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文本内容:
一、积累应用10分(2022年上海春考)按要求填空(5分)
(1)
(1)子日“知者不惑,仁者不忧勇者不惧(《论语•子罕》)
(2)天下云集响应,赢粮而景从(贾谊《过秦论》)
(3)苏轼在《赤壁赋》中提到曹操《短歌行》的诗句是月明星稀,乌鹊南飞(2022年上海春考)
(1)小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友,哪一个提问表达得体?(A)(2分)A.请问您重返母校,见到熟悉的校园,有什么感受?B.作为鄙校优秀毕业生,……C.所谓“千虑一得,您是否可以分享下成功的经验?D.最后,能否对学弟学妹提点建议
(2)将下列编号的词句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(C)(3分)这个近半个世纪以来最具戏剧性的赛车季,o车手维斯塔潘最后一圈后来居上,逆袭夺冠
①阿布扎比亚斯码头赛道之战充满了让人无法预料的波折
②最终一次事故引发的安全车出场改写了整个结局
③等来了一场足以载入史册的决战
④再大胆的编剧都想不出的剧情竟然成了现实A.
④①③②B.
③④②①力评分说明选诗句和对诗句的赏析分别评分
(四)(2020年上海高考)阅读下文,完成第15—20题(19分)宋若水传(宋)朱熹
①宋公讳若水,字子渊,成都府双流县人自幼即知刻苦为学从州举试外省得奏名,对策廷中,切直无所避,考官不说,犹以冠乙科授嘉州龙游县主簿
②移知神泉县,始至,承废弛之余,首罢追胥
①之扰,但以幅纸书负租,与民为期,无敢后者不数日,尽偿前令宿逋
②邑产黄雀,岁供诸司百万计公请罢之,民用不扰,而物生亦遂,至今为法诸司知其治行,徙知嘉州犍为县神泉民相率留之,不能夺也
③除秘书丞,公为书数万言,历数当时刑赏之缪,宰相闻之怒,出公提举江东常平等事上称公诚实,俾移福建汀州远且多盗,又名瘴乡,常时使者按行多避不往至是群盗甫平,死伤横道,疫疣大作,公独慨然引车采入,煮药自随,亲问病者饮之
④除湖南提点刑狱公事衡山浮户
③有与土人不相中者,曰“衡山,国之寿岳
④祠城东故有溪,并城南出后或凿城北址,导水使西,不能无断地脉请筑山决水使复故道”公曰“水西出岁久,故道皆为民居今欲东之,则是数百家者不无荡析离居之苦且寿岳之云,无所经见就如其言,则国家中兴在西流之后,尤不宜妄有改作”事乃得已
⑤被旨摄帅事,飞虎军素骄悍,白昼掠人,吏不敢问公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服【注)
①追胥追租的公差
②前令宿逋前任县令拖欠上级官府的赋税
③浮户没有固定户籍的人口
④寿岳指庇佑国运昌盛,福寿绵延的山
15.写出下列加点词在句中的意思(2分)⑴不能夺也(改变)⑵俾移福••建(使).为下列句中加点词选择释义正确的一项(2分)⑴民用不扰,而物生亦遂(L)*A.通达B.严厉C.舒展D.长成⑵历数当时刑赏之缪(A)■A.逐一B.严厉C.清楚D.反复.把第
③段画线句译成现代汉语(5分)至是群盗甫平,死伤横道,疫病大作,公独慨然引车采入,煮药自随,亲问病者饮之到这时众多盗贼刚被平定,死伤之人横陈道路,瘟疫大规模发生,宋若水却精神昂扬地驾车深入,煮好汤药随身带着,亲自慰问病人并给他们喝药(用现代汉语翻译句子注意“至是群盗甫定”“死伤横道”“疫历大作”“公独慨然引车策入”“煮药自随”“亲问病者饮之”为6个点,1点1分).第
⑤段画线部分有三处需加句读,请用把这三处标识出来(3分)公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服公一以军律绳之/赏信罚必/士民以是得安其居/而军吏亦皆悦服(运用语文知识,依据语境、内容,进行断句标识三处或以内的,标对一处给1分标识三处以上的,多标一处扣2分,扣到0分为止).第
