文本内容:
《队列队形的基本训练》教学设计
一、常规训练师同学们好生教师好师半倍距离向前看齐，向前看生做动作（喊L2）o师报数（1排）师在上课之前，请同学们先把自我的衣服整理好，鞋带系好有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习（站出队伍）师上节课我们学习了最基本的队形队列动作，此刻我们来复习一下师:稍息生做动作，（挺胸抬头向前看）师立正生做动作（站直不动是关键）师同学们做的十分的好，掌声鼓励自我三次
二、新授部分师看着同学们刚才做的动作，简直就是一位位精神抖拨的小士兵，那今日我们的小士兵们要学习一项新的技能一一原地踏步走原地踏步走，就是不离开你此刻站的位置，听从教师口令，双臂自然前后摆动，左右两只脚交替进行踏步此刻教师为大家做示范，请你认真观察教师动作，并仔细听儿歌，看教师是如何做的（左脚1右脚2挺胸抬头上体正直1-2-1；手臂摆动前掌着地看完示范后，我们开始分组做练习每组同学两两相对，相互监督看谁做的好生做动作师都有稍息
三、发现并纠正问题师刚才每一个同学都已经认真的练习过了，有很多同学做的很棒，但教师也发现了大家的一些问题在踏步过程中，有些同学左右脚不分，有些同学跟不上教师的节奏，此刻我们经过一个小游戏来区分左右J请你和我这样做”左点右点跳跳跳，前弯腰后仰头，左手挥手123右手挥手456左脚踏踏嘿嘿嘿，右脚踏踏呦呦呦师做完这个小游戏后，我们再念着儿歌做一遍左脚1右脚2挺胸抬头上体正直手臂摆动脚跟着地1-2-
1.生做动作，讲儿歌师好，这次做完后教师发现大家刚才出现的问题已经好了很多，所以说记住要领我们才会做的更棒此刻我们经过“争当小士兵”游戏，进行分小组练习（情境导入）
（1）老爷爷带着奥利斯国王的任务一一挑选全城最好的士兵，保卫家园当大家分组站好后，跟随着老爷爷的口令，大家开始踏步走推选优秀的小士兵
（2）选出来的小士兵，由老爷爷挑选最佳小士兵，并带由国王检阅
四、技能展示师亲爱的小朋友们，感激你们让我看到了全城最优秀的小士兵，此刻本国王要检阅一下全城的子民们，并授予他们最高的荣誉（荣耀之星）师经过刚才的场景假设，我们已经练习的十分棒了给自我掌声鼓励三次吧
五、放松环节师同学们，刚才教师看到大家十分认真的学习新知识，那接下来，咱们就该做个游戏放松一下了，想不想玩？生想师这个游戏叫做“快快集合”.当哨声响起，立刻解散到操场中央，哨声再次响起迅速按照号码牌站回指定位置（三声哨
1、散开，
2、面向教师立正，
3、集合）生做动作师大家做的很好，这就是我们队列训练中的另外两项资料，解散和集合，我们下节课来学习
六、总结师大家今日的表现十分好，在这节课，我们不仅仅愤青了左右脚，并且锻炼了我们的双手双腿，这节课我们学的是什么呢？生原地踏步走师我们来回顾一下原地踏步走的要领生左脚1右脚2挺胸抬头1-2-1；上体正直1-2-1；手臂摆动1-2-1；前掌着地1-2-L师大家在课堂上的表现我十分满意，我们要为了一个共同的目标-健康第一”.生:“争做最美五一人“去努力师同学们再见！生教师再见，多谢教师反思本节课在体育课堂中穿插语文教学中的情景教学法，使得枯燥乏味的队列队形练习充满活力在队列队形训练中，教师始终抓住“区分左右”的难点，利用小游戏进行强化，处理得当并十分用心的和每一名同学进行良好的师生情感交流可是还有一些细节之处需要改正，如在队列队形中，常规训练要到位把学生的队伍拉开，构成标准的队形去进行课堂表达。
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