部编优质课一等奖初中语文八年级下册《卖炭翁》教学设计 16

《卖炭翁》教学设计教学目标.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点.品味诗中的精彩的外貌描写、心理描写、动作描写，.背诵诗文，编写课本剧.结合注释理解诗中所叙之事，感受诗中描述的社会现实，体会诗人忧国忧民的情怀教学重点品味诗中的精彩的外貌描写、心理描写、动作描写，感知人物的形象教学难点品味诗中的精彩的外貌描写、心理描写、动作描写，感知人物的形象教学方法品析诵读法学习方法合作探究法、圈点勾划法

一、激情导入.视频播放中国诗词大会节选导语中国诗词大会为我们介绍了一位大诗人白居易，同学们知道白居易其人吗？（生说）师同学们从名、时、著、评四方面对白居易做了介绍，我们同学都很喜欢的董卿老师说白居易是一位讲故事的高手，今天我们就共同来倾听白居易笔下的故事《卖炭翁》板书课题卖炭翁师卖炭翁是一篇叙事讽喻诗，原作题下还有一个题注是苦宫市也一个“苦”字可见作者的情感.出示学习目标（请生读）

（1）反复诵读，结合注释理解诗中所叙之事，体会诗人忧国忧民的情怀

（2）品味诗中精彩的外貌描写、心理描写、动作描写

（3）背诵全诗，并能改编成课本剧

二、诵读课文.视频范读，注意红色字读音.指名读字鬓辗辙翩骑敕叱将系裳齐读生字.学生自由读诗，要求将字音读准，节奏读对.指名读.小组比读

三、读懂故事.师韩愈《顺宗实录》中说“名为宫市，其实夺之”一语道破诗中的内容那么诗中到底讲了一个怎样的故事呢？下面我们来读懂这首诗中的故事示要求说一说诗文讲了一个怎样的故事，同桌互讲如有不懂之处可以请教同学或老师同桌学习，小组质疑.指名讲故事.有奖抢答（用手机抢答）出示抢答题

（1）烧炭的地点在哪？

（2）这首叙事诗围绕着“炭”写了哪几件事？

（3）卖炭翁长什么样？（用文中的句子回答）

（4）诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象

（5）下面句子中运用了哪一种人物描写方法，有什么作用？心忧炭贱愿天寒晓驾炭车辗冰辙翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿

（6）这首诗揭露了“宫市”是一种极不公平的“交易”，是对劳动人民的残酷掠夺你从哪些诗句感受到这一点？

四、品味诗情.示全诗有叙述，有描写，有对比处处显出诗人的匠心正如《唐宋诗醇》所说“直书其事，而其意自见”诗中有叙述我们已经了解，下面我们以以下面三个问题为话题来品析课文

①从哪里可以看出卖炭翁的“苦”？

②请结合人物描写方法来赏析卖炭翁的形象

③诗中有哪些对比描写？.学生讨论，交流汇报

3.齐读诗文，再次体会作者的情感

五、表演课本剧示龚克昌、彭重光《白居易诗文选注》白居易这首诗在事物细节的选择上和人物心理的刻划上有独到之处，只用了很少的笔墨，就把人物写活了诗有很强的社会典型意义同学们可以根据自己的理解，简单编成课本剧学生小组合作排练课本剧表演

六、背诵与检测.同桌互考背诵.检测学习情况（示检测题）学生答后统一订正

七、推荐阅读《秦中吟》是白居易最著名的讽喻诗，这组诗在反映社会现实，抨击黑暗势力方面相当深刻，发人深省

八、总结今天，我们又欣赏了一首唐诗，愿我们在唐诗的海洋里奋勇遨游期待某一天，在某一期的中国诗词大会上，能够看到同学的身影。