②段写到宋若水离任时“神泉民相率留之”,分析神泉民众这样做的原因(3分)宋若水上任后,不许公差追租骚扰百姓,而与百姓约定还租日期,使百姓不受打扰停止岁供黄雀,百姓财用不受影响宋若水的做法有利于百姓,因此神泉民众挽留宋若水(分析词、句、段在文中的作用1点1分,给满3分为止).第
④段写宋若水反驳衡山浮户恢复溪水故道的请求,很有说服力,请加以分析(4分)宋若水指出,恢复故道会让数百户居民动荡离散,危害极大而寿岳庇佑国运的说法不见经典记载,不足为据即使认为地脉影响国运的说法成立,由于国家中兴发生在改道之后,那么恢复故道就会影响大好国运,这与恢复故道的理由自相矛盾宋若水从后果的严重性,对方论据的权威性、对方论述的严谨性三个角度进行反驳,针对性强,很有说服力(概括结构特点,梳理行文思路理清第段段层次,再概括归纳即可1点1分,给满4分为止)
(五)(2019年上海高考)阅读下文,完成第21—25题(12分)爱山楼记[宋]彭汝砺
①人情得所乐则喜,然皆累于物徇名者劳,徇利者忧,驰骋田猎者危,乐酒者荒溺色者亡山水可以无累矣,口好之者鲜,知所以好之者尤鲜樵夫野老,出入耕息,日夕于是,乌知所以好之?佛老之宫,深据险阻,得其形势,乌知所以好之?
②屏山在饶州浮梁东南,其秀丽出数重,其广绵亘数百里其洞出于郁者为集仙,入以烛,既达,空洞深沉如大厦溪横其前,其清若鉴,可见毫发,其音若佩玉,中律吕
③外舅甯公宅于是,始诛茅而为庵,凌空而为桥,日与佳客游以为未足,乃面一山之胜而作楼百尺既成落之,四顾踌躇山连如珠,或枯或荒,如云涌,如水波兴焉,如决聚讼而车徒趣焉日星风云,雾雨霜雪,昼夜四时之气象消息合散于须臾使绘画之工以微尘为墨,曾不得其仿佛,论说之士辨周万物,亦不能道其绪余公方玩千里于一席,揽胜概于樽俎,几尽之矣,不亦善乎!公曰:“吾见其高明而有容,广大而无隅,登日出云,甘雨沾濡,草木润泽,遍覆昆虫”予曰“嗟夫,是知所以好之者与!”
④公名锡,字祐甫子洵,今为靖安军节度推官.可填入第
①段方框处的虚词是(』)(1分)A.因B而C.则D.且.对第
②段理解不正确的一项是(J)(2分)A.第
②段交代了屏山的位置和环境特点B.葱茏的屏山上有一个名叫集仙的山洞C.屏山秀丽出众,占地广大,超出他山数倍D.小溪清澈得像镜子,流水声动听得像音乐.第
③段画线的“玩千里于一席”一语很有表现力,请加以赏析(4分)答案示例“一席”之小却能见“千里”之大,写出了爱山楼之高耸,视野之开阔“玩”是“玩赏”的意思,前文写山景难以把握,在爱山楼上雷公却能轻易把玩欣赏于几席之上,闲适轻松这句凝练地写出爱山楼上环顾四周、千里景色尽收眼底的情形,写出簿公欣赏美景时踌躇得意的情态,很有表现力评分说明1点1分,给满4分为止.文章称颂甯公“知所以好之者”,全文围绕这一点展开,层层铺垫,笔法曲折,请加以分析(5分)答案示例文章由喜好外物的人多,写到喜好山水的人少,再写到喜好山水而“知所以好之者尤鲜”这一关键句然后由此宕开,铺写屏山及爱山楼景色之美丽奇特,再回到蜜公得到体悟,要有高明宽宏的胸怀和沾溉万物的追求,点出寓公爱山的原因最后以作者称颂密公是“所知以好之者”作结,呼应开头全文层层铺垫,曲折有致评分说明1点1分,给满5分为止
三、作文(70分).(2022年上海春考)园林是自然山水的浓缩,缩写读物是原著的浓缩,博物馆是历史文化的浓缩•…人们倾向于认为“浓缩的就是精华〃,对这一观点你怎么看请写一篇文章,谈谈你的认识和思考要求
(1)自拟题目;
(2)不少于800字二阅读70分(-)(2020年上海高考)阅读下文,完成第3—7题,(16分)中国古代有儿童文学吗?
