参加2023年小学校长培训心得体会四篇

2023小学校长培训心得体会每个出身农村的人虽然家庭状况有所不同，但所接受的启蒙教育一般无二出人头地，离开农村这深深地烙在每一个农村孩子的心中而读书考上大学是当时那个年代唯一的出路，也是很长时间以来的捷径当课堂效率难以或不能再提高的时候，延长学生的学习时间就成了首选，这也是再简单不过的做法，貌似谁占用的时间最多，在中考和高考上的胜算就越大校际之间从拼早晚自习到周末不休、寒假加班，一直演化到暑假提前开学;校内教师之间通过增加作业量挤占学生固有的时间，迫于压力，学生常常打着手电，在被窝里写作业，他们为了心中的理想的生活，为了父母期待的目光，咬着牙，坚持着，忍耐着…每当回忆起这些，心中打翻了五味瓶，对学生的怜惜、对体制的无奈，也悲叹自己的渺小和无能现在农村生产力水平有了很大的提高，很多家庭有农用车、摩托车，农田劳作机械化程度很高，上山几乎不用步行，生活水平突飞猛进，就业机会很多随着读书费用的增多，一个普通的农村家庭供养一个大学生几乎是耗尽家财，毕业后因物质条件较差，即便挤进大关键的因素按照德鲁克先生的说法，作为管理者，你必须是卓越有效的，这是理所当然的，是客观要求管理者要重视目标和绩效，只做正确的事情唯有做正确的事情，才能使工作有效

二、管理者应该管理好时间时间对管理者而言，是一种不可回避的压力许多管理者往往经常感觉到时间是不属于自己的，而属于别人大量的时间都花在了琐事上，却没有时间思考和做能更充分地发挥管理者的功能德鲁克先生在书中告诉我们，一位卓有成效的管理者，应当善于管理自己的时间，要学会记录自己的时间，通过一段时间的记录，你会发觉自己的时间究竟浪费在哪些事情上？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的；哪些事情是必须完成，而且是迫在眉睫的并且经过整合，我们可以制定计划，把琐碎的时间集中起来，集中精力去干必须做而且非常紧急的事，这样既能有效的完成工作，又能把时间合理的利用起来

三、管理者应当对所在的组织做出卓越贡献管理者的工作卓有成效，这肯定是卓有成效的机构所必须具备的基本要求只有管理者卓有成效这个组织的成员才会卓有成效，这个组织也才会卓有成效组织与个人是相辅相成的，只有人人为组织去奋斗，组织优秀了，才能体现管理者以及你个人的价值长处发挥人的主观能动性要求管理者尊重人的存在，发挥每个人的长处德鲁克先生在书中指出管理者如果能充分发挥人的长处，就能使个人目标和组织目标融合贯通，个人成果与组织成果融合，便可达到组织及个人的目标，实现管理的意义

