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文本内容:
诗歌专题训练……思想内容评价
一、阅读下面这首唐诗,完成下面小题别离陆龟蒙丈夫非无泪,不洒离另4间杖剑对尊酒,耻为游子颜蝮蛇一螫手,壮士即解腕所志在功名,离别何足叹.清代沈德潜评本诗颈联“似游离于诗外,实则贴合无间”,请对此做简要分析
二、阅读下面诗歌,完成各题篮田山石门精舍【1】王维落日山水好,漾舟信通风探奇不觉远,因以缘源穷遥爱云木秀,初疑路不同安知清流转,偶与前山通舍舟理轻策,果然惬所适老僧四五人,逍遥荫松柏朝梵林未曙,夜禅山更寂道心及牧童,世事问樵客暝宿长林下,焚香卧瑶席涧芳袭人衣,山月映石壁再寻畏迷误,明发更登历笑谢桃源人,花红复来觌⑵注释【1】精舍寺院【2】觌相见.明代周挺评价此诗前二十句“始以无心,终若有得”请结合作品内容,谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解
三、阅读下面这首宋词,完成下面小题水调歌头[宋]辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄,过相褒借,且有秋水之约八月十四日,余卧病博山寺中,因用韵为谢,兼寄吴子似我志在寥阔,畴昔梦登天摩学素月,人世俯仰已千年有客转鸾并凤,云遇青山赤壁,相约上高寒酌酒援北斗,我亦独
①其间少歌日“神甚放,形则眠鸿鹄一再高举,天地睹方圆”欲重歌兮梦觉,推枕惘然独念人事底亏全看美人可语,秋水隔婵娟[注]
①凝侧身;置身.叶嘉莹评价辛词“善于形象地表达情感”,请结合下阕进行分析
四、阅读下面这首宋词,完成小题小重山;昨夜寒爱
①岳飞昨夜寒蛋不住鸣惊回千里梦,已三更起来独自绕阶行,人悄悄,帘外月胧明白首为功名旧山
②松竹老,阻归程欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?【注】
①此词当作于绍兴六年1136至绍兴七年1137岳飞字鹏举收复黄河以南大片国土,形成西起川陕、东到淮北的抗金战线,准备大举收复中原但就在这时,朝廷采用妥协主和者的建议停止抗金、迫害主战派
②旧山家乡的山.詹安泰在《词学讲义》中说“岳鹏举《满江红》,悲愤之怀,壮烈之志,和盘托出,绝无隐蓄,此不关乎寄托也至其《小重山》词,则真有寄托之作也”请结合诗歌对“真有寄托”作简要分析
五、阅读下面这首宋词,完成下面小题扫花游・西湖寒食吴文英冷空淡碧,带翳柳轻云,护花深雾艳晨易午正笙萧竞渡,绮罗争路骤卷风埃,半掩长蛾翠妩散红缕
①渐红湿杏泥,愁燕无语乘盖争避处就解佩旗亭,故人相遇恨春太妒溅行裙更惜,凤钩
②尘污酹入梅根,万点啼痕暗树峭寒暮更萧萧、陇头人去【注】
①红缕雨
②凤钩描绘着金凤的绣鞋.“天气既变,人情亦乖”是陈洵在《海绡说词》中对这首词的点评,指天气的变化导致了人们出游的诸多不顺,请结合诗句分析
六、阅读下面这首唐诗,完成下面小题春归
①杜甫苔径临江竹,茅檐覆地花别来频甲子
②,倏忽又春华倚杖看孤石,倾壶就浅沙远鸥浮水静,轻燕受风斜世路虽多梗,吾生亦有涯此身醒复醉,乘兴即为家[注]
①本诗作于唐代宗广德二年
(764)三月,诗人辗转返回成都草堂之时
②甲子,古人以天干地支计年计日.古人评点本诗“自伤自解”,诗人是如何“自解”的?请结合全诗简要分析
七、阅读下面这首唐诗,完成下面各题柳州城西北冏种柑树柳宗元手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅方同楚客怜皇树
①,不学荆州利木奴
②几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠若教坐待成林日,滋味还堪养老夫【注】
①皇树,即橘树,屈原《橘颂》中有“后皇嘉树、橘稼服兮”之句
②三国时丹阳太守李衡曾通过种橘发家致富,给子孙增财.欧阳修评价此诗“初食如橄榄,真味久愈在”——即言淡意远请结合尾联,谈谈你的理解
八、阅读下面这首宋词,完成下面小题蝶恋花
①欧阳修梨叶初红蝉韵歇银汉风高,玉管声凄切枕簟乍凉铜漏彻谁教社燕轻离别草际虫吟秋露结宿酒醒来,不记归时节多少衷肠犹未说珠帘夜夜朦胧月蝶恋花
②李冠遥夜亭皋闲信步才过清明,渐觉伤春暮数点雨声风约住朦胧淡月云来去桃杏依稀香暗渡谁在秋千,笑里轻轻语一寸相思千万绪人间没个安排处注
①一作晏殊词
②一作李煜词.明代陈霆认为“珠帘夜夜朦胧月”和“朦胧淡月云来去”两句“各适其趣,各擅其极”,请结合文本简要分析参考答案.