①中国古代有儿童文学吗?这个问题百年来一直存在争议
②中国儿童文学自古有之这一观点始于1913年当时有学者认为,中国古代虽无“儿童文学”之名,却有儿童文学之实,并以部分古代小说与民间娱儿故事为证后来认为古代存在儿童文学的学者几乎都以此为依据而反对者认为,儿童文学是现代化进程中的产物,“中国古代并未发现‘儿童,没有儿童’的发现作为前提为儿童的儿童文学不可能产生因此,儿童文学与一般文学不同,它只有现代而没有古代”
③应注意的是,无论观点如何,双方都是在现代的儿童文学理论基础上立论的不可否认,中国古代确实不存在“儿童文学”的概念,自然也就没有相应的判断标准要对中国儿童文学做历史考察,不妨使用现代儿童文学标准的核心部分来衡量古代作品之所以不是完全采用现代标准,是因为古今有别,考察时应避免以今衡古
④在中国古代,最容易为儿童接受的文学形式莫过于童谣不过有很多童谣被统治阶级用来制造舆论,也有不少被用来向儿童灌输封建伦常,这些童谣都不能纳入古代儿童文学的范畴当然,仍有相当数量的童谣与儿童生活息息相关,这类童谣明代以后尤多,如明代杨慎所编《古今风谣》中的部分童谣、清代郑旭旦所编《天籁集》、意大利人韦大利1896年所编《北京儿歌》、美国人何德兰1900年所编《孺子图歌》这部分童谣,内容取自儿童日常生活,没有牵强附会,也没有强加道德诠释,且言辞质朴,多用叠音,节奏明快,适合儿童记诵,符合儿童的心理和接受能力
⑤蒙书专为儿童编写,作启蒙发智之用,但细分又有不同一类为识字百科,如《三字经》《百家姓》《千字文》等,从目的和效果来看,这类书更像是后来的识字课本另一类则有一定的文学色彩,虽然内容简单,但都有明晰的人物、故事情节用浅显的语言讲述故事,用符合儿童性情的方式教之以事,以事寓理,或诱之以趣以趣入情如元代虞韶的《日记故事》,搜集有曹冲称象,司马光砸缸等描写儿童才智的小故事又如始撰于明代的《龙文鞭影》,虽看似为典故大全,但对其中所含故事的讲解可以作为儿童启蒙的途径这类作品应归入儿童文学的范畴
⑥另外,不能认为只要是描写儿童的作品,就属于儿童文学像左思《娇女诗》、李商隐《骄儿诗》等以儿童入诗,情感真挚、刻画逼真、手法多样,但这不是儿童文学,因为这些诗只是以成人的视角来审视孩子,用成人的笔触来描写孩子,表达的是成人内心的情感活动,唤起的是与诗人身份、环境相近的那些人的共鸣现在我们用这类作品来对儿童进行文学启蒙,那又是另外一回事了
⑦还有一些文学作品,以现在的眼光来看,既适合儿童阅读,又符合儿童接受能力,如《山海经》中的“精卫填海”、《搜神记》中的“李寄斩蛇”、《西游记》中的部分篇章等不过,这部分作品不是专为儿童编写、创作的,它们可被视为一种文化资源,经过加工后可供今天的儿童阅读,但不能直接称为“儿童文学”
⑧综上所述,中国古代文学中有为儿童创作的、符合儿童心理且适宜儿童接受的文学作品,因此,中国古代虽没有“儿童文学”这一概念,但存在儿童文学的事实说中国古代不存在儿童文学是不客观的,只能说,中国古代的儿童文学不是完全契合现代的儿童文学理论和体系,中国古代的儿童文学作品的体裁、题材没那么丰富,数量也没那么繁多
3.第
②段中的“发现,儿童,”具体是指认识到儿童心理特征和接受能力/认识到儿童的特征(2分)/认识到儿童的爱好/认识到儿童的性情/形成“儿童”这一概念(1分)(准确理解短语在语境中的含义解题时要结合上下文,尽量用文中词句第
②段中“中国古代并未发现‘儿童,没有儿童’的发现作为前提,为儿童的儿童文学不可能产生”这跟第
④段中“这部分童谣……适合儿童记诵,符合儿童的心理和接受能力”第
