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文本内容:
6最后一课测试题
一、为下列红色的字选择正确读音,将序号填在括号内
二、选择恰当的词语,填在横线上
1、喧哗喧闹吵闹平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵,就是在街上也能听得到
2、观察检查视察这套衣帽,他只在督学来或发奖的日子才穿戴
3、严肃肃静严厉而且整个教室有一种不平常的的气氛
4、惊奇惊异诧异我看见这些情形,正在韩麦尔先生已经坐上椅子……
5、后悔懊悔懊恼这好像告诉我,他们也当初没常到学校里来
6、责备责怪谴责“我呢,我难道没有应该自己的地方吗?”
7、肃静安安静静安静平静静悄悄可是那一天,一切偏的个个人那么专心,教室里那么!只听见钢笔在纸上沙沙地响他们跟我们一样o我只好推开门,当着大家的面走进的教室我的心稍微了一点儿
三、分析下列句中破折号的用法
1、窗外又传来普鲁士兵的号声~他们已经收操了答O
2、……只向我们做了个手势“散学了,一你们走吧”答O
3、他说,法国语言是世界上最美的语言一最明白,最精确答
四、阅读下列各段文字,按要求答题
1、他说,法国语言是世界上最美的语言素最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙这段话采用了哪种修辞方法?答这段话有什么深刻含义答o
2、语法课完了,我们又上习字课那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响有时候一些金甲虫飞进来,但是谁也不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这一段有几处细节描写请分析这些细节描写的作用
(1)写挂在铁杆上的字帖,烘托了一种什么样的气氛?答⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”,这反映了孩子们怎样的心理?答O
(4)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想,有什么深刻含义?答O
3、忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声一他们已经收操了韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说,“我一我一”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“散学了,一你们走吧”
(1)解释“哽”的意思答O⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起来?答O
(3)“使出全身的力量,写了两个大字’法兰西万岁!”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?答O
五、给下列动词分类(只填序号)
(1)扩大
(2)消失
(3)害怕
(4)要求
(5)命令
(6)责备
(7)发展
(8)出现
(9)请求
(10)下去
(11)讨论
(12)录哨I」
(13)渴望
(14)担心
(15)拥护
(16)禁止
(17)是
(18)懊悔
(19)有
(20)应该
1、表示动作、行为
2、表示发展、变化
3、表示存在、出现
4、心理:淑______________
5、表示使令
6、表示能愿_________
7、表示趋问
8、表示判断
六、划出下列句中的动词:
1、我们的一切坏消息都是从那里传出来的答:
2、听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过答【参考答案】
一、
1、B
2、A
3、A
4、B
5、A
6、B
7、A.访
二、
1、喧闹
2、视察
3、严肃
4、诧异
5、懊悔
6、责备
7、安安静静安静肃静静悄悄平静
三、
1、解释说明
2、递进
3、解释说明-1
四、
1、比喻“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥匙”比喻法国语言,因此,掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放
2、⑴烘托了教室里的爱国气氛2刻画出孩子们对祖国语言的热爱3小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢
3、1声气阻塞⑵韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士⑶韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦不
五、
1、
61112152、
1273、819f.j
4、
31314185、
459166、
207、
108、174
六、
1、是传出来
2、听到想笑难过。