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文本内容:
一、积累应用10分(2021年上海高考)默写(5分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳《孟子♦告子上》
(2)楚天千里清秋水随天去秋无际(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)
(3)王维《终南山》中的“欲投人处宿,隔水问樵夫”一联,以声入景,侧面写出了终南山的幽深空旷(2020年上海高考)按要求选择(5分)⑴学校新建一座亭子,想要悬挂一幅楹联,以鼓励学生刻苦学习,志存高远,你认为合适的一联是(D)o(2分)A.读书作文,我用我法;蔚花种竹,吾爱吾庐B.无事且从闲处乐,有书时向静中观C.事到知足心常惬,人至无求品自高D.愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书⑵将下列编号的语句一次填入语段空白处,语意连贯的一项是(B)(3分)远远望去,美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错,富于现代的几何感;外观黑白相映,,,o融传统与现代于一身的第一印象似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代,走向世界
①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷
②又恰好是水墨与宣纸的颜色
③也突显出江南建筑的特点A.
②③①B.
②①③C.
③①②D.
①②③阅读70分
24.概括本文的写作意图(5分)答案示例作者对谢叔仁用“约”给轩命名表示赞赏,夸奖他循理安分、躬守规矩的操守品行,也对逾分渎礼的人提出批评,揭示“约”即遵循道义礼法对修身齐家的重要作用,提倡将守约传于后世,形成家风,代代承袭(评分说明揭示约即遵循道义礼法对修身齐家的重要作用”2分,“提倡将守约传于后世,形成家风,代代承袭”2分,其他1点1分,给满5分为止)
三、作文(70分)
25.(2022年上海高考)小时候人们喜欢发问,长大后往往看重结论对此,有人感到担忧,有人觉得正常,你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的认识要求
(1)自拟题目;
(2)不少于800字(-)(2019年上海高考)阅读下文,完成第3—7题,(16分)记忆与写作
①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验,记忆在写作中究竟扮演何种角色就不难理解了经历是无法即时描述的,更无法使之客观化我们所经历的事实,绝大部分转瞬即逝我们无法做到一边经历某件事,一边将它书写出来因此我们也可以这样说,作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历
②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”,将这种距离的作用极端化和简单化看来也没什么道理有一种说法,作家将个人的经历在记忆中保存得越久,写作将会越客观,就如同封在坛子里的酒,时间越长,其味道越醇正如果情况果真如此,每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作不过这样的说法也提醒我们,将刚刚经历的事件立刻表达出来,的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响另外,经历在记忆中的发酵,也可以使经历的性质发生变化,在这个过程中,时间距离确实••起到了某种作用
③有人十分形象的将写作比喻为反刍草料进入牛腹,只是储存,未及消化,营养尚未被吸收,而写作则是对记忆中的经历进行反刍当然,反刍并不是一次性的,可以一而再再而三地发生也就是说,在生命的不同时段,只要愿意,作家随时可以对记忆中的任何一种储存物进行反刍,从而完成对材料的多次使用
④你和父亲去钓鱼,河边开满了金银花,你们在烈日下坐了三个小时,最后在日落时分钓到了一条大鱼第二天,你去上学,把这件事告诉同学的时候,由于钓到大鱼并享用美食的骄傲尚未消退,你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量,而那三个小时的完整信息自然会被简化我们知道,讲述本来就是一种选择性行为通过选择,这个故事中有太多的内容被忽略掉了记忆中的大部分元素仍然在酣睡,但这不能说明这些元素不存在,只是经历在记忆中尚未充分发酵,假设二十年后,当你再次来到这条河边,你发现河流的原址上矗立着厂房,如果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形,你是否会想起清澈的河水天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影?是否有物是人非、沧海桑田之感?
⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离,但我要说的是,时间距离却并非是真正关键的因素哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起,取决于作家的召唤这种召唤的契机多种多样,但经历的“重复”也许最为常见“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何方,我们事先并不知晓
⑥促使你回忆起与父亲去河边钓鱼情形的契机,也许是你再次回到那条河边,也许是你再次见到一朵金银花或闻到一缕花香此时,你是否会回忆起二十年前河边的金银花丛那醉人的幽香?回忆起温暖的阳光下植物卷曲的叶子?在这里现实境遇的真实感让位于回忆中感觉的真实感这些被感觉所唤起的内容,可能是已经被我们“遗忘”的记忆,这些内容其实仍然存在,只不过暂时沉睡在记忆之中,因此有人称之为“非意愿性记忆”
⑦我们的理智总是希望将记忆简化成可以把握的内容加以储存、识别和归类,可实际上写作有时就是要敞开一个理性无能为力的世界,呈现那些曾被省略的非意愿性记忆构成文学作品真正质地的,也许不是可以被理智归类的现实“经验”,而是有待完成的诸多可能性(节选自《文学的邀约》,有删改).第
②段加点词“发酵”在文中具体是指记忆中的经历随时间流逝而改造、重组评分说明“随时间流逝”“改造、重组”为2个点,1点1分(2分).为第
⑥段画线句找一个例证,以下诗句合适的一项是(D)o(3分)A.故人入我梦,明我长相忆B.执手相看泪眼,竟无语凝噎C.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同D.去年今日此门中,人面桃花相映红评分说明选D给3分,选C给1分.以下对“非意愿性记忆”这一概念的理解不符合文意的一项是(D)(3分)A.非意愿性记忆难以被理性驾驭B.非意愿性记忆能被多种契机唤起C.非意愿性记忆是一种被遮蔽的记忆D.非意愿性记忆是一种未被储存的记忆.能依据文意做出推断的一项是(A)(3分)A.记忆中的经历并不能保证是客观的B.写出好作品需要合适的“时间距离”C.作家对记忆的选择和召唤是无意识的D.被“遗忘”的记忆是文学的主要内容.“河边钓鱼”的事例在文中重复出现,请对其在论述中的作用加以评析(5分)答案示例“河边钓鱼”事例在文中第一次出现时,阐明了写作是一种选择性行为、时间距离对经历的发酵有其作用等观点;用再次回到河边及与此相关的花香等,阐述了经历的重复是作家召唤记忆的契机,被召唤的记忆包含着非意愿性记忆这一事例与观点紧密契合,多次使用使文章衔接自然事例本身贴近生活,使说理易于理解,也增加了文章的趣味性这一事例的使用在论述中有重要作用,取得了良好效果评分说明1点1分,给满5分为止
(二)(2018年上海高考)阅读下文,完成第8—11题(15分)错位之思凸凹
(1)记忆里,母亲有一双美丽的手,纤长、白皙,但却不善女红纳鞋底时,常把针尖扎到自己的手上,布面上便血迹斑斑但她依然要勤勉地纳,因为有三个顽皮小儿等鞋穿,她要怜惜他们的脚待手艺渐渐娴熟起来,她的手也渐渐地变了形手指短粗、弯曲,即便是抚在平展的几案上,也放不平
(2)她自己都笑,自嘲说“这是人手吗?”
(3)然而,现在的她,都到了七老八十的年纪,一双丑陋的手却异常灵巧,不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿,还能剪出线条繁复、构图精细的窗花,让人不忍心往窗上贴
(4)母亲也曾有袅娜的身姿,即便是在硬冷的石头村路上,也走得柔软温暖但这个柔美浪漫的身姿,却要负重一一上山背粪肥,下山背苞米和谷黍渐渐地把腰背驼了,把腿背撇了,到了现在,即便是走在平阔的街道上,也蹒跚而痛,步态老丑,令人惋惜
(5)她自己打趣道“怜惜步子,就怜惜不了肚子,身子重了,日子才过得轻松,老天对人是公平的”
(6)现在的她,虽身姿老丑,却不管不顾地在街上行走,好像回到了年轻的时光她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁,到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子,且常跟收破烂的小贩计较斤两,眼睛发亮,乐在其中
(7)儿女们碍于虚荣,纷纷劝阻,说,您腿脚已不灵便了,应该养在家里,却满世界捡,外人见了,会对我们产生质疑母亲说,正因为腿脚不灵便了,才需要动,这跟年轻时不同,年轻时是为了填乎日子,不得不动,现在是为了心里盈满,乐意动动一动就满心欢喜,不动反而不自在