⑦段中“既适合儿童阅读,又符合儿童接受能力,如…不过,这部分作品不是专为儿童编写、创作的…但不能直接称为‘儿童文学”从中可见答案)o(2分)4能够依据文意做出的一项推断是(A)o(3分)A.凡属古代儿童文学的童谣均不是为制造舆论而作B.《北京儿歌》《孺子图歌》等童谣集专为儿童编写C.对儿童进行文学启蒙的作品只能是儿童文学作品D.作为儿童文学作品的诗歌不宜出自成年诗人之手文意推断题,A由文中第
④段的“在中国古代,最容易为儿童接受的文学形式莫过于童谣不过有很多童谣被统治阶级用来制造舆论,也有不少被用来向儿童灌输封建伦常,这些童谣都不能纳入古代儿童文学的范畴”可推出B文中第
④段的“意大利人韦大利1896年所编《北京儿歌》、美国人何德兰1900年所编《孺子图歌》”无法推断“专为”C从笫
⑤段“蒙书专为儿童编写,作启蒙发智之用…一类为识字百科…另一类则有一定的文学色彩…”看,无法推断“只能”D看第
⑥段,无法推断“不宜出自成年诗人之手”
5.下列表述与作者观点一致的一项是(C)(2分)A.“儿童文学”与“现代儿童文学”内涵相同B.容易为儿童接受的文学作品应属于儿童文学范畴C.某一文学概念与相关文学事实可以不在同一时间产生D.现代儿童文学不必满足为古代儿童文学设立的判断标准文意理解题一定要从文本种找依据A与第
⑧段中“中国古代的儿童文学不是完全契合现代的儿童文学理论和体系”不一致B与第
⑧段中“中国古代文学中有为儿童创作的、符合儿童心理且适宜儿童接受的文学作品”不一致C与第
⑧段中“中国古代虽没有“儿童文学”这一概念,但存在儿童文学的事实”一致I)与第
③段中“中国古代确实不存在“儿童文学”的概念,自然也就没有相应的判断标准”不一致故选c.概括本文的论证思路(5分)本文以“中国古代是否有儿童文学”为论题,基于中国古代没有“儿童文学”这一概念及相应判断标准的事实,根据古代文学实际情况,使用现代儿童文学判断标准的核心部分,对不同门类的作品进行具体分析,同时对一些容易产生的误判进行澄清,最终得出“中国古代存在儿童文学的事实”这一结论(概括论证思路题首先要理清行文结构思路,然后概括表示论题和结论1分,论证过程4分).小洁同学读完本文,从图书馆借来《龙文鞭影》阅读,却产生了疑惑,按照本文作者提供的判断标准,《龙文鞭影》真的可以归入古代儿童文学作品吗?请结合下面《龙文鞭影》的节选部分,向小洁谈谈你的看法(4分)名高麟阁,功显云台
①朱熹正学
②,苏轼奇才〔注)
①麟阁、云台汉代皇宫中的两处建筑,朝廷在此画像表彰功勋卓著的大臣如霍光、邓禹等
②正学合乎正道的学说虽然《龙文鞭影》是为儿童创作的,但我认为该书不应归入古代儿童文学作品部分内容如“名高麟阁,功显云台”充满为朝廷建功立业的色彩,不符合儿童心理;“朱熹正学”包含的内容过于抽象复杂,超出儿童的接受能力;使用过于浓缩的表达方式,也不利于儿童接受;作者对《龙文鞭影》归属的分析偏离了作品本身,而是着重于对书中故事的讲解,改变了分析对象(对指定问题进行探究,形成自己的见解一定要结合文本内容来分析是否可以归入的判断不作为评分依据,依据所做论述的合理程度给分)(-)(2021年上海高考)阅读下文,完成第8—11题(15分)交情
①运河一路蜿蜒,从烟雨江南伸到鲁地西北,像碧蓝丝带,绕德州城西,再蜿蜒向北,流向天津德州徐家渡一带,码头集中,粮船如梭,游人如织,一派繁华景象徐家渡到德州城有一官道,两旁遍布着店铺,冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家
