《基本乐理》课程标准

《基本乐理》课程标准开设学期1总学时52课时（4学分）编制人审核人

一、课程定位（-）课程性质《基本乐理》是一门专业基础理论必修课程它系统讲授了音乐基础理论知识，是诸多音乐学科中不可或缺的重要理论基础以班级授课为主

（二）课程作用通过本课程的学习，可为音乐表演专业的学生全面接受音乐教育以及从事音乐表演、创作、研究等工作打下坚实的基础

二、课程理念及设计思路（-）课程理念本课程始终坚持“职业〃精神，本课程是体现职业性的保障与前提由主干课程引导辅助课程，对学生的专业学习以及今后的其他理论课程学习做好坚实的后盾

（二）设计思路本课程以服务音乐为根本目的，教学中注重理论联系实际，引导学生的学习兴趣，为视唱练耳、和声学、歌曲写作等理论课程以及为各个专业的演唱、演奏水平的提高做好有力的保障

三、课程目标（-）素质目标培养学生的音乐基本素养，为今后更加深入的音乐理论、音乐表演打下坚实的素质基础

（二）知识目标

1、要求学生全面掌握本教程中所有知识内容的学习，不应在内容上有删减

2、要求学生系统掌握音乐基础理论中所必备的识谱、记谱、各音乐要素以及调式调性等内容

（三）能力目标

1、通过教学，提高学生对音乐艺术的理解与分析能力

2、通过教学，使学生能够将音乐理论知识运用到实际演唱、演奏中，提高学生专业演奏与演唱能力

四、课程内容

五、课程实施建议

（一）师资要求

1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力

（二）教学方法建议讲授法为主，训练为辅，通过课堂练习与课下作业了解学生掌握知识的情况

（三）教材要求自编教材《实用基本乐理教程》

（四）教学环境与设备要求多媒体教室、钢琴设备

六、课程考核与评价本课程采用试卷考核与专业能力测试的评价方法理论部分采用闭卷考试〃的形式试卷考核占70%；综合能力考核占30%其中实践应用能力测评占20%日常学习态度占10%O

七、课程资源开发与利用（-）开发利用校内资源自编教材的不断更新；举办校内专业专题讲座；注重多媒体教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握

（二）开发利用社会资源聘请外校专家进行专题讲座以及观摩音乐会教学内容教学目标学时分配第一章音与乐音体系

1、音的产生及音的特性

2、乐音体系

3、半音、全音、音组、复合音及泛音列通过本章的教学，使学生掌握乐音体中基本音级与变化音级、全音半音的类别以及音组的划分2第二章五线谱

1、五线谱、谱号、谱表

2、音符与休止符

3、音符与休止符的正确写法通过本章的教学，使学生掌握各种谱号与记谱、时值长短的划分以及休止符的运用等4第二章节奏节拍1＞节奏与节拍

2、拍子类型

3、弱起小节、切分节奏、连音符、音值组合法通过本章的教学，使学生掌握基本拍子类型、音值基本划分以及音值组合法的基本要求，并了解节奏与节拍在音乐艺术实践中，是交织在一起的，是以音的长短与强弱有规律地贯穿在音乐作品中，是音乐艺术的主要表现要素之一8第四章各种常用记号

1、省略记号

2、演奏演唱记号

3、常用音乐术语通过本章的教学，使学生掌握记谱法中，各种记号”是为了记写方便简略与贴切体现音乐创作的意图，丰富音乐表现力而产生的在音乐理论学习中熟练掌握各种记号的记写方法、作用及其表现意义，有着十分重要意义4AA--T-^1口弟±L早日程通过本章的教学，使学生掌握在音乐艺术

61、旋律音程与和声音程

2、日程名称

3、自然音程与变化音程

4、音数增加与减少在音程命名中作用

5、单音程与复程

6、等音程

7、音程转位

8、协和音程与不协和音程

9、音程的表现作用中，音与音有着多种相互关系，其中，音与音之间的音高距离关系称为音程，在教学中音程是音乐基础理论学习中重要组成部分熟练掌握所有自然音程以及变化音程的性质，为练耳的听记打下坚实的基础第六章和弦

1、原位三和弦

2、原位七和弦

3、原位和弦与转位和弦

4、等和弦与高叠和弦

5、协和和弦与不协和和弦

6、和弦的表现作用通过本章的教学，使学生熟练构写不同性质和弦类型和弦是多声部音乐结构中最为基本的音乐材料，因此，掌握和弦的基础知识，是今后多声部音乐学习中的必备基础8第七章调、调式、调性

1、音阶、调、调号

2、大小调式

3、大小调式的音级特性

4、平行大小调与同主音大小调

5、调的五度循环与等音调

6、调式变音与半音阶

7、大小调式中的音程与和弦

8、确定音、音程、和弦所属调性的方法通过本章的教学，使学生掌握调、调式、调性是人类长期在音乐艺术实践中，总结归纳出来的产物不同民族、不同地域以及不同的历史时期，形成了各不相同的调体系就调式而言，世界诸多民族中，有着丰富而多样的调式体系熟练记写各调式的音阶以及调号；熟练掌握确定音程和弦所属调性的方法不稳定音程与不协和和弦的解决10•

99、不稳定音程与不协和和弦的解决第八章民族调式

1、五声调式

2、七声调式

3、六声调式

4、同宫调与同主音调通过本章的教学，使学生达到熟练记写各种同宫系统五种五声调式、七声调式以及六声调式音阶，并了解各调式不同作品的音乐特性4第九章教会调式

1、调式类型

2、调式中的特征音程及其调号的标记原则通过本章的教学，使学生熟练掌握记写各种教会调式的方法以及了解各教会调式的音乐作品为学习欧洲音乐简史以及分析西方调式调性起到了关键的作用2第十章转调、移调、调式分析

1、转调

2、移调

3、调式分析通过本章节的教学，使学生了解大小调体系中各个转调手法以及中国五声调式为基础的五声性与七声性旋律的转调手法从而感受由于转调造成的音乐色彩上以及情感上的丰富变化4。