还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回
一、积累.下列各句中有塔海的一项是（）A.5月10日，武汉军运会开闭幕式导演团队在汉集中亮相一届大型的国际运动会能否取得圆满成功，离不开精彩而富有特色的开闭幕式演出B.本届军运会开闭幕式将围绕“共享友谊同筑和平”的赛会主题，向世界传达中华民族对和谐、和平、文明的崇尚与追求C.开闭幕式的演出环节，将围绕军人、军队和军事文化的艺术展现，使军事元素、人物、事件的诗化叙述，穿插于中华文明之中D.开闭幕式演出将展示中国军事文化的底蕴以及对世界军事的影响，反映“止戈为武”的军事思想，传递中华儿女追求和平的愿望.下面句子中没有语病的一项是（）A.各级领导干部要主动适应信息化要求，强化互联网思维，善于运用和学习互联网B.电影《流浪地球》上映以后，刘慈欣的同名小说也备受青睐，观众认为其场面宏大，情节波澜起伏C.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入社会所需要的言语交际本领与素养D.阅读对一个人精神世界所产生的影响非常重要，一个人的精神发育史就是他的阅读史.下列各项分析错误的一项是A.露珠晶莹惊心动魄自然流淌点亮心灯（分析这四个短语结构各不相同）B.眼中的那份倔强，千万不要变为阻碍我们前进的仇恨（分析“倔强要变为仇恨”是这个句子的主干）C.多亏我的鼎力相助，浑身湿透的同学都及时换上了干净衣服（分析“鼎力相助”是敬辞，这里使用错误）D.鲁迅的《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文（分析表述有误，《社戏》不属于回忆性散文）.下列文学常识说法不正确的一项是（）A.《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305篇，分为“风雅”“颂”三部分，“风”又叫“国风”B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情C.“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居土谪仙人”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主意义为辅重点字词“乏”缺乏；“数”，屡次.要求学生在理解文本的基础上分析“于是诸将乃以太尉计谋为是”的意思是“于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的，这是从侧面衬托出周亚夫不凡的军事谋略【点睛】参考译文景帝三年，吴、楚等七国叛乱周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛军于是周亚夫亲自请示皇帝说“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服”景帝同意这个意见太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下太尉却始终静卧不起时间不久，就恢复了安定后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入吴兵已经饿了，于是就撤退离去太尉派精兵去追击，大败吴军吴王湃抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的
9、
1.B
（1）起，被任用
（2）使……劳累
（3）这样
（4）只，仅仅
（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人
（2）疾病发生在肢体，如果有好的医生，可能很快治愈甲文观点生于忧患，死于安乐乙文观点选拔贤才，收取众人策略，大胆改革（或拔贤才，收众策，不惮改作）相同之处都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才【解析】.本题考查文言文中的断句，断句一般都是根据句意来断，当然也可以根据语气词、文言虚词等来进行断句本题中的其安时调养适宜困丕病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣意思为“人们安分随时，用适宜的办法调养身体，本不会生病（如果）病根在皮肤，医生能早早祛除病根，（那么）病还算安全”，故断句为其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣.本题考查对文言实词的翻译，要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象本题中的“劳”为意动用法，翻译为“使……劳累”，需要注意，其他的难度不大，“发”翻译为被任用，“是”翻译为这样，“徒”翻译为仅仅.本题考查文言文语句的翻译在翻译的过程中，要遵循逐字翻译的原则，注意词类活用、一词多用、古今异义等现象，也要注意特殊文言句式的语序调整本题的翻译难度不大，逐字翻译即可注意“故”翻译为“所以”.本题考查对文章内容的理解从题目看，需要我们找出两篇文章中的中心论点，中心论点一般都在文章的开头结尾处所以甲文的观点为“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文的观点为“愿陛下拔贤材，收众策，不惮
③改作，以成大功”；甲文认为入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，可见人才的重要性，乙文认为愿陛下拔贤材，收众策，不惮
③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可见人才对于国家的治理至关重要
10、
1.含义一母亲疼爱“我”，关爱“我”的心含义二母亲对天底下所有母亲爱子情怀的理解、体谅的心.运用了动作描写，表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，突出表现了母亲的善良.母亲放走母蟹，不能满足“我”想吃螃蟹的迫切愿望，母亲觉得对不住“我”，心里不好受母亲又不后悔自己的选择，她有心成全那只母蟹对小蟹呵护，心里有很坦然.“幸运”的是这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲，最终被放回溪边，免遭劫难“不幸”的是这只母蟹被我母亲捉住，不但要饱尝母子分离之苦，还将成为“我”的盘中餐【解析】.考查对题目含义的理解
一、注意线索“螃蟹”；
二、扣住“含义”一词，围绕“母亲”，梳理故事情节；
三、提炼概括“母亲”品质特点；
四、结合主题从全文看，通过写母亲与螃蟹的故事，意在表现母亲对“我”的疼爱和对母爱的理解⑩段有“因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”和12段有“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”等关键句段据此可以提炼出两个要点，即爱子和理解所有母亲共同的心情.考查对人物描写方法及作用的理解常用对人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等此句是对母亲的动作描写，“轻轻地”表明放回的动作力度，母亲能“放回”可见其博大的爱心，说明其内心的善良“再一次捞起”表现母亲舍不得费劲找到的螃蟹，即孩子的补充营养，“如是者数次”说明这个动作反复多次，从动作频率上表现母亲既爱“我”又爱螃蟹的矛盾心理结合下文看，也使得下文写到母亲终于决定放回螃蟹的情节顺理成章.考查对句子含义的理解儿子想吃螃蟹，母亲好不容易找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹”，“母性”使然母亲放走了螃蟹，使得儿子愿望破灭，感觉对不起儿子但母亲又成全那只母蟹对小蟹呵护，使得螃蟹母子团聚，因此流泪.本题不难，文中所述的情节很清楚，易于阅读理解解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字段，反复阅读，体会文意，重点抓住关键的词句，理解其意作答根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析“幸运”与母亲放弃螃蟹有关，“不幸”与“我想吃螃蟹”有关