②冯家当铺老板冯英,德州当地人冯家当铺对面就是马家酒楼马家酒楼老板马戎,祖籍河北景州酒楼主营鲁菜,最拿手的有增黄菜、红烧肘子、九转大肠、十大蒸碗,日常迎宾之外,还承接附近商铺及村里大户人家的红白宴席,生意非常红火
③这天中午,冯英和手下掌柜在马家酒楼喝个小酒,算是对一个月辛苦的犒劳,也顺便唠一唠生意上的事儿正喝得高兴,伙计端一个菜上来菜来了,九转大肠一一伙计这一吆喝,旁边有个黑壮汉就拍桌子一声大吼,伙计!咱这桌的九转大肠咋还不上?伙计赶紧上前弯腰说,这位大爷,您比人家来得晚……胡说!谁看见了!客人站了起来,要发难冯英马上喊了一声,伙计,把菜给那位贵客端去伙计哪好意思,面露难色,冯英笑着说,怎么,还要我亲自送去?伙计这才赶紧将菜送了过去
④这一切,马戎都看在眼里马戎向来佩服冯英厚道豁达,遂有意亲近,有时见冯英在酒楼独酌,马戎便加个菜,或温壶酒,凑凑热闹虽是生意人,难得他俩性情良善,都不太看重钱财两人兄弟相称,非常投缘,冯英开玩笑说,因冯家曾使船,就加了两点水,马冯本是一家亲呢
⑤夏天某夜,莫名一场大火,把马家酒楼烧个精光,更有三位住客遭难天没亮,德州城里来了几个巡捕马戎对为首的刘天说,住宿登记的本子也烧了,不知道这几人来路,我尽力找,能私了就私了,如果不成,我都接着刘天拍了拍巴掌说,好好好,既然这样,兄弟也不难为马老板,只是一一您家公子一一要随兄弟回去,做个质押马戎一听,急了,说,我儿体弱,而且,谁不知我马戎就住在运河边上,又有房产,还能跑了不成?刘天摇了摇头道,这可不好说不由分说,就将马戎儿子带走了
⑥两个月后的一天,冯英正在家,听伙计说马老板来访,赶紧迎了出去未及寒暄,冯英就问,马兄,事情怎么样?马戎走到冯英跟前,一揖到地,说,冯兄,拉兄弟一把冯英吃了一惊,赶紧扶他坐下,道,咱们本家弟兄,有话直说原来,经过马戎努力,三家里找到了两家,花了大价钱私了,还有一家一直未能找着,可儿子一直在大牢里,有一顿没一领,再这么下去,非毁在里边不可,马戎找到刘天,想把儿子保出来,刘天要一千大洋,马戎卖了房子,只凑得五百大洋……马戎说到这里,把手里提的精致木盒放到八仙桌上,打开盒盖,取出一件瓷罐,罐体正面朝前,呈给冯英说,冯兄,这是我家祖传一件瓷器,您先瞧瞧,若能入眼,就当给您冯英把这罐捧在手里,仔细地看了又看,然后说,精品,精品呀,这是明成化年间的玩意儿呀!马戎有点儿紧张,站起来问,冯兄,能值五百大洋?冯英笑了笑说,不止不止马戎松了口气,缓缓坐回了椅子上
⑦拿了大洋,谢过冯英,马戎拱手告辞刚迈出门槛,马戎又折了回来,双眼直直地看着冯英冯英拍拍他的肩膀,马兄,有话请讲马戎偌大的一个汉子,竟忸怩起来说,冯、冯兄,这个物件儿,确是祖传而来的……兄弟不想一一在兄弟手上……冯英打断他说,明白了,兄弟放心,我一家老小不到讨饭地步,早晚等您来赎,绝不出手马戎强忍住泪,别过头去,顿了一下,冲冯英拱了拱手,大踏步走出冯家
⑧马戎儿子当晚就放了回来,由夫妻俩搀扶着来向冯英道谢那一副瘦脱了形的可怜样子,冯英看了,也心酸不已
⑨马戎在酒楼原址搭了个大草棚,卖上了烧饼,炸油条、蒸包子、代卖扒鸡这些老本行也都重拾起来马老板并未垮掉,他仍一身清爽,声音洪亮眼看生意日益红火,冯英也替他高兴,说,到时候再把酒楼盖起来,不盖三层了,咱盖五层⑩世事难料这年十月,日寇攻打德州,兵荒马乱马戎和冯英先后关了生意马戎回景州老家避乱,到冯家道别,冯英拿出了装有瓷器的盒子说,马兄,这件东西,您带着马戎摇摇头,涨红了脸说,不行,交情归交情,咱们兄弟,不能坏了您这一行的规矩临分手,两个人紧紧抱在一起⑪马戎走后就没了音信,