(8)从母亲身上,我似乎懂得了,所谓岁月,就是无论如何都要过的日子,这其中的行止,都是被迫的动作,人不能左右,生活的状态就常出现错位随着阅历的增长,心灵的深处便多了生命的沧桑之感,即面对生活的种种错位,不再诧异、惊恐,更不再抱怨,而是以豁然的心境泰然处之,如此,人就自在了,从被动的顺应,到主动的顺生,最后进入乐生之地,俗生活也有了佛门禅意母亲在捡荒中的乐此不疲,或许就有了个中意味9虽然她对此浑然不知,但我知10儿时的我,即便是瘦小无力,也莫名其妙地觉得强母亲到山顶的堰田去点种,我也执意地跟去“有我在,您会省不少力气”11堰田很窄,正容我与母亲并排点种起初还与母亲保持相同的节奏,愈到后来愈跟不上母亲的步调了,便被母亲远远地甩在身后母亲回过头来,看着她气喘吁吁的儿子,怜爱地微笑着但在我眼里,她的笑疑似嘲弄,我便愤怒地追赶到中午,我感到极端的疲乏,筋骨似被抽去母亲将干粮摊在地头,我却无一点胃口这时我看到一只蚂蚁爬进地隙里,呵呵地笑;看到一只小虫在树梢上蠕动,也呵呵地笑神经有一种莫名的兴奋12“你是累脱了神经了啦”她说13待我把下巴笑酸了,眼皮重的再也睁不开了,我极想睡上一觉“你就在干草上仰一会儿吧,但千万别睡着了,四月的风还硬哩”母亲说15母亲独自点种去了,我依旧在干草上仰着不让睡,我就仰面望天空山顶上的天空没有山树的遮蔽,就显得特别空阔空阔之上,也无一丝云,就蓝得无边无际一只苍鹰在上边翱翔,虽然不断振翅,却看不出在飞,好像一直就停在那里16再回看母亲一一不老的山谷,一片空茫;荷镐而立的一介农妇,相映之下,渺小如蚁,几近虚无17现在的我,不仅身形伟岸,气壮如牛,而且还得到了许多额外的声名,在外人看来,是有力量、有分量的人了,是可以傲然挺立,纵横左右但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去苍鹰之小、人力之微,是无声的天启,让人懂得敬畏,懂得了内敛有删改.第2段和第5段如何塑造母亲形象的?请加以分析3分通过神态和语言描写,以“自嘲”“打趣”“老天是公平的”等写出了母亲面对生活艰辛的豁达乐观,通过其话语表现母亲的“手”的变形和“步子”的老丑,显示母亲勤劳的形象.第
7、8两段的语言呈现出不同特点,请结合内容加以赏析4分第
⑦段以客观叙述为主,语言直白通俗客观地叙述了“子女”“母亲”对待捡“破烂”的不同心态和理解方式,语言浅显质朴第
⑧段以议论为主,语言深沉隽永主要阐述了作者对母亲行为背后的生活态度的思考面对生活的错位,泰然处之,豁达面对,乐观地面对生活,语言意味深长.全文绕“错位”进行构思,新颗独特,请结合内容加以赏析,(4分)本文主要叙写了母亲与我的人生错位的状态先通过叙写母亲年轻时迫于生计手变形步态老丑,母亲泰然处之,引发作者对生活状态中出现错位的思考要主动应生,进入乐生的境界作者由母亲的错位状态,联想到自己儿时“即便是瘦小无力,也莫名其妙地觉得强”,但与大自然相比,其实“渺小如蚁,几近虚无”在此基础上,引出作者对自我现状的思考即便有分量有力量,依然要敬畏、内敛.评析本文所表达的思想的意义,(4分)本文阐述了对人生状态出现错位状态的思考面对逆境与顺境错位,都要泰然处之,乐观面对;强大有力与渺小无力错位,要懂得敬畏与内敛本文的思想对我们而言具有借鉴价值,有现实教育意义尤其对我们以正确的态度与良好的心态面对生活有启不
(三)(2021年上海高考)阅读下面作品,完成第12—14题(8分)虞美人[北宋]晁补之原桑飞尽霜空杳霜夜愁难晓油灯野店怯黄昏穷途不灭酒杯深故人心羊山古道行人少也送行人老一般别语重千金明年过我小园林话如今.出版社编《历代词选》,拟为这首词添加一个题目,以下选项中合适的一项是(C)(1分)A.野望B.归隐C.饯别D.怀旧13下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是(B)(2分)“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪“油灯”句借助典型画面表现人物心理“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇D.全词不事雕琢,用语清丽,情思宛转
14.从虚实结合的角度赏析词中画线部分(5分)答案示例“一般”句写临别寄语,然后由实入虚,想象将来在自家的小园林再次相逢,借此慰藉心灵,冲淡离别的感伤“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题,是对所想象的虚境细化深入,突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍虚实相生的写法拓宽了词境,将喜忧交织表现得细腻宛转,真切感人评分说明1点1分给满5分为止
(四)(2018年上海高考)阅读下文,完成第15—20题(19分)周鼎传
