道德与法治五年级下册-1 读懂彼此的心 第2课时 （教案）

教学设计才能出去玩交流，如希3我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加4爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑……讲解小提示高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解试一试在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以上情境中，你将会如何与父母进行沟通？小结与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题为此，我们可以采用“四心”沟通法“四心”沟通法第一步留心看观察一下今天父母什么时间有空，父母的身体有没有不舒服，能不能有一种平和的心态和耐心进行沟通第二步细心听认真聆听父母的说法，了解对方最在乎、最关注的部分，如此才能充分认知彼此的看法差异，进而寻求解决之道，逐步化解歧见，建立共识第三步用心讲望孩子变得更加优秀，赢在起跑线上希望孩子养成良好的学习习惯担心参加足球队会占用学习时间，导致学习成绩下降学生根据理解举手汇报，如与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题……学生认真“小小分析师”活动，利用这样的活动题目，吸引学生参与分析的积极性，体现尊重学生的主体地位的理念；同时，通过学生的分析，引出我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解“沟通‘四心‘法”是本节课的重点问题之一，教师在逐步讲解的基础上，引导学生用心倾听、理解和感悟从而有效落实重课题读懂彼此的心

（2）单兀一学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾道德修养掌握一些与父母沟通的技巧和方法法治观念学会与父母有效沟通健全人格发现家人的闪光点，理解家人的爱责任意识培养家庭主人翁意识，主动为和谐家庭出力重点掌握一些与父母沟通的技巧和方法，学会与父母有效沟通难点理解家人的爱，主动化解矛盾教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课.组织教学.导入新课温故知新我们与父母有哪些方面的不同？同学们，我们知道了与父母在人生经历、生活经验等方面存在不同，正是因为这些不同，可能产生家庭矛盾，我们应如何面对呢？今天我们就来共同探究这一话题准备教材等学习用品回忆上节课知识，举手回答通过温故知新环节，既巩固上节知识，同时引出本节课题讲授新课目标导学一主动化解矛盾.活动“冷战”的一天放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话思考菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法.活动园学生阅读材料，根据自己的理解回答如发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的所以，我会跟他们吵，通过“冷战”的一天案例，激发学生的情感共鸣，引导学生分析对菲菲的做法谈看法，使学生在分析别人案例的同时，对自己■发生矛盾还不是因为他们不理髅，而且他们也不总是对的C以我会跟他们吵，把事情说建我不再是小孩子了1把事情说清类似做法有所反■我会努力懈1」不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾叁后我会和他们说我的道理楚，我不再是思、，从而逐步培■我不会和他们争吵反正总是我不对，他们献就听着，一只耳朵进，一只耳朵出.■我会先反思自己做得不对的地方.然后站在家人的角度想一想，小孩子了……养学生正确的与想通后就向家人通砍，再商量除夬的用去■我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心fi®护，付出的精力a时..这样t®就觉得不应该和他我吵大闹家长沟通的意识1猜一猜上述五种不同的处理方式会产生和能力怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？2当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？学生认真小提示家人之间产生一些小矛盾是正常的，分析比较五种我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方做法，估测结法，主动将矛盾化解局，并在班级

3.活动园交流请你阅读课本第7页活动园中王玉瑞和妈妈的活动园环故事，并思考以下问题节，借助教材中1从王玉培的故事中，你学习到了哪些与学生参与的材料，引导学父母相处的方法？探究，交流看生进行思考，使2你经常和家人聊哪些话题？请你分享一法如学生在思考过程下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事主动与家中，进一步明确例人交流，能增我们要主动与家小提示主动与家人交流，能增进相互的了解进相互的了解人交流，能增进与理解我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，与理解我们相互的了解与理说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望写可以主动与家解我们可以主信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式人聊一聊自己动与家人聊一聊的朋友，说一自己的朋友，说目标导学二沟通“四心”法说自己的班一说自己的班

1.小小分析师级，谈一谈自级，谈一谈自己想一想，在以下情境中，孩子的需求和父母的己的烦恼和愿的烦恼和愿望期望或担忧分别是什么？望……1妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间……2妈妈要求我每天放学一定要先完成作业学生分析孩子的需求父母的期望/担忧＞需要适当的休息、娱乐时间＞需要有弹性的作息安排＞需要有课余的兴趣活动＞需要利用现代信息技术进行学习、生活＞希望孩子变得更加优秀，赢在起跑线上＞磊望孩子养成良好的学习习惯＞担心参加足球队会占用学习时间，导致学习成绩下降＞担孩子不能好好利用电脑而带来一些不良影响讲清外出时间、地点和回家时间等第四步耐心说用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法；遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释小提示常用的沟通方式:面对面交谈、微信对话、qq对话、写信、留便条、召开家庭会议.…学习“四心”沟通法，理解和整理、识记……点，同时能够提高学生解决的问题能力课堂小结家人之间产生一些小矛盾很正常，我们要理性面对，以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾主动与家人交流，能增进相互了解与理解与家人沟通要讲究技巧，注意方式方法学会用心观察，细心体会，去发现家人的闪光点谈收获和体会总结本节课的内容作业布置L记一记父母的生日，给父母写一封信

2.主动为父母做一件事，拉近彼此的距离板书设计主动化解矛盾。