①本诗写的是别离,颈联却写蝮蛇鳌手、壮士断腕,从表面看两者没有联系,所以说“游离于诗外”
②颈联写壮士为了去患除毒、保全生命,不惜把手腕斩断,这与全诗所表达的壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无思精神完美地融合在一起,所以说“贴合无间”
③这样的写法在让人感到突兀的同时,给人深刻印象,引发读者思考,能够更好地传达诗意.“无心”是指诗人随意泛舟游览,赏玩美景,远远看到让人心生喜爱的“云木秀”,并且随着流水自然到达,出游遇到的美景都是偶然相遇,并非刻意寻求“有得”是指诗人在石门精舍看到僧人逍遥不拘、怡然自得的生活状态,沉浸于夜晚涧边花香袭人、月光朗照的美景氛围,而获得精神上的安宁与愉悦.下阕借梦中的鸿鹄搏击长空、一再高举的形象表达作者的高远志向和报国热情;梦醒后借明月、美人等形象表达失落惆怅、怀才不遇的苦闷,以及无人诉说心事的烦闷以及对朋友的思念之情.
①故国怕回首,而托诸惊梦;所愿不得偿,则托诸空阶明月、寒量鸣叫、绕阶彷徨
②借瑶琴独奏,弦断无人欣赏,指当政者的议和之声让抗金志士坐去抗金良机(指斥了议和派的错误),寄托了词人壮志难酬的失落与愤懑.
①“艳晨易午”三句表明人们本沉浸在出游的欢乐场景中,而“骤卷风埃”打断了这个美好进程,游人特别是女子在风中被刮得无法维持自己的美好形象(也可以理解为狂风骤起,尘埃飞扬,遮蔽了青山翠峰,让人无法赏景)
②“散红缕”数句表明下雨后春雨溅湿了游人的行裙,弄脏了游人的鞋子,游人狼狈(围绕“恨春太妒”展开,言之成理也可以)
③“峭寒暮”三句指天色渐暗,天气转冷,本是充满期待的出游,因为春雨而被中断,乘兴而来,却无法兴尽而去,游人只能在冷峭的薄暮中散场.
(1)欣赏春景,化解漂泊不定、时光无常的愁情;
(2)倚杖看石,倾壶就沙,借酒解愁;
(3)直用“吾生亦有涯”典故,开解往来不定之苦,表达随遇而安的思想;
(4)故作达观,以“乘兴即为家”自我宽慰.
①如果真能让我在此待到柑树成林,有亲手种的柑橘品尝养老那也真的不坏呢!
②表面上语气平缓,言语达观,使人感到自然恬淡,恰兴顺适,然而“坐待”二字却饱含无奈之情,“还堪”二字更显自嘲之意
③诗人言在此而情在彼,待到树长成林,正是流放时间的无尽无止,不平之情,愤懑之气却隐伏回荡于淡泊语句中,语越淡而味越长,委婉曲达,耐人寻味.
①欧词长于言情衷肠未诉而人已远,故结情于景中,不见其人而情自溢于言表,抒情蕴藉
②李词善于写景淡月由雨住而来,纤云因风起而动,不见风雨而风雨自寓其中,状景高妙I免费增值服务介绍,零学科网・www.zxxx.com“学科网https:〃www.zxxk.com/致力于提供K12教育资源方服务•网校通合作校还提供学科网高端社群出品的《老师请开讲》私享直播课等增值服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt”免费领180套PPT模板回复天天领券”来抢免费下载券,组卷网https:〃zujuan.xkw.com是学科网旗下智能题库,拥有小初高全学科超千万精品试题,提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务扫码关注组卷网解锁更多功能。