《幼儿游戏活动指导》教学设计

《幼儿游戏活动指导》教学设计课程名称角色游戏授课教师:授课时数1课时授课时间:

2.认知准备认知准备即丰富幼儿的生活经验，分析丰富幼儿生活经验的策略

3.教师小结

（二）游戏中的指导.把握游戏指导的时机学生通过观看视频，分析视频中教师指导的时机，掌握游戏过程中什么样的状况需要介入指导教师小结.明确游戏指导的身份通过案例分析，情景模拟，明确教师在游戏过程中要以游戏角色的身份介入指导.小组互评，教师总评，小结

三、课堂总结（3分钟）

（一）学生小结本次课的收获是什么

（二）教师补充

四、实践拓展（任务布置1分钟）结合本次课所学知识，以小组合作的方式，自主选择一个角色旃戏主题，确定年龄班，从游戏的前期准备到过程指导，完整操乍一遍，拍成视频传给教师（还可尝试将游戏后的引导部分增加进去）授课课题第二章角色游戏第一课时幼儿角色游戏的前期准备和过程指导授课类型专业实训课教学目的与要求.理解幼儿园角色游戏的概念及特点，掌握幼儿园角色游戏的前期准备和过程中的指导策略.通过自主探索和合作学习，能对幼儿园角色游戏过程进行合理的前期准备和有效指导.通过案例实操，体验参与和指导幼儿角色游戏的快乐教学重点掌握幼儿园角色游戏过程中的指导策略教学方法案例教学法情境教学法、合作探究法、讲授法教学用具PPT、银行、小医院、公交车的角色游戏材料教学内容及过程设计课前热身（2分钟）木偶仔游戏

一、导入（4分钟）

（一）忆一忆结合图片回忆小时候玩过的角色游戏，初步感知角色游戏

（二）说一说归纳总结，引出角色游戏的概念、特点

二、新授（32分钟）

（一）角色游戏的前期准备

1.物质准备通过图片对比分析，角色游戏物质准备的策略。