11、
1.音乐能让人变得更取明演奏乐器使人聪明的原因听音乐对大脑的益处背景音乐对学习能力的影响.1打比方2作比较.听音乐能增强我们的空间分析能力；听音乐能增强我们的所觉处理能力.预习新课就是学习新知，过分活跃或常有攻击性的背景音乐会减弱你对新知识的认知及学习能力，起消极作用【解析】.考查对文章写作思路的理解通读全文，整体感知，根据对选文内容和结构的理解，将每部分或每层次的内容要点按照总分的结构加以概括第一段“音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！”总说“音乐能让人变得更聪明”；然后分说，从“
①演奏乐器为能使人聪明”；“
②常常听听音乐，对大脑也是大有裨益；“
③不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟大不相同”三个方面加以阐述说明.本题考查说明方法及其作用的分析常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等1“比作一座工厂”可知是打比方2“音乐家们的听觉能力显然比普通人更强”可知是作比较.考查对文章内容的理解与提取根据题目要求，找到对应的段落，然后筛选提取符合题目要求的句子“
⑤首先，听音乐能增强我们的空间分析能力”“
⑥其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力”作答即可.本题考查劝说词的拟写能力劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说王冰；其次针对情况，王冰喜欢在预习新课时听摇滇音乐，然后组织语言进行劝说劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌
三、应用
12、
1.B.睡眠少、运动少、休闲时间少.学生需要花费较多时间来上课和做作业；学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读【解析】.本题考查的是对材料内容的理解解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可B项理解分析错误，在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式.对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息“三少学生”指睡眠少、运动少、休闲时间少.本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素要加强语言的系统训练影响学生阅读的原因有学生需要花费较多时间来上课和做作业学生在休闲时间更多是选择上网，没有时间留给阅读
四、综合性学习与写作
13、
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按内容评分，直至满分
③缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分
④一个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣1・2分（最高扣2分）
⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分【解析】本题为命题作文，没有审题障碍，更无过多的要求，给学生发挥写作水平的广泛空间只要根据提示，找到情感的触发点，找出平时积累的相关素材，运用较为擅长的样式完成作文即可从主题上看，要深入挖掘“拐角”的内在含义在写作中一定要注意试卷的整洁，这是给评卷老师的第一印象，同时字数的要求也不可小视李白D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等.古诗默写水何澹澹，（《观沧海》）五十弦翻塞外声（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）不畏浮云遮望眼，（王安石《登飞来峰》）纷纷暮雪下辕门，（岑参《白雪歌送武判官归京》）万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）《江城子•密州出猎》中运用典故，表达渴望得到朝廷重用之句《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句o.名著导读《简•爱》是一部自传体小说，小说中女主人公有两个基本动机，即对的渴望和对追求简是在这样不断的和自我斗争中走向成熟的
二、阅读.阅读下面的文段，完成后面小题荀巨伯
①远
②看友人疾，值胡贼攻郡友人语巨伯日“吾今死矣，子可去！”巨伯曰“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”贼相谓曰“我辈无义之人而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全
①荀巨伯东汉颍州（今属河南）人，生平不详汉桓帝的义士（荀音xtin）;
②远从远方.用“/”给下面的文字断句（与画一处）我辈无义之人而入有义之国.用现代汉语翻译下面的句子败义以求生，岂荀巨伯所行邪？.结合文章内容，分析荀巨伯是一个怎样的人.阅读下文，完成各题孝景三年，吴、楚反亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚因自请上曰“楚兵剽轻，难与争锋愿以梁姿之，绝其粮道，乃可制”上许之太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救太尉引兵东北走昌邑，深壁而守梁日使便请太尉，太尉守便宜，不肯往梁上书言景帝，景帝使使诏救梁太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻的兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道吴兵乏粮饥数欲挑战，终不出夜军中惊内相攻击扰乱至于太尉帐下，太尉终卧不起顷之，复定后吴奔壁东南修，大尉使备西北已而其精兵果奔西北，不得入吴兵既饿，乃引而去太尉出精兵追击，大破之于是诸将乃以太尉计谋为是（节选自《史记•绛侯周勃世家》，有删改）（注释）
①剽:勇猛强悍
②便宜:有利的战略
③弓高侯:名韩颓当，汉文帝时被封侯
①陋:角落.下列句中加点词的意思相同的一组是（）.文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A.夜军中/惊内/相攻击扰乱/至于太尉帐下B.夜军中/惊内相攻/击扰乱至/于太尉帐下C.夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下D.夜/军中惊内/相攻击挑乱至/于太尉帐下.现代汉语翻译文中画直线的句子.本文结尾一句对刻画周亚夫形象有什么作用？
