归枣、扎枣
8、五彩缤纷矫健塔松巨伞塔松密大虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?B联系上下文主要从雪峰、森林、小溪和野花来写的,写出了天山美丽的特点
9、范文印象深刻的人在我脑海中有许多印象深刻的人,有在幼儿园辛勤培养我的马老师和黄老师,和原来在幼儿园的好朋友贝贝,还有……但是现在回想起来我最难忘的是一位在公交车上的一位叔叔在前年的暑假,我和妈妈坐公交车回姥姥家那天很热,车上的人很多,热得我们满头大汗过了几站有一位腿脚不好白发苍苍的老奶奶上了车这时,售票员阿姨就喊“谁给这位大妈让个座!”售票员阿姨喊了好几遍,都没人起来让座当时我想怎么这么半天都没人让座呀!过一会儿,有一位叔叔慢慢站了起来,他说“大妈您坐这里吧那位老奶奶笑着点了点头,一边说谢谢,一边就坐在了座位上我想这位叔叔真是的,他早一点都不肯起来又过了几站,人也少了,我们也要该下车了,我忽然发现刚才给那位老奶奶让座的那位叔叔也要下车到站了,我看前面的人都下去了怎么这位叔叔还没下车呀仔细一看那位叔叔正扶着扶手一步一步地往下走,这时我才发现这位叔叔腿脚也不好,右腿有些残疾我想刚才我错怪了这位叔叔,我心里有些后悔这位叔叔虽然身体上有残疾,但是他的心灵是美好的我想这位叔叔的行为是高尚的而且我明白了,看一个人或一件事不能单看外表,应该看全面这才不会枉下定论题序—*四五六七八九总分得分。