部编优质课一等奖初中语文八年级下册《卜算子·咏梅》教学设计 2

部编优质课一等奖初中语文八年级下册教学设计《卜算子•咏梅》教学设计教学目标.了解作者.了解词的主要内容，理解词的思想感情.能有感情地朗读并背诵这首词.理解这首词托物言志的写法，学写一首咏物诗教学重点了解词的主要内容，有感情地朗读这首词，能想象画面，赏析文字教学难点感悟作者在词中所赋予梅花的品性和精神，理解托物言志的写法教学方法.积极调动学生已掌握的旧知和积蓄的情感，参与新内容的学习和理解.利用学生课下搜集的相关资料，辅助学生学习.运用多媒体手段，创设情境氛围，激发学生情感课型赏读课教学时数一课时教学过程

一、情景导入同学们，如今我们的生活美好如花，每位同学的面容灿烂如花；而我们教室的黑板上，正盛开着一树梅花！哪位同学描述一下这幅图片呢？今天，我们一起来学习一首写梅的词，感受陆游笔下的梅花有着怎样的一种美

二、听范读，初识梅活动一点兵点将，注音释词

（1）读下列诗词中加点字的注音驿（）外断桥边更著（）风和雨一任群芳妒（）零落成泥碾（）

（2）结合语境，解释下列加点词的意思驿古代供传递政府文书的人中途换马匹或休息、住宿的地方无主无人陪护，无人欣赏更:又，再著遭到，遭受活动二合作交流，疏通文意

（1）学生各自口头述说词的内容大意

（2）小组合作译词，要求说得准确流畅，写得整齐美观，读得精彩清晰

三、再读词，细观梅全班齐读陆游的词，思考下列问题.词的上、下阕分别写了什么？试加以概括.请说说这首咏梅词中梅的形象提示概括要求抓住诗词的主要内容进行提炼，而形象解说则要求对解说对象进行由形及神的概括性评价无论那个题，都要注意字数达标问题上阕下阕

四、美读词，懂得梅请个别学生美读这首词，在听读中理解托物言志的写法并领悟作者的思想感情

五、写一写大自然中的一切景物都可以入诗入文，我们每个人也都有自己最钟爱的景象，请同学们也做一首咏物诗，写下自己心中的最爱吧！

六、结束语不同的时代，不同的人，赋予了梅花不同的内涵最后，老师唱歌曲《梅花泪》中的几句，以表达对同学们的美好祝愿！附:板书设计卜算子•咏梅陆游上阕:梅花的遭遇“寂寞”“愁”下阕:梅花的品格“不争春”“香如故”托物言志拟人手法。