9.阅读下面的文言文，完成下面小题舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拚乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后筋入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也当今天下之病，臣请譬诸病者其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣此二者皆已不及，而病在支
①体，若得良医，可速愈也天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非发愈病，又致民于寿若于此时，使
②良医不得尽其术，则天下之病愈深愿陛下拔贤材，收众策，不惮
③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
①支通“肢”
②使假使
③惮怕，畏惧
④乞乞求，请求
⑤韩琦北宋政治家，名将
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣B.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣C.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣D.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早去之/病且安矣.解释下列语句中字词的意思舜发于吠亩之中发（—）劳其筋骨劳（）势已如是是（）非徒愈病徒（）.用现代汉语翻译甲文中划线的句子故天将降大任于是人也病在支体，若得良医，可速愈也.甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？
10.阅读下面文字，完成下列小题母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了场蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的领头细细讲给我听的母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的⑴窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红泄的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉12那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!.阅读全文，说一说你对文章题目“母亲的心”两层含义的理解.第
⑧段画线句子主要运用了什么描写，有什么作用？.说说对第
⑨段中“放下母蟹的那一刻，她潸然泪下！”这句话的理解.文章结尾为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”？
11.阅读《音乐能使我们更聪明吗？》，回答下列小题
①音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多
②演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说是一项大工程许多个重要的车间都会被调动起来科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的肺服体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态
③另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高
④当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是大有裨益科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激
⑤首先，听音乐能增强我们的空间分析能力举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的所以，当我们砍赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了俄炼
⑥其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好这是因为音乐改善了大脑功能普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助
⑦音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟大不相同
⑧专家们将受试儿童分成A、B、C三个组A组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识最后的结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组
⑨专家们的解释是过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用⑩可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务如果你要学习复杂的新知识，就需要全神贯注最好把音乐关了因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力.列提纲是一种传统的、比较实用的阅读方法请根据你对选文内容和结构的理解，将每部分或每层次的内容要点写在相应的横线上，完成下面这个结构的提纲总说分说-.指出下面语句所使用的说明方法如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好.听音乐对大脑功能有何作用？.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滇音乐，请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，你会怎么说？
三、应用
12.阅读下面材料，完成下面小题材料一2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调查在北京、广东等10个省市42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷9360份，其中男生
47.6%女生
52.4%;小学生
53.1%中学生
46.9%;城乡样本各半今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上发布了这项研究成果材料二本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为
8.1小时，初中生平均为
11.0小时；有
57.0%的“00后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有
34.5%;学习日有
66.4%的小学生花
1.7小时做家庭作业
2.5%的初中生花3小时；休息日有
81.1%的小学生花
2.8小时做家庭作业
87.1%的初中生花
