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安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动英语学科教学设计单元基本信息第6课时Unit9Lesson3TheSecretsofYourMemoryIISubject-verbagreement本单元的主题语境是“人与自我”,话题是“生活与学习”本单元的教学旨在帮助学生探索学习之道,享受学习之路,提升学习之力帮助学生树立乐于学习、善于学习、终身学习的学习观本课的语法项目为主谓一致,具体分析如下[What]本节课在阅读的基础上,侧重于语法知识点的学习和掌握即主谓一致的规则语篇探索的文本主题是记忆的秘诀,鼓励学生在文本中找出主谓一致用法的句子并标注出主语,在语篇探索中观察和探究主谓一致的基本特征,并归纳出主谓一致的核心语法规则;最后紧扣单元主题,以语法练习为依托,在情境中学习理解,创设多元化的训练模式,在情境中应用实践,并最终迁移到新的情境运用中[How]在第一节课的阅读基础上,本节课将主谓一致语法规则的形式、意义、和运用相结合依托本课文本让学生在发现一感知一感悟一运用的环节中理解并运用主谓一致的规则,培养综合语言运用的能力本节课以学生欣赏上节课的优秀作品并找出其中的语法错误为导入,让学生发现主谓不一致的现象继而鼓励学生在文本找出其他主谓一致的句子并标注出主语,感知主谓一致的基本特征然后依托本课文本,带领学生探索主谓一致的语法规则并进行归纳最后紧扣单元主题,在情境中创设多元化的训练模式去实践应用主谓一致并最终迁移创新到新的情境运用中[Why]通过对本课的学习,学生可以更好地掌握主谓一致的形式、用法及意义并通过文本探索来总结主谓一致的使用情况,内化其语法结构,提高在语境中运用主谓一致的能力Csingularnonnuncountcthltinoun»‘一〃7gtodoclcn/sepronoun*nounandaac-h/e\^ry^Suhject-verhagreenientPlurnlverhThereBepluralnoun/phraselinkedbyandreferringtotwothingsb-”7痣phrasereferringto/ivothings/目标3掌握主谓一致的规则,并可以灵活运用主谓一致并在在不同情境中进行输出表达(应用实践)Lesson3TheSecretsofYourMemory•fSuhject-verbagreementCnsingVnPron.i^ing.todo.clause.Cnpl9AandBreferringto2thingsPlural-4■一■.I二加rphrasereferringto2thingsnot..but.notonlv.^butalso..Homework:.Polishyourpresentationsbyaddingmoresentencesintoacompleteletterofadvice..DoremembertouseSubject-verbagreementrules.基于本节课教学内容,作业为课后润色课上最后讨论展示内容使用主谓一致来描述如何提升英语学习上的记忆这一作业是课堂内容的延生和巩固,学生在课上已经有了初步的想法,并听取了一些同学的成功分享,在课后再进行进一步完善、润色,是学习输出的较好途径第二课时是关于主谓一致的语言点教学首先,本节课立足于教材文本,利用文本中已有语言点现象逐步深入根据教学的实际需要和实际学情,对教材内容进行一定的调整、补充和拓展,注意教学环节间的难易梯度,课堂上不同层次学生都能够比较顺利操作、掌握教学内容,完成既定的教学目标其次,尽量改变以往语言点教学中语法规则的传统讲解模式,结合文本和大量语篇例句给予学生观察、发现、分析、实践进而习得语言的平台,学生在语言点习得过程中表现出较高的学习兴趣再次,注重学生的学习过程,多元化的题型、贴近生活的情境、形式多样的活动形式,课堂上学生课堂参与率高,在体验参与课堂的快乐的同时保证每个学生的发展最后,由于时间关系,最后没有足够的时间让所有的小组呈现成果,对学生成果中主谓一致的使用也没有细致进行梳理反馈,这都留待作为作业形式进行检查反馈
2.学情分析本课授课对象为高一学生,普遍具备从阅读材料中获取信息和处理信息的能力,也学习过关于主谓一致的基础知识,但还没有完全掌握主谓一致的使用规则问时,部分学生在内化语言结构和应用所学方面仍然有困难,需要在小组讨论和适当的指导下参与并完成相应的学习活动因此通过“发现-感知-探索-归纳-运用”层层递进的活动链,引导学生感知主谓一致的语言形式,聚焦其用法功能,提升学生思维品质,进一步探究本课时的主题意义
3.教学目标在第二课时结束时,学生们能够L回顾文章基本信息,进一步理解记忆的秘诀;.发现、分析、总结主谓一致的基本规则,理解谓语动词的单复数与主语的关系;.掌握主谓一致的规则,并可以灵活运用主谓一致并在在不同情境中进行输出表达;.将所学语法知识应用于如何帮助他人提升英语学习上的记忆的文本创作中,并在不同情境中可以感知、探索并正确运用语法规则
4.重点难点L比较、分析文章中使用主谓一致的形式和意义;.归纳、总结主谓一致的基本规则;.将所学语法知识应用于文本创作中,并在不同情境中可以感知、探索并正确运用语法规则
5.教学过程教学目标活动形式与步骤设计意图评价要点时间与互动模式目标1:回顾文章基本信息,进一步理解记忆的秘诀,激活主题AppreciateSsappreciateapieceofexcellentworksanddiscoveritsgrammarmistakes.创设情境,以上节课作业为基础,发现其中的语法错误,自然导入语法新课学生能够基于上一课时作业,回顾文本信息IW/PW/CW5,目标2发现比较、分析文章中使用主谓一致的形式和意义(学习理解)Moreexamples
1.Sspayattentiontotheverbsusedinthesentences.