五、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是从其本人的见解开始的所谓见解乃是“尚待证实的假设”，见解不能获得证实就毫无价值可言有效的决策，常自多种不同且相冲的见解中产生，常自多种旗鼓相当、优劣互见的方案中产生好的决策，应以相冲突意见为基础，从不同的观点和不同的判断中选择有效的管理者应该鼓大家提出见解，并要正确对待反面意见，只有综合各方面做出的决策，才是最有效的决策作为一名管理者，特别是一名学校工作的管理者，要拥有一颗包容、博爱、奉献的心，心中装着学校、想着老师、爱着学生，时刻谨记，自己是做服务工作的，在自己的工作岗位上，要服务好老师，服务好学生，服务好家长同时要具备守时、高效、尊重沟通等良好的职业素养，管理好时间、决策时多听取不同意见，特别是反对的意见，将管理的基本常识用到日常工作中，关注核心业务绩效，与时俱进，必将成为一名卓有成效的管理者!城市也买不起房子，其择偶机会还不如初中毕业就去打工并小有收入的绩差同学作者在书中有这样一段话“读书多而又没能走出乡村的年轻人，他们在乡村社会的生存能力还比不上那些读书少的同龄人，这也是新的读书无用论在不少乡村社会抬头的重要原因”尤其是当下农村开发力度加大，土地升值加速，面对着下倪馆，遭了太多罪的农民不愿意再让儿女们重蹈覆辙，对孩子们的要求几乎为零，他们衣食无忧、择偶从优，还愁什么呢？加之近年来很多大学毕业生的就业困难，考上大学又能怎样？而农村教师再用过去的思想观念来教导如今衣食无忧、贪图享受的学生，再用题海战术来简单地训练已经厌学、缺乏志向的孩子们，矛盾和冲突必然会升级教师恨铁不成钢式的挖苦、体罚，导致家长向学校、教师的发难也屡见不鲜有了“成功”的经验之后，很多学生无中生有，即便犯了很大的错误，教师也是投鼠忌器，不愿招惹是非面对恶劣的学生，很多教师心灰意冷，明哲保身学校想要丰富学生的课余生活，又苦于没有师资，很多农村学校多年未招聘音乐和美术老师，现有的不仅专业素质薄弱，且很多也都转行教文化课了书中介绍了一部反映农村教育题材的儿童电影《草房子》我迫不及待的到网上下载和观看，剧中桑桑的故事勾起了我许多儿时的回忆一一网知了、钻废窑、打陀螺…秋天的时候，学校还经常组织小学生摘松球、采药才，给生产队复收花生和地瓜常常和我最要好的朋友一起，跟在生产队的拖拉机后边捡被草刮掉的花生，有时还趁着押车的.人不注意，从车上拽一把下来学校永远是孩子们向往的地方，在这里既能获取知识又能结识很多伙伴如今，厌学已经从幼儿园就开始了，当然幼儿园也存在一定的问题，我认为更多的还是社会问题独生子女在很多家庭中几乎成了皇帝，呵护备至，疼爱有加在幼小的心里已经形成了以自我为中心的意识，已经不能容忍被冷落和斥责，这或许才是主要原因每一个孩子都希望被别人关注，都有表现的欲望影片中桑桑大热天穿着棉袄和棉帽在校园里招摇过市，陆鹤紧跟着戴着礼貌信步走过，大抢了桑桑的风头…剧中陆鹤的故事令人深思他属于现代学校里典型的差生，学习成绩差，头上天生没长一根毛，同学们都嘲笑他都叫他秃鹤，经常摸他的脑袋取笑在学校会操比赛中，他的报复性搞笑，导致学校丢了这一传统的“金牌”，可是文艺汇演，正是他天生的滑稽形象，博得了观众的喝彩，为学校赢得了荣誉，也找回了自尊，为此陆鹤号啕大哭社会需要各种各样的人才，学生也存在不同的天赋，如果学校不能够提供若干个可供学生展示才能的舞台和发展的平台，没有一个合理公平的评价体系，那些长期因为学习不好而得不到老师关爱的孩子们，也只好“搞怪”、“破罐子破摔”To对于学生如何努力学习，教师如何敬业的场景，影片没有任何描述但观众能感受到孩子们在油麻地小学读书是最快乐的这也能从辍学生杜小康的台词里感受到杜小康的爸爸跟他说等有了钱，送他到城里最好的小学读书，他斩钉截铁地说“不，我只去油麻地小学”如今，哪一所学校能让学生如此留恋呢？关于参加2023年小学校长培训的心得体会伴着春天的脚步，充溢着兔年的吉祥，我们这一群渴望成长的93位校长，在XX县教育体育的组织下，一起相约在XX县云南省农业科学院XX科研基地，开启高强度、大容量的烧脑培训此次培训耳濡目染的东西很多很多，每一天我们都能感受到思想火花的碰撞这些精彩的讲座都为我们的思绪打开了一扇窗，拨云见日，受益匪浅下面就来谈谈我自己的感受学校是知识的传播地，是文化的传承地，是育人的培育地，如何经营好这块阵地至关重要一校之长，作为作为这块地的经营者，我们管什么？怎么管？从潘萍校长的讲座中让我明白，校长的眼界是第一位你站的高度，就会决定你思维的深度和广度只有校长把理念更新了，把眼界放开了，你才知道自己要做什么，要怎么做，也就是才能把握好学校发展的方向其次，作为校长要有管理好核心团队的能力要能以心交心，以情感人，用宽广的胸怀、独特的气质和人格魅力去感染身边的每一个人，最终为了共同的目标砥砺奋进最后，一个好的校长必须要有全观和敏锐的观察力校长只有拥有全意识，才能运筹帷幄，才能协调好多边关系，使学校拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使让学校每一件正在做的事情朝着美好的愿景发展教就是教做人，育就是育心灵石梦媛校长从何为教育何为“三明之师”（明白之师、明理之师、明德之师），教师“三态”（心态、形态、状态）和“三吃”（吃苦、吃亏、吃透）是什么？她又结合自己学校建设的案例通俗易懂，绘声绘色让我们明白一个学校提升教师成长内驱力的重要性通过聆听石校长的讲座，让我更有了明确的方向和前行的动力，在学习中深刻认识到了提升教师的专业素养的路径就是学习、反思、交流、研究、实践我们在工作中既要保持学习力、研究力、创造力、沟通力、反思力、执行力的“六力”，还要保持学习的热度、视野的高度、内容的广度、主题的深度、工作的效度、成长的长度，在成长中还要有舌耕、目耕、笔耕、脚耕、心耕、情耕的“六耕”助跑，才能不断成长为一名名师、一名魅力之师，乃至一名名校长在前两天的培训中，也让我对何谓教育的初心有一些定位或许，这个答案会有千万种，但我们的教育宗旨不会变，都是为了培养健康的人，为了帮助孩子遇见更好的自己，为了让受教育者将来生活的更幸福在我从教的14年里，我一直在坚持、在坚守，因为我不想让自己成为孩子人生路上的绊脚石我应该是那个要帮助他们寻找搏击的长空、绽放生命的璀璨、体味人生的精彩之人唯有此，我的付出才有意义，我的价值才能体现，我的初心方能安存！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”未来的路该往何处走？又该怎么走？值得我们每个人深思但无论如何选择，未来的我们定将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱用心用情做好教育这个值得我们一生追求的事业县2023年小学校长培训心得体会学，就是学习校者，教也“学”和“校”都应作动词理解“学校”合在一起就是“学习知识、校正行为”不仅授业解惑，而且育人纠编，这就是学校本来的样子在xx贵校长的《重新定义学校》中，李校长将北京十一学校根据学生的需求进行了课程整合，带领学校进行了为期5年的转型之路从挑战中的挣扎，到实残中的坚持，最后改的成功与发展XX贵校长带领的十一学校给我们呈现出了细致而近乎完美且早有成效的改历程书中提到“如果你不曾面对真实的学生，没有遇到真实的问题，就无法实现平等，无法实现真实的教育”这真实的学生、真实的问题、真实的教育，不就是从学生的需求出发而呈现的教育形态么？结合我校变际，我想波谀自己的体会

