《我不玩火》小班安全教案

《我不玩火》小班安全教课设计【活动目标】、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不妥会有危险、不碰触易燃、易爆的器具，教育少儿不玩火、学会如何应付火灾，知道如安在火场逃生、培育少儿动脑思虑问题、解决问题的能力、初步培育少儿的安全意识，提升自我保护能力【活动准备】、打火机、蜡烛、纸张等实验用品、湿毛巾、灭火器【活动过程】

一、谜语导入活动，激发少儿兴趣身上穿红袍，性情真烦躁引起心头火，一跳八丈高（火）请少儿议论火有什么用途能够帮我们做饭，能够取暖，能够放烟花，能够烤干衣服，能够烤熟食品等等那火除了对我们有益处有没有害处呢？请少儿议论火的危害火能烧掉房子、家具，火能烧死人，火能够烧掉丛林等

二、认识生活中的易燃物件和家中的主要火源、察看小实验“纸的焚烧”，帮助少儿认识有些物件很简单被引燃，认识火源和易燃物件老用打火机将蜡点燃，将一放在蜡的上方，少儿察的燃程、提在我的生活中，哪些西是火源？（打火机、火柴、爆竹、蚊香）那些西能够燃？（、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小在我的家中常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，会有抹布、、塑料、木制品等易燃物件火能我的生活来好多方便，可是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，我来害因此小朋友不可以玩火、出示并“禁烟火”、“安全出口”志，教少儿知道其特别含并懂得防火灾、假如生了火灾，我怎么？如何逃离火灾？小假如出小火，我能够求救大人用水扑、用湿布扑、用火器扑……假如出大火，我要打求救119并快速逃离逃离要用湿毛巾捂住嘴巴着火不可以坐梯，不可以往上逃

三、消防逃生演在教室里点燃，少儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老手提火器火，孩子快速按逃活路逃离教课反省在活中教能予少儿充分的、自由的探究的和空，并有益于并能推活展开的教育氛从活的成效来看，活达成了期的目，达到了期的成效，获得了期的收效，是一次成功的安全教育活动充分激发少儿想出各样灭火的方法当少儿看完录像后，发现自己想出的方法还有不足后，进而为“如何防止火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使少儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识小百科火，象形字火的甲骨文字形像物体焚烧光阴、焰迸射之形金文火字由火苗的象形加两点组成，两点表示火苗中有东西向两旁发散，整个字是向周围发光发热的东西的表示图，由此产生火的含义。