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文本内容:
小学道德与法治教学设计
4.我们的公共生活教学目标知识目标
1、了解身边多样的公共场所，知道每个人都离不开公共生活
2、提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活行为目标通过讨论交流，私人空间和公共空间的不同之处情感目标能够在公共生活中展示自己良好的形象，愿意做一个有教养的人学习重难点重点懂得在生活空间中哪些事情能够做，哪些事情不能做，共同维护公共利益难点在公共空间中自己的言行与在私人空间的不同课前准备教师准备准备多媒体课件、素材学生准备课前收集我们的公共空间第二课时学习内容维护公共利益教学目标
1、知道公共设施和公共资源为公共生活提供保障人们有权使用，同时也有义务进行维护
2、了解公共生活中不当行为带来的危害，知道公共利益受法律保护
3、懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，从而提升自己的公共意识和道德修养学习重难点重点;了解公共设施美化环境，方便生活的重要作用树立爱护公共设施的意识难点了解公共设施的功能，学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施教学过程
一、导入新课谈话导入新课通过上一课的学习，每个人都要参与社会生活，所以我们要注意自己的言行举止不仅如此，公共生活中，我们还要注意保护我们身边的公共物品和设备教师出示道路、、桥梁、路灯等图片学生观察这些图片，说出他们都是政府给公众提供的公共设施（通过教师的导入和图片的出示让学生初步了解哪些属于公共设施）
二、新课讲授
1、共同爱护公共设施上节课的我给大家出了一个课后调查的作业，请大家先展示自己的调查表，然后小组内交流通过你的调查你发现了什么？这些公共设施是否与我们无关？学生出示自己课前的调查表教师出示“瞎眼”路灯的图片，路灯瞎了，会给我们带来些什么不便？学生结合教师所出示的图片开展讨论，然后小组汇报展示学生回答:路灯瞎了，天黑时，不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖其实在生活中像这样一些不和谐的音符还有不少这些行为都极大的影响到了我们良好的公共生活下面请大家观看一个视屏，出示“高铁霸座”的视频学生观看视频后讨论交流，视频中的女子做了什么？带来了什么影响？后来她因为自己的行为受到了什么样的处罚？教师引导学生进行小结，公共设施需要我们社会成员共同去爱护，才能让我们的生活更美好（通过调查报告的展示，结合“瞎眼”路灯进行讨论以及观看“高铁霸座”的视屏，让学生认识到公共设施是属于公众所有，需要我们共同去维护）
2、公共资源共同享用美好的公共生活离不开对公共资源的保障，需要生活在这里的人们共同去遵守和维护请大家观看下面的几幅图片学生观看图片后思考，这几幅图片里反映出来的问题各有什么危害？教师出示几种破坏公共资源的不文明行为为什么有警示语和法律的规定，为什么还会有人做出不当的行为？车内抛物是为了自己的车内整洁，从车窗丢弃垃圾，会让后面车辆碾压垃圾或因躲避垃圾而发生车祸;消防通道上停车会影响消防车进入延误救火时机；人行道上摆摊占用公共资源，影响路人通行；在公园里大声喧闹，会影响到他人的正常使用，容易引发矛盾教师引导学生对这几种不良行为进行小结，并引导学生进一步思考同学们再一想，在我们的身边还有哪些不文明的现象，它们又产生了什么样的影响？学生讨论交流后回答例如在学校乱扔纸屑；在电影院大声喧哗；购物付款的时候不排队；践踏草坪；旅游时乱刻乱画等这些不文明的行为看起来很小好像微不足道，但是它既是我们自身素质的体现，又会直接影响到我们的生活教师小结这些行为破坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气（本环节通过对不文明现象的讨论，加深学生对不文明现象的认识，增强同不文明现象斗争的意识同时充分认识到公共资源是我们共同享用的，公共资源的保障，公共设施的完善可以让我们的公共生活更加的丰富、便捷，从而让学生更愿意参与到公共生活中）
3、共享事物更要珍视人人有权参与到公共生活，可以利用公共资源和公共设施，享受公共利益随着社会发展和进步，现在我们的身边出现了许多共享的概念和共享的物品，这些都极大的方便和改善了我们的生活大家可以想一想，说一说，在我们身边有哪些共享的资源可以供我们使用呢？学生首先认识到“共享”的概念然后学生思考后，小组讨论交流，自己所知道的有哪些共享的物品或资源学生讨论交流后可以列举以下几个一是共享单车这是我们生活中见得最多的，不光是大城市里可以看到，就是我们小县城也可以看到用手机扫码就可以随时使用，非常的方便；二是共享充电宝在商场、车站等很多地方都可以看到它们的身影，能够及时解决我们手机没有电的燃眉之急；三是共享书屋这里的图书、报刊等不用自己购买，可以免费阅读大家说得很好，在生活中除了这三类共享资源，还有我们大家不常见的，比如共享雨伞、共享玩具、共享汽车、共享房屋等，下面请大家观看一个关于共享房屋的视频，看了之后有什么感想？学生观看视频交流得出一个观点共享资源带给我们很多的便利，同时也会带来相应的问题所以对待共享产品我们应该批判的接受，发扬其优点，克服其不足（本环节通过图片和视频资源的展示，让学生了解到当今社会出现的很多便捷我们生活的共享产品，这些共享资源都极大的方便了我们的生活，对我们的生活也产生了很大的影响但是同时我们也应该清醒的认识到，世间万事万物有利必有弊）
三、总结教师根据学生的回答进行小结共享资源有很多，正如任何事物都有两面性一样，共享资源有利也有弊，所以我们要珍视这些资源，合理有效的进行利用和保护，让这些资源更好的为我们服务
四、作业寻找生活中破坏公共设施和设备的问题，记录下来，制定解决这些问题的方案
五、板书设计
4、我们的公共生活「共同维护公共设施维护公共利益J公共资源共同享用j共享事物更要珍惜
六、教学反思。
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