①公讳鼎,字实甫,自为童子时即以言动自持,趋立多中礼早岁善属文,补邑诸生,坚意嗜读,贯综今古,而范诸先行,常倾其伦辈■
②葵丑,成进士,为晋宁司理居官廉正,吏惮其守,一切馈遗不敢入治狱多平反,即疑案滞讼,一讯辄得其情老胥巨猾皆咋舌退,周敢鬻法以上下其间时有巡盐使者送犯拘罪,公讯无实,辄释之其公方不阿类如此
③典试山东,持鉴朗察,所得皆知名士方在闱中,薛韩城时为莱郡司理,手一卷力荐之公视其文疵谬不可入毂.比至再,乃与同事者搜阅得一卷,共为击节,及发牍,为郝君名晋者,实宿寒名士既复捷去,公方以得人为慰
④以左布政使调巡嘉湖,湖地剧难治,又多势家豪仆,飞舸肆掠,略无所忌公一日过乌镇,见拥噪千人,号泣震远迩询之,日“朱家奴掠人也,立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下公弗顾益尽法惩之,民距跃称快自是豪强屏息,终••公之任,无敢暴掠为非
⑤公孝友出于至性,廉于其身,而处人唯恐不厚与人相接,无贫富长幼皆整容礼之或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也其在任时戚属间有所欲言,公对庄语,多意沮而寝居家垂二十年,敦伦赈乏,居德正俗,不出户庭而系天下之••望,人以比之范文正云(节选自《孙光祀集》)【注】
①入毂合乎程式和标准.写出下列加点词在句中的意思(2分)
(1)常倾其伦辈(使……钦佩、使……倾慕)
(2)居家垂二十年(将近、接近).为下列句中却点词语选择释义正确的一项(2分)
(1)自是豪强屏息(B)••A.屏住呼吸B.收敛行迹C.退避迁徙D.抑止打压
(2)多意沮而寝(D)*A.睡觉B.丑陋C.隐蔽D.停止.第
④段画线部分断句正确的一项是(B)o(3分)A.立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下B.立捕两奴及舟/械至/奴犹称相国/从者意不下C.立捕两奴/及舟械至/奴犹称相因从者/意不下D.立捕两奴及舟/械至奴/犹称相国从者/意不下.把第
⑤段画线的句子翻译成现代汉语(6分)与人相接,无贫富长幼皆整容礼之或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也周鼎与他人交往无论贫富长幼,他都以整齐端庄的容貌对待他有时他人有不合理的请求,即使对方是亲属也必定直言拒绝,不胡乱地徇私情19分析第
②段画线部分描述“吏”“胥”的作用(4分)通过写“吏”不敢受贿,“老胥”不敢枉法(欺上瞒下),侧面烘托出周鼎为官廉洁、公正、守法的品格以及杰出的政治才能.第
②段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎刚正(公正)不阿和明察秋毫的特点(2分)
(五)(2020年上海高考)阅读下文,完成第21—24题(12分)
①东莞有隐德君子日谢先生叔仁,尝以约名轩其子济领贡来京师,因征余言,为守约轩记余日“善哉,先生之名轩也《语》不云乎,以约失之者鲜矣斯约也,用之于身而身修,行之于家而家齐,传之于后可以纳子孙于无过之地约之义其大矣哉”
②世有侈然自放者,骄肆而流荡,盘乐而荒汰,瑜分渎礼,罹愆致咎,君子无取焉君子存之心者,确乎其不放;行之身者,介乎其不苟至于一事一物,莫不道义之是循,礼法之是遵故居处取其蔽风雨,而不慕乎高堂广厦也;饮食取其充饥渴,而不尚乎食前方丈也;衣服取其适寒暑,而不愿乎轻裘文绣也一榻虽小,容身之外吾何求?百亩匪多,恒产之外吾何忧?寂澹而优游,谨饬而清修,其外由由,其中休休
①行寡悔而言寡尤,视彼瑜分渎礼者,奚啻《韶》濮之与薰藐久
③先生循理安分,躬俭勤而蹈规矩,口无忝于约之义矣所以修其身、齐其家,以贻其后,又焉往乎不获哉?余以是而知名轩之善也虽然,自守非难,而能世其家范为难请为先生记之,俾揭于轩,匪徒昭示于今,抑后之人将有所观感,而相守于无穷也
④于是乎书(注)其外由由,其中休休由由,愉悦的样子休休,安乐的样子
②《韶》濮之与薰疣《韶》,即《韶》乐,风格雅正濮,古水名,濮上以侈靡之乐闻名薰,一种香草获一种臭草.可填入第
③段方框处的虚词是(C)(1分)A.且B.岂C.盖D.然.分析第
①段引用《论语》“以约失之者鲜矣”这句话在说理上的作用(3分)答案示例这句引文点明了守约轩的名称来源于《论语》,而《论语》是古人普遍信奉经典,这样的引用强化了守约轩命名的权威性这句引文强调了对自己的节制、约束的重要性,为后文展开议论打下基础(评分说明1点1分,给满3分为止).下列各项中,不属于第
②段写法上特点的一项是(D)(3分)C.正反对比D.欲扬先抑。
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