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文本内容:
教学设计课题
1.3弘扬优秀家风
(1)单元一学科道德与法治年级五下政治认同认识家风及其在生活中的具体表现,能够在行动上践行优秀家风核心素养目标道德修养了解不同时期我国的家风及影响法治观念从思想上树立学习和传承家风的自觉意识健全人格理解优秀家风与传统美德的关系,懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础责任意识培养责任意识,自觉弘扬优秀家风重点难点体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、社会和谐的基础真正做到学习并践行家风,促进自身成长教学过程学生活动设计意图导入新课
1.组织教学小讨论我们经常在看连续剧的时候听到“家法伺候”这样的话,那么,“家法伺候”究竟是什么呢?动用家法的依据和目的是什么?讲解家法伺候A家法伺候是对违反家法、家规的惩罚方式A依据家法、家规、家训等A目的维护、培育优秀家风讲授新课目标导学一目标导学一荟萃家风L大门上的教导学生观看思考什么是家风?小结家风是一个家庭或家族时代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化它主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体.小讨论你知道哪些关于家风的书籍或家信?介绍中国古代十大经典家训家规,意味深长读懂受用一生!>静以修身,俭以养德非潮既以明志,m方静无以致远(诫子书)>天下古今之感人,皆以一情字致败;天下古今之人才,皆以TT数败.(管国藩家训)A学业才识,不日进,则日退(与陶少云书)>是以与善人后如入芝兰之室,久而自若也;与恶人居如入鲍鱼之肄,久而自臭也(颜峻训)A心术不可得罪于天地,言行皆^无愧于圣岂(钱氏家训)A玉不琢,不成器;人不学,不知遒.(欧阳永叔集).A后世子孙仕宦,有犯赃道者,不得放归返(包拯家训)<!A为人均者,不患律,患于本而不知数包(碇)>吾人生于天地之间,艮思曷做得一个人,是第一义,余事都没要紧(高氏|家训))>T-坂,当思来处不易;转半缕,恒念物力维艰(朱子家训).荟萃家风
(1)修身立志宁静可以致远,淡泊可以明志——诸葛亮富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈——孟子人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?——孔子夫志,气之帅也;气,体之充也——孟子平静如水,正直如绳——产遵
(2)勉学自省《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训是颜之推记述的个人立身、治家、处事、为学的经验并告诫子孙的著作
(3)百年革命家国情怀请你细细品读教材中三封家书,说说你体会到了什么?小提示在培育良好家风方面,先辈们为我们作出了榜样不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀,铸就了我们伟大的民族之魂目标导学二探寻优秀家风.活动家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈,了解我们的家风从采访中,我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些?小结“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量.学习进行时“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家,在管好自己的同时,严格要求配偶、子女和身边工作人员”——十八届中央纪委六次全会思考十八大以来,习近平总书记多次谈家风通过对这节课的学习,你是否明白,习近平总书记如此重视家风的原因呢?用行动诠释最美家风从事出租车行业18年的倪冬梅,热心公益,乐于帮助别人她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动,免费接送生病的老人,慰问生活困难的居民等她觉得,自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相互理解….在我看来,喙和就是最美的家风…我做对的事、好的事,我相信是对我女儿最好的引导”4拓展延伸《颜氏家训》《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,也是一部学术著作,可以说是家训的鼻祖是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作共有七卷,一十篇拓展延伸环节,旨在引导学生阅读《颜氏家训》,加深对优秀家风的理解作业布置课后阅读《颜氏家训》,背诵其中你喜欢的一句课堂小结家庭是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础谈收获和体会总结本节课的内容板书设计。