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文本内容:
部编优质课一等奖初中语文八年级下册教学设计第九课《伟人细胞》教学设计【教学目标】.领悟从平凡小事做起,脚踏实地,方能成就伟大事业的道理.学习儿童作品生动活泼,幽默诙谐的语言,个性化的人物描写.帮助学生理解,要想成就一番伟大事业,都是从小事开始做起的【教学重难点】.学习本文巧妙安排故事情节的手法,人物描写个性化,以及生动活泼、诙谐幽默的语言.理解文章的主旨,弄清挫败和成功的原因【课时安排】二课时【教学流程】第一课时(教学要点学习本文巧妙地安排故事情节巩固字词)
一、导入许多同学都有理想,并在不断地努力着,可也有一小部分同学自命不凡,自称天才,拥有许许多多的幻想,总想在某件大事中一举成名,成为伟人今天,我们就要认识一位,他就是一一男生贾里
二、作者简介秦文君,当代女作家,可以说儿童文学中幽默和戏剧性创作因秦文君而成大气候,大大地向前推进了一步作品有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小妖林晓梅》
三、初步了解课文内容文中贾里为了成为“伟人”做了哪些“可歌可泣”的大事?结果怎样?用自己的语言口头复述复述:做一个旗帜鲜明,有爱有恨,轰轰烈烈的人,结果化敌为友;想炼就矮个伟人的风度,结果失败打算“一鸣惊人”去大工厂打工,结果却把名牌西服的羽纱剪了一个口子,而让朋友足足笑了1分50秒主动要求把破损的书分给自己,结果却引起了轰动,被评为“明日之星”(板书化敌为友、矮个风度、打工失败、意外成功)
四、字词巩固练习罪魁祸首罪恶行为的首要分子,引起祸患的主要人物指手画脚说话时兼用手势示意,也形容轻率的指点批评不屈不挠形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服茅塞顿开比喻闭塞的思路由于得到了启发,忽然开通了无动于衷心里一点也不受感动,一点也不动心道听途说在道路上听到,在道路上传说,毫无根据一鸣惊人比喻平时默默无闻,突然有惊人表现咬文嚼字这里指不重视实际,只在字句上纠缠出谋划策出主意,定计谋可歌可泣值得歌颂,使人感动得泪流,事迹感人沸沸扬扬像沸腾的水一样喧腾,形容议论纷纷
五、作业探讨贾里失败的原因第二课时(教学要点领悟从平凡小事做起,脚踏实地,方能成就伟大事业的道理儿童作品生动活泼,幽默诙谐的语言,个性化的人物描写)
一、导入提问,上节课我们读了贾里的哪几件事?化敌为友,矮个风度,打工失败,意外成功这节课我们对贾里进行更深的研究
二、人物形象分析.日记中,贾里认为自己是怎样的人?由此你们认为他是个怎样的人?.使他成名的鸡毛蒜皮的小事体现了他怎样的性格特征?明确不怕吃亏.贾里为自己是个“普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”而懊恼,你准备怎样劝说他?明确“鸡毛蒜皮”的小事中包含着伟大的因素,只有做好小事发展下去才能做好惊天动地的大事平凡中成就伟大.贾里那些轰轰烈烈而且欲“一鸣惊人”的行为就只能充斥着个人主义的色彩,而毫无可取之处了吗?联系具体章节品评比如1鲁智胜提议拿小刀去划邱士力的车胎,贾里认为缺乏“大师”风度,懒得去做2运动会上反对播放软绵绵的流行音乐抗议后又以小号队来纠正靡靡之音3打工计划中主动推荐自己,写推荐信
三、讨论探究.贾里失败的教训和成功的原因是什么?给我们怎样的启示?明确树立远大的志向,从小事做起,从现在做起.分小组讨论“探究・练习三”,从《石墨与金刚石》短文中,你发现了什么?明确在讨论中要帮助学生弄清石墨与金刚石的异同点,从而延伸到一个人在成才的道路中,伟人与一般人都有许多相似之处,即本来都是普通人,只不过伟人承受过更大压力,经受过更严酷的烈火锻炼,离开不寻常的高温和高压,结晶碳不能变成金刚石离开非凡的锻炼和考验,普通人不能成为伟人.你最崇拜的“伟人”是谁?什么原因?是否有有效的实际行动?4秦文君作品的语言特色诙谐幽默选读你认为最生动幽默,体现中学生心理的文段供大家欣赏
四、布置作业通过理解课文,结合自己平时观察仿写一个片段《男(女)XXX》注意写出人的个性。