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文本内容:
第四单元写作指导《怎样选材》教学设计【教学目标】(-)知识和能力目标了解作文在选材方面的具体要求
(二)过程和方法目标引导学生分析作文选材常出现的问题,学会选材
(三)情感态度价值观目标养成观察,思考的习惯【教学重点】明确选材的基本原则【教学难点】能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择【教学课时】2课时第1课时
一、导入新课,激发兴趣俗话说“巧妇难为无米之炊”,这句话点明写作时“材料”的重要性,一篇作文怎样选材,选择什么样的材料?今天一起探讨
二、明确要点,初步感知.选材的定义选材就是根据主题的需要有目的地选择恰当的材料来表现主题使文章产生最好的效果.材料的分类
(1)直接材料我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作时的材料,这类材料是直接材料
(2)间接材料我们读过的书籍、文章等,听别人讲述的故事,看过的影视节目,网络见闻等都是间接材料
三、材料引路,技法点拨阅读以下材料,说说如何选材?一经典回放《阿长与山海经》中心阿长不无愚昧,但她对“我”的无私关怀,永远让“我”感念1阿长称呼的来历;2元旦吃福橘说恭喜;3教我令人厌烦的种种规矩;“切切察察”的毛病;“谋杀”我的隐鼠;6摆成“大”字的睡相;“长毛”的往事;8给我买心仪已久的《山海经》详小结一选择恰当的材料二对比阅读以下材料中心父爱1家里很贫困父亲每天省吃,开学了为了给我交教辅资料费,竟然每天穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱,得知那件事后,我的心被刺痛了.2写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来杰里引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险作者通过在自己身上发生的一件事得出生活的道理出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难《走一步,再走一步》小结二选择真实的材料三对比阅读以下材料话题“家乡的变化”选材1我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路交通更便利了;新开了几个超市购物更方便了;兴建了一个江边广场人们的精神生活更丰富了,家乡的人都过上幸福生活2十年来,我家搬了三次家第一次搬进“二室一厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可妹妹出生一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的住房,房子既宽敞又明亮……小结
(三)选择细小的材料
(四)对比阅读以下材料话题“母爱”进行选材
(1)我不腿折了,不能去上学,心里十分烦闷妈妈一边细心照顾我的身体,一边安慰我的情绪,我感到深沉细致的母爱,感到很幸福
(2)进入初中,我因为科目增多压力大常常睡不好觉母亲看到不敢多说什么,怕我不耐烦但是,从来不爱种花的她,在阳台上种了一株桅子花,悉心照顾过了一段时间,桅子花开了,我伴着花香有了甜甜的梦有一天我无意在电视节目看到,桅子花有安神助眠的功效,一时间一股暖流涌上心头小结
(四)选择新颖的材料
四、材料点评,比较优劣以下以“爱心”为话题选材,比较那些材料好?
1、为受灾地区、贫困地区捐款
2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路;帮助老奶奶、老爷爷提东西,送老奶奶、老爷爷回家不留姓名
3、路上遇到小朋友落水,自己勇敢地跳下水救起小朋友
4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时
5、公交车上给老人让座
6、教小弟弟、小妹妹做题
7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机
8、帮爷爷奶奶洗衣物,送东西
9、主动为陌生人指路,帮助陌生人推车,
10、为行动不方便邻居买一碗早点,并和经常他交谈,点评材料
1、
2、5不够新颖,材料
3、4不够真实,材料
6、8细小,材料
7、
9、10新颖
五、范文点评,巩固提升晒晒咱们班的“牛人”号外,号外,“牛人”来啦!咱们班的“牛人”就要华丽登场啦!别走开,看,第一位“牛人”来啦!超级“牛人”此人绰号“积岩”,本班班长是也所谓超级,那可真不是吹他,成绩优异,在班上一直位列第一,语数外以及各项副科均衡发展,因此别人担心的“挂科”,对他来说都是浮云不仅如此,他在全年级也是名列前茅每次大考,他的名次总是让人感觉遥遥不可及至今五次考下来,一次第六,一次第一,一次第三,两次第二班上许多同学只能膜拜,膜拜,膜拜……另外,他最最与众不同的是,全班唯有他公开发表过文章别不屑的样子,听我慢慢道来仅是初一这一学年,他写了三十一篇作文,有十九篇发表了《中国少年儿童》《中国少年文摘》等杂志上都能看到他的文章;就是在剩下的十二篇作文里,仍有四篇获过奖呢你说,他“牛”不?总而言之,他一直被追赶,从未被超越,神一样的存在同学们不只是羡慕、嫉妒了,甚至莫名地开始恨了嘿,各位看官,莫眨眼,又一位“牛人”登台亮相啦!三绝“牛人”这位名叫柳禹,担任体育委员一职何谓三绝?请听我说首先是“力绝”毕竟是体育委员,他的体育成绩可真不赖,各项得满分不成问题他爱好打篮球,在篮球场上经常能见到他那矫健的身影这对他的臂力一定有很大的提升他也喜欢锻炼、健身,这就使他十分强壮,力大如牛若叫他跑起来,恐怕没人能追得上其次是“史绝”他酷爱历史,好读历史类书籍,其阅读量之大,知识面之广,班上无人能及所以,他便有了个美称一一“历史小博士”有时老师上课时有不准确之处,他都能一一指出,令人叹服最后是“品绝”他虽然综合成绩不算太好,但是,人品真不错他任劳任怨,如一头老黄牛凡是同学叫他帮忙或者老师找他做事,他不会有半句怨言,总会一丝不苟地完成任务,不带任何要求对于柳禹,除了“牛”,已无法用其他词来形容他就是这么牛气冲天顺便吐槽一句他有时也犯牛脾气哦,呵呵“牛人”出没,请注意!有请第三位“牛人”闪亮登场!技术“牛人”该皓宇这一“技术控”开秀了他擅长于计算机技术,在这一方面真算得上是独占鳌头他对于计算机的操控那是了如指掌真不知道他大脑中储存了多少信息技术方面的知识一旦老师不该如何使用时,他立刻就能解决他的熟练技术,真是“牛”三位“牛人”齐聚一堂,带来欢声笑语朗朗我班“牛人”排成一行,恳请各位看官赞赏【点评】采用小标题的形式,条理清晰本文运用三个小标题,分别记叙了三位“牛人”的事迹,材料不但真实、典型,而且新颖语言幽默、生动,表现力强,给读者留下深刻的印象第2课时
六、小试牛刀,实践写作
1、你们班一定有不少“牛人吧”?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是班里的“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将,乐器高手,智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇作文不少于600字
2、《我的一天》为题,写作文不少于600字七.作文评讲,方法巩固
(1)同桌互评
(2)美文展示
(3)教师点评
(4)修改升格
(5)复查建议。