一、真实的学生学生每天听老师上课、找老师交作业、遇到老师也主动问好，看起来都乖乖的，却和老师都是保持着距离的有了距离，怎样还能听见学生的心声，怎样才能了解学生真实的需求呢？怎样才能不去面对这种“乖乖”的教育假象呢？那就需要一种东西，它叫做“平等”要做到平等，其实并不难学生问好，你一定要礼貌回应“同学你好！”主动和学生打招呼，和学生一起玩游戏、比赛、在食堂吃饭等都可以增加学生愿意展示自己真实一面的机会兑现对同学的承诺输了接受惩罚等也是让学生亲近老师、面对真实自我的最好节点其实，平等，就是尊重放低身段，放平心态，放开怀抱，这样的老师学生自然爱戴，这样的学校一定宽松和谐，这所学校的学生才会敢于并勇于说真实的话，也会让学生拥有更多平等交流和促进的机会，当然也就能促进学生展现更多赞慧的思维、实践“小主人”在学校中的职责

二、真实的问题真实的问题有很的种呈现方法，读心读话、问卷调查、家访等都可以有了解一部分学生的问题、教师的问题、学校的问题在我们学校中，我实践过几种方法，一种是无记名写话可以写心声、感悟、困感、建议、问题、不满意的地方、可以改进的地方等，另一种是班级小助手，观察、收集，还有信箱等无记名写信箱收集到的声音较为真实，小助手开始效果也很好，但忌于同学之间的支谊，有时也会打一些折扣导致问题不完全真实，这时便需老师及时判断，或重新获取信息了解到了真实的问题，才能让老师找到学生中、教师中、学校中在孩子们生活、学习和情感交流的疑虑，给予我们思考改进、解决问题的空间，为创造适宜学生的环境而努力在正确的道路上

三、真实的教育教育即希望，唯有真实的教育，才能培育更多有希望的人才，实现教育在发展和富强的本职使命真实的报育，就是学校本来的样子，就是就教师乐于教、学生乐于学的状态，就是以校为荣、以班为荣的集体情怀，就是人的成长与发展在一所真实的学校中，我们一定会看到活泼与民主，听到歌声与笑声如果你还想让它再真实，就去听一听孩了们的“怨声”，这才是让你面对真实最有效的方式唯有将这些声看都听进去并加以调节和改进，学校才会越来越真实学生的需打才会得到满足和体现这样，我们才能看到真实的学生、触碰到真实的问题、实现真实的教育参加2023年小学校长培训心得体会2021年3月我参加了云南省“万名校长计划培训”在培训学习中，我有幸拜读了享誉世界的“现代管理学之父”德鲁克大师的名著《卓有成效的管理者》一书，可谓受益颇深这本书的核心观点是管理者的工作必须卓有成效；卓有成效的管理者不是与生俱来的，是可以学会的；最好的管理是管理好自己这本书内容有八章」.卓有成效是可以学会的；

2.掌握自己的时间；

3.我能贡献什么；

4.如何发挥人的长处；

5.要事优先；

6.决策的要素；

7.有效的决策；

8.结论管理者必须卓有成效本书以大量的实际案例来诠释其鲜活的思想通过学习，结合实际工作感悟，自己有以下认识

一、管理者要做到卓越有效管理者在一个组织中扮演计划、组织、整合、激励和考核等重要角色，管理者的成效往往是决定组织工作成效的最。