《巨人的花园》教学设计

《巨人的花园》第二课时教学设计设计依据《语文课程标准》强调，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美情理要珍惜学生独特的感受，体验和理解《巨人的花园》这篇课文，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围砌起了围墙，将孩子们拒之墙外从此，园里花不开，鸟不语一片荒凉后来，在一个小男孩的启发下巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐根据本课的特点，在教学本课的过程中，我运用多种手段创设丰富情境，引发学生通过观看、做游戏、分角色朗读、个别读，配乐朗诵等多种朗读形式，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力训练学生的语言表达能力，让学生进一步感受和理解文章的情之美、理之美，从而获得思想启迪教学目标

1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面

2、通过学生自主、合作、探究等手段理解童话内容，明白快乐应当与大家共同分享的道理，愿意和同学交流阅读感受

3、继续加强语文基础知识的训练，培养学生语言表达能力教学重点:

1、能根据课文内容想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化

2、明白快乐应当与大家共同分享的道理教学难点体会这篇童话在表达上的特点，感受童话的魅力教学准备教学课件、头饰、电子琴教学过程

一、导入新课

1、老师同学们，喜欢读童话吗？你都看过哪些童话？知道童话中哪些人物？讲给大家听一听（学生个别回答《白雪公主》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》等）

2、老师为什么这么喜欢？（学生个别回答童话的语言很美，童话的故事情节吸引小朋友童话里面还有一些神奇的东西）

1、老师是呀，童话以它那优美的语言，动人的情节深深打动了世界各地的少年儿童，不仅如此，许多著名的作家也是靠童话开启了智慧的大门，最终获得成功今天，我们就来领略一下世界著名童话作家王尔德的《巨人的花园》中神奇的色彩吧

二、教授新课

（一）、学习

1、2段

1、谁愿意给大家讲一件你心目中的花园是什么样儿？（个别说有很多花，还有许多果树）

2、想不想看看巨人的花园是什么样儿的？（出示图片、播放音乐），学生观察图片叙述

3、看看书中如何描述？（齐读

1、2段）

4、找出具体的词语画下来（鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片），读一读这样的花园你们喜欢吗？为什么？（趁机板书美丽）

5、再配乐朗读（让我们怀着喜悦的心情，随着优美的音乐，再来读一遍）

6、学生齐读

（二）、学习3飞段（过渡）正当孩子们沉浸在美丽而又欢乐的花园里时，花园里的主人一一巨人回来了，我们快来看看巨人说了什么、做了什么？

1、学生自由读，边读边画说什么用“一一”做什么用—

2、个别回答说了什么？（谁允许你们到这儿来的？）（想象巨人的表情动作）

3、齐表演读

4、做了什么？（个别回答）板书砌墙

5、花园出现了什么情景？（个别读）

6、边读边想象当时的画面

7、把想象到的情景画下来（学生讲解自己画的巨人的花园）（个别上黑板）

8、概括板书寒冷、荒凉

（三）、学习第7自然段（四个人一小组）

1、小组读一读，讨论读后知道了什么？（可以是关于词语的内容，也可以是文章的内容，也可以是自己的感受等让学生畅所欲言）

2、代表汇报（我知道巨人的花园又有了温暖的阳光，我知道巨人又一次发脾气了……）

3、老师考考小朋友近义词，出示句子对比体会“纷纷逃窜”说明了什么？（说明小朋友们被吓坏了，也说明巨人非常凶恶）

4、学生用表演的形式展现故事情节，教师用电子琴弹奏音乐，突出巨人出现时的情景）

5、老师小结:巨人好不容易才见到明媚的阳光，看到了草翠花开得春天，可当他赶走了孩子们那一刹那，鲜花凋谢、树叶飘落大家觉得神奇吗？还有更神奇的地方，我们赶快在下文找一找吧！

（四）、学习8~10自然段

1、学生齐读

2、个别说说最神奇的地方（小男孩用手一指，桃树又神奇地开花了……）

3、齐读

4、出示句子，想象巨人似乎听到孩子对他说了些什么？（学生想象回答巨人，你这样做是不对的，你赶走了孩子们就等于赶走了快乐！）

2、使巨人明白了什么？怎样说的？学生在文中找出句子读一读

3、（分析句子）

6、明白之后做的第一件事是什么？（拆墙）

7、出示图片，完成板书

8、用愉快的心情读最后一段（学生齐读）

三、小结本课

1、学了这个童话，你想说些什么？（思想教育）（学生学了这个童话，我明白了没有孩子的地方就没有春天；我明白了应该与大家和睦相处；我明白了快乐应该与大家一起分享……）

2、老师巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福，他希望能与大家一同分享快乐，希望有更多的孩子来这里，我们帮他写一个告示牌吧！

3、学生完成告示牌（有圆形的、有长方形的、桃心形的，形状不一，而且内容丰富）

四、布置作业阅读童话书板书设计:美丽、快乐快乐应该与大家一起分享。