2.Sscirclethesubjectsofthesentencesandusethecorrectformoftheverbstocompletethesentences..FigureoutthedefinitionofSubject-verbagreement..Ssfindmoreexamplesinthetextandcirclethesubjects.引导学生关注所写句子的谓语动词形式,并在讨论探究中总结出主谓一致的定义学生能够正确的画出句子主语,并观察其对应的谓语的形式,总结出主谓一致的定义IW/CW6,目标2发现、分析、总结主谓一致的基本规则,理解谓语动词的单复数与主语的关系(学习理解)DiscussandExploreHaveSspayattentiontotheformsofthepredicatepartofthesentencesSsreadthetextthendiscussingroupsaboutthesentencesinthetext.Casel:Retellingeventshelpsfixexperiencesinourmemories.Case2:Noonehasprovedthattherearesomepeoplewhoreallyhavephotographicmemory.Case3:Therearesomepeoplewhodohaveamazingmemories.
5.Workouttherulesaccordinglyanddosomerelatedexercises.在熟悉的语境中进一步感知主谓一致的语法现象,并通过观察、思考、讨论的方式总结有关主谓一致的规则学生能够发现主谓一致的不同用法,归纳出主谓一致的规则IW/GW/CWT通过观察与归纳,用多选的方式对主谓一致的语法规则进行归纳总结SummarySsmakeconclusionsbyfillingthetable.△Theverbshouldbesingularifthesubjectisasingularnounanuncountablenounaverb-ingformapronounaninfinitiveformoraclause;Theverbshouldbepluralifthesubjectisapluralnounaphraseoftwoormorewordslinkedbyandreferringtotwoormoreobjectsorpeopleandaverb-ingformphrasereferringtotwothings.通过观察与归纳,用多选的方式对主谓一致的语法规则进行归纳总结,实现语法规则的精加工学生能够归纳总结主谓一致的基本规则IW/CW3,Rule1Theverbshouldbesin^nkirifthesubject六⑵aC1Ch;Theverbshouldbepluralifthesubjectis3bfg.*Youcanchoosemorethanoneanswerforeachblank.a.asingularnounh.apluralnounc.anuncountablenounlikeloss
1.averb-ingformapronounlikenooneoneaphraseoftwoormoreworthlinkedbyandreferringtoIwoormoreohjeciorpeopleaverb-ingformphrasereferringtotwothingsaninfinitivefbnnoraclause▲When“notAbutBeitherAorB”“neitherAnorBnotonly・・・butalsoisusedasthesubjectofasentenceortherebeisfollowedbytwoormorenounsasthesubjectofasentencetheverbagreeswiththenounclosesttoit.SummaryRule2WhennotAbutBeitherAorBneitherAnorB**notonly...hmalso…isusedasthesubjectofasentenceorthereheisfollowedbyIwoormorenounsasthesubjectofasentencetheverbagreeswiththenounclosestApplytherulesSsfillintheblanksandthenTcheckstheiranswers.Ifwelistentoourinnervoicetoomuchitcanblockusfromlearning.Oneofthebestwaystopromoteactivelearningbetoaskquestions.Justmemorisingtherulesbenotusefulyoushouldtrytouseitinspeakingandwritingactivities.Manyexpertssaythatyoushouldreviewinformationperiodicallyafteryoulearnit.Sstranslatethesamesentenceindifferentways.Tom能在这么有限的时间内记住这么多英语单词,实在太让人惊讶了DItWeTomsabilitySsreadaletterwrittenbytheteacher.Fillintheblanks.Answerthequestion:WhatmemorydifficultieshasshemetinEnglishlearning学生通过多元化模式练习可以当堂检测并巩固所学知识所用的例子全部来自于第九单元的素材,并与单元主题learning有关,为规则应用做好铺垫学生能够积极参与课堂活动中,在练习中感受主谓一致的规则IW/PW/CW\Ti|ApplytherulesAletterwrittentomyformerstudentAsanEnglishteacherIdliketosharesomeofmyahiceonwaystoteamEnglishwell.Firstlyyouneedtopractiseasoftenaspossible.Forexampletryreadinfimorethanjus!thecoursehooks.ThereheflolsofEnglishliferaiunthatwritefforvoungpeople.Secondlyifvouhavetroublewithunfamiliarwordsrn*thinkingaboutthecontextinwhichtheuv/tZsspeak.Thalmiffhlhelpvoufigureoutthemeaning.iramnuircanbeabigheadacheforsomestudents.1hifortumUelyjustmemorisingtherulesbenotenough./wouldrecommendlearningtheruleandnotworryingifyoumakesmallmistakeswhilepractising.IhopevouwillfindmytipshelpfulroodluckinyourEnglishlanguageteaming!WhatmemorydifTicultieshasshemetinEnglishlearning目标4将所学语法知识应用于文本创作中,并在不同情境中可以感知、探索并正确运用语法规则(迁移创新)GroupWorkSshavearoundtablediscussiontooffertheiradvicetoimprovehermemoryinEnglishlearning.Requirements:ProvidesupportingdetailsbyadoptingthemethodslearntExamplesFiguresQuotesNumbersUseasmanySubject-verbagreementrulesaspossible.Sssharetheirpresentationswiththewholeclass.为学生创设巩固、内化所学的机会,并给予及时有效的反馈,提升学生正确运用主谓一致的能力学生能够正确选择和使用主谓一致来造句和构建文本;并在小组分享讨论中共享成果、相互纠正IW/GW/CWTHomework:.Polishyourpresentationsbyaddingmoresentencesintoacompleteletterofadvice..DoremembertouseSubject-verbagreementrules.完善课上练习,进一步复习、巩固所学学生能够根据课上所学所思进一步完善分享内容。