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文本内容:
部编优质课一等奖初中语文八年级下册卜算子•咏梅陆游
一、教学目标.诵读并默写本诗.结合诗人的时代背景,理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情.掌握词中托物言志的写作手法.感受陆游爱国爱民的优秀品德
二、教学过程
(一)新课导入格高风清压群芳,红装素裹飘清香;愿伴松竹为好友,不与百花争短长(打一植物)师请同学们看大屏幕上的谜语,大家猜一猜谜底什么?生梅花师对我们知道唐朝贵族比较崇尚牡丹,我们学过的《爱莲说》中“牡丹花之富贵者也”宋朝的人比较崇尚梅花,历来不少文人写过有关梅花的诗词那么今天我们就来学习宋代爱国诗人陆游的《卜算子・咏梅》
(二)听读课文.教师播放课文音频朗读,并随意找两位学生在黑板上听写.课件展示诗歌原文,学生自行核对,并背诵三感知课文从这首词中某个字、词或句子,你读出了什么?上阕写梅花孤独开放的恶劣环境下阕写梅花坚贞而高洁的优秀品质四感悟课文.作者简介陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国诗人一生志在恢复中原,因“喜论恢复”受到投降派忌恨,受人排挤结果被黜免,回乡闲居至死陆游是创作力非常旺盛的诗人,《剑南诗稿》共收录9300余首诗词,加上遗稿,有一万多首诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音.创作背景1陆游一生主张坚决抗金、收复中原,因此为统治集团中求和派所压制创作本词时陆游正处在人生的低谷,主战派被排挤压迫士气低落,这首咏梅词,其实也是陆游自己的咏怀之作2陆游一生酷爱梅花,正如他的《梅花绝句》里写的“何方可化身千亿,一树梅花一放翁”.诗词赏析这首词以物喻人,借景抒情,托物言志,巧借饱受摧残,凌寒怒放的梅花,抒发自己决不与争宠邀媚,阿谀奉迎之徒为伍,不畏谗言和诋毁,不惧排挤和打压的坚贞高洁的情操陆游一生在仕途上屡遭排斥,怀才不遇他所写的梅花,正是他独立不倚、坚持正义的人格写照
三、拓展延伸同样是写梅花,我们祖国伟大领导人毛泽东的《卜算子・咏梅》又是在写什么?原文如下风雨送春归,飞雪迎春到已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏俏也不争春,只把春来报待到山花烂漫时,她在丛中笑
四、板书设计上阕写梅花孤独开放的恶劣环境下阕写梅花坚贞而高洁的优秀品质
五、作业布置.背诵这首词.背诵毛泽东《卜算子•咏梅》,试着赏析,并形成文字
六、教学反思.对于初中生,诗词要求学生能够掌握内容,并且能够熟练诵读.对于诗词,重在朗读在课堂教学中,教师应该多采用多种方式来朗读诗词,帮助学生理解诗词内容和作者的思想感情。