《群落的结构》学习任务单

《群落的结构》学习任务单

一、课前任务单.判断正误⑴种群是构成群落的单位（）⑵巢湖中的全部鱼、植物和微生物构成群落（）⑶群落的研究需要限定在一定时间和一定区域内（）

（4）群落一般包括阳光、空气、水分等无机环境（）⑸群落主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题（）

（6）一个动物园里圈养的虎、狮、豹等所有生物属于一个群落（）.合肥滨湖湿地森林公园位于合肥主城区东南，北依甲子河，南达环湖北路，西连巢湖南路，东临南洲河，十五里河南北贯穿公园面积1072公顷，其中森林面积799公顷，水域面积263公顷，是安徽省内万亩城市水网森林举例说说在滨湖湿地森林公园里有哪些种群，我们通常会研究种群的哪些问题？如果将滨湖湿地森林公园所有生物看成一个群落，说说你对群落的哪些问题感兴趣？

二、课中任务单任务L给群落下一个定义任务

2.浏览课本，概括群落水平的研究问题任务

3.阅读课本，总结研究物种组成的关键词:任务

4.自主阅读种间关系的相关内容，分析、判断种间关系:材料1:日前，国家林业局下发2022年美国白蛾疫区公告，合肥市滨湖湿地公园等多个区域被列入疫区美国白蛾幼虫可取食如香樟等多种植物的叶片材料2地衣是蓝细菌或藻类与真菌的复合体藻类能进行光合作用，为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给藻类，并将藻体包被在其中在自然情况下，这些共生的藻类或真菌都不能独立生活材料3:菟丝子为一年生草本，茎缠绕，黄色，纤细，无叶菟丝子适应性强，遇到适宜植物就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入植物体，并分化出导管和筛管，吸取养分和水分材料4斑鸠和喜鹊均为湿地公园常见鸟类斑鸠主要在林缘活动，觅食麦种、稻谷以及果实等，有时也吃昆虫幼虫斑鸠巢筑在树上，一般距地面高3-7m喜鹊喜欢将巢筑在树上，杂食性，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其他季节则主要以植物果实和种子为食材料5:财虫吸吮植物汁液后，多余的糖分等物质通过腹管从体内排出，形成一种黏稠透明的蜜露蚂蚁为了使财虫分泌更多的蜜露，会在植物茎杆上抹上泥土来保护螂虫，遇到财虫的天敌瓢虫，也会合力把它们赶走

三、课后任务单L描述群落的结构特征，以概念图的形式总结本节内容.查找资料，总结种间关系的其他类型和实例，丰富种间关系的内涵，并学会自主分析和辨.河蟹是杂食性动物，以鱼、虾、螺、蚌、水生昆虫和水草等为食，它们喜欢潜伏在水草或底泥中在生产实践中，你会给养殖户一些什么建议呢？请从群落结构的种间关系分析、

4.完成课后测评

（1）下列有关生命系统层次的有关叙述中正确的是（）A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代，它属于生命系统层次中的细胞层次B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分C.群落中优势种群有哪些，不同种群的种群密度如何，属于种群研究的问题D.单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次

（2）下列关于群落的叙述正确的是（）A.一个群落中的物种组成是固定不变的B.群落中数量最多的物种一定占据优势C.物种组成不同是区别不同群落的重要特征D.群落中所有生物的总数量称为丰富度

（3）土壤线虫与农作物健康和土壤群落的稳定性密切相关为研究不同种植条件对土壤线虫的影响，某研究小组进行了相关实验，结果如图所示下列有关叙述或推测中，错误的是（）14「线虫个数（个〃00g士）A.可用取样器取样法调查土壤线虫的种群密度和12--FF番茄连作丰富度B.与番茄连作相比，水稻一番茄轮作条件下，真菌和细菌的丰富度可能更高番茄连作条件下，土壤环境条件最不利于番茄生物学现象螳螂捕蝉，黄雀在后螟蛉有子，蝶嬴负之

（5）同域共存是指一些生物生存在同一区域，由于种间竞争关系而导致的对环境的需求发生错位的现象例如共同生活在加勒比海地区岛屿上的两种安乐断，通过摄食方式的不同实现了同域共存下列不属于同域共存机制的是（）A.鲤鱼喜食水体上层的浮游植物，青鱼喜食水底的螺蜘B.菜粉蝶幼虫啃食植物叶片，而成虫吸食植物花蜜C.崇明东滩的绿翅鸭会在芦苇区觅食，而绿头鸭几乎不在芦苇区觅食D.共同生活在高海拔地区的田鼠和勖鼠在不同时间出来觅食关键词定义影响因素。