4.3小时在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成
67.9%“00后”一年的纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多“00后”学习日闲暇时间超过了“90后”，但是仅
50.0%休闲时间达到1小时，
15.4%不足半小时
1.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光
37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达
46.3%学习日运动时间不超过1小时的高达663%甚至还有
7.6%学习日基本没有运动
8.3%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视材料三“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩，
33.4%最喜欢的是上网，比“90后”几乎增长了两倍
45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较90后”减少，仅
26.9%一年能阅读20~99本书在休息日，玩耍超过1小时的有六成
60.0%而看电视、电影超过1小时的近七成
69.7%.结合以上材料，下列说法不正确的是A.“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半B.在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动平00后比90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式“00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视.从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少？.请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因
四、综合性学习与写作
13.作文生命的成长犹如行走成长路上，气象万千笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点正如台湾作家龙应台所言“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华请以“走过那一个拐角为题作文要求
（1）要有真情实感；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）不得出现真实的人名、校名和地名参考答案
一、积累
1、A【解析】A项两面对一面，应该删去“能否”【点睛】病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾辨析病句一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法
2、D【解析】A.语序不当，应是“善于学习和运用互联网”B.“其”指代不明，应是观众认为电影场面宏大，情节波澜起伏C搭配不当，“学习”与“素养”不能搭配，去掉“的素养”故选D
3、B【解析】B分析错误主干是“倔强不要变为仇恨”提取句子的主干时像“不、没有”等否定词一般要保留否则句意会发生严重改变
4、B【解析】试题分析杜甫的《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情据此，B项的杜甫的《春望》并不是表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情故答案为B
5、
（1）山岛竦峙
（2）八百里分麾下炙
（3）自缘身在最高层
（4）风掣红旗冻不翻
（5）万钟则不辩礼义而受之
（6）持节云中何日遣冯唐
（7）受任于败军之际奉命于危难之间【解析】本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字
（1）一一
（5）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“竦”“麾”“炙”“缘”“掣”“辩”等字的书写；
（6）
（7）属理解型默写题此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大解答此类题容易出的错误有对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节本题书写中要注意“遣”“奉”等字的正确写法
6、人间自由幸福更高精神境界【解析】考查名著阅读文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《简•爱》有关的文学常识对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简•爱》中女主人公的两个基本动机
二、阅读
7、
1.我辈无义之人/而入有义之国.示例为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？.从“远看友人疾”和“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可以看出，荀巨伯是一个重视友情，舍生取义的人【解析】.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式句读不能出现“破句”的现象语句“我辈无义之人而入有义之国”的意思是我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！据此，正确的句读是我辈无义之人/而入有义之国.试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位同时，还要注意查看有无特殊句式在此题中，要注意“败（毁掉，毁坏）、义（道义）、岂（难道）”的意思，必须翻译出来.试题分析考查对人物形象的分析在理解文意的基础上，结合人物的描写和叙写的事件来分析作答从文章中的“远看友人疾，值胡贼攻郡”和“败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”可以看出，荀巨伯是一个珍视友情、舍生取义的人据此理解作答【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池朋友对巨伯说“我如今就要死去了，你赶紧高开！”巨伯说“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命”胡贼相互议论说“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救
8、
1.D.C.吴国军队缺乏粮食土兵饥饿/屡次想要挑戕/（太尉）始终坚守不出.侧而烘托了周亚夫不凡的军事谋略【解析】.A项的“维”解释为断绝/极，非常；B项的“引”解释为带领/延长；C项的“便”解释为派遣/出使；D项的“斯”解释为在……之后.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下故可断句为夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下选C。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
