班主任培训小结

班主任培训小结这一年，在开展班级管理工作的同时还参加了班主任工作室的培训，听了几位资深班主任的讲座，感到受益匪浅班集体是由不同个体组成的单位，学生的智力发展水平、文化素养、道德品质修养、文明行为习惯都存在较大差异，而班级管理的效果如何直接影响着整个学校的德育工作如何建立一个团结奋进、积极向上的班集体是我们班主任应该努力的方向现将本人培训后的体会做如下总结

一、热爱尊重学生，体现以人为本的教育理念每个学生都有自己的信仰与追求，期待收获外界给予的肯定和赞誉我们班主任应该对学生充满希望，唤起他们的自主意识，激发他们的学习热情，让学生学着处理好学习、工作、生活各方面间的关系使整个班级朝着共同的目标努力，争取不断地进步在讲座中，各位班主任们都举了非常生动的案例，让我体会到了班级工作中以学生为本的教育理念的和重要性并且努力做到两点即付出我们的爱和不断地学习提高为学生创造机会，实现班级自主管理机制以前凡事亲力亲为，弄得自己很累，结果学生还不懂事，反过来抱怨老师，最终两败俱伤这令我想起了班上的一些活动，其实孩子们是爱集体的，他们渴望得到老师同学的认可，为什么不试着信任他们，把一些工作交给他们去干呢？也许，有我们自身的原因存在比方说，可以在班内组建合理的组织体系，班委的确定要求稳定性与流动性统一开学初，我就根据学生的意愿以及初中的情况暂定班委成员，等到一个学期后改选班委，当然，我鼓励人人争当班干部，做到自主管理班干部人选要注意性格和能力的搭配，最后确定的成员依据同学间的公信力、学习成绩等结合产生对于班干部应该严格要求、定期辅导（例如“如何安排工作，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整；说话的艺术”），注意工作中赏罚并举班干部工作出现错误批评同时要给于指导，好的做法推广，并适时奖励，保持其积极性提高自身教育素养，增加工作实效俗话说，身正为师教师自身的专业素养极大地影响着学生的成长班主任首先做到，并且要做得更好，更具有示范性，在无形中为学生树立好榜样还要善于创新、不断地完善自我要扎实专业知识掌握教育科学理念，将其投身到实际工作中

四、班团活动中增强凝聚力我们可以积极利用学校开展的各项活动强化班级凝聚力，比方说，军训、运动会、元旦文艺汇演等等此外，也可以开展丰富多彩的班级活动，为学生的青春剪影增添几笔色彩，好比是每个礼拜定期展开的班团活动课，在确定了主题后，由学生自己设计、实施，既可以丰富了课外活动、愉悦身心，又达到了增强孩子们组织能力、沟通能力、协调能力的目的，何乐而不为由班团活动真正做到以学生为主体，充分发挥学生各项的能力，德智体美劳全面发展时光荏苒，光阴如梭，带领班级的过程中痛并快乐着看着孩子们取得的一个个斐然成绩，我由衷地为他们感到自豪与骄傲比如:我们会计电算化15班在新生军训风采展示中获二等奖；2015-2016学年校运动会上获得“精神文明班级”称号；新生教室文化节评比中获二等奖；2015-2016学年商贸部元旦文艺汇演获二等奖；校“社会主义核心价值观”知识竞赛团体优胜奖；2015学年第一学期获校“文明班集体”称号;2015-2016学年第二学期4月获得“智博”、“勇行”驼队先锋流动红旗2015-2016学年第二学期5月获得“智博”、“弘毅”驼队先锋流动红旗这是会电15这个大集体共同努力地成果，我们会好好珍藏当然，也存在着不足，好比孩子们学习目标不明确，学习上不够努力；日常的行为规范上经常会疏忽松懈等等，而我作为班主任教育教学上需要更加精益求精，调节好心态，平和积极地面对每一天，让自己的每天都能充实快乐希望在接下来的日子里，我们大家能克服缺点，发挥优点，共同进步这次的培训对我帮助很大，它令我开拓了视野，找到了差距，得到了班级管理的很多启示，真诚地希望今后能多些这样的培训和学习机会，把专家请进来，也能让我们班主任走出去，丰富我们的专业和理论知识，做一个称职、家长放心的好班主任。