只有运河的水日复一日流着⑫二十年过去了一天,冯英正在院子里坐着喝茶,家人递上一张发黄的纸片,说门外有一老人来访冯英打开一看,竟是二十年前冯家当铺的一张当票冯英脑子忽地一下就热了,一路小跑出去,嘴上不迭地喊马戎兄马戎兄门外老人正是马戎,见到冯英,也是热泪盈眶两人紧紧抱在一起⑬互诉离情后,冯英递上当年那件瓷器,马戎拿出一本早准备好的存折冯英看了看存折上的数字后说,不行,太多了,只收约定的半年利息,半年之外,都是交情⑭不料,马戎抱着那个瓷罐跪了下去冯英想拉,没拉住,“咚”的一声,这位六十多岁的老人竟磕下头去冯英见他肩头颤抖,赶紧将他扶起⑮马戎说,冯英兄弟,马某对不住您,当年拿一件鹰品骗了您,马某向您谢罪!⑯冯英抱住马戎的肩膀,说,马兄言重了,您说的,我一开始就知道,别离死生,乃见交情,我一直都相信您,不管您来不来(根据同名小说改编).小说第
①段运用动态的视角进行环境描写,很有镜头感,请加以赏析(3分)答案示例木段环境描写运用动态的视角持续推进画面,从大到小,从面到点,从阔大的环境逐步聚焦到小说主人公的活动场所,带着读者进人小说场景,沉浸其中评分说明分析2分,效果1分.分析第
③段“让菜”的场景对塑造冯英这一人物形象的作用(3分)答案示例本段描写了冯英让菜的场景,面对黑壮汉蛮横无礼的言行,冯英的反应即两次言语以及“笑着说”的情态,刻画出冯英的宽厚豁达和待人处事的圆融练达评分说明1点1分,给满为止.本小说最后两段的情节出人意料,细加品味又合情合理,这与诸多细节的成功刻画密不可分,请从这一角度对第
⑥段画线部分的细节描写加以赏析(4分)答案示例结尾处冯英说他早知瓷器是鹰品,出人意料第
⑥段〃仔细地看了又看”隐含了冯英发现瓷器是潢品后的复杂心理考虑到马戎告借无门、救子心切的境况以及他与自己的交情,思考如何在帮助他的同时顾全他的颜面,决定不予揭穿,然后还编造瓷器的年份加以掩饰这一细节与冯英体贴周全、练达圆融的个性一致,写得自然巧妙,不露痕迹,使小说更具可读性评分说明情节1分,细节分析3分,效果1分,给满4分为止.学校文学社公众号的“最感人小说”栏目将刊发本作品,并配发一段推荐语作为该栏目目编辑,请你写一段100字左右的推荐语(5分)答案示例惺惺相惜,心心相印,别离死生,乃见交情无奈相欺数十年后仍加挽回的守信,明知有伪不加揭穿仍施以援手的温暖一诺不移、重情重义的情节和美德深深感动着我们现将该小说推荐给大家,希望也能感动大家评分说明符合情境要求,依据应答的整体表现按等级给分
(三)(2019年上海高考)阅读下面作品,完成第12—14题(8分)和徐都曹
①[南朝齐]谢眺宛洛
②佳遨游,春色满皇州结轸
③青郊路,回瞰苍江流日华川上动,风光草际浮桃李成蹊径,桑榆萌道周东都已俶载
④,言归望绿畴【注】
①徐都曹徐勉都曹,官名
②宛洛南阳和洛阳,这里指建康皇州帝都,指建康
③结轸停车
④俶载指农事伊始.出版社准备编辑一套古代文学作品选,可以收录本作品的一书是
(5)o(1分)A.《乐府诗选》B.《古诗菁华》C.《诗余选集》D.《律诗集粹》13下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是
(4)o(2分)A.叙述与写景结合B.寓情于景物之中C.用典而不失自然D.铺陈和比喻兼用
14.你认为本作品哪一联写景写得最好•?请赏析其妙处所在(5分)答案示例我觉得“日华川上动,风光草际浮”一联写得最好这一联写日光遍布江上,青草沐浴着阳光,在微风中摆动其中“动”“浮”二字,捕捉精准,感受细腻,化虚为实,最有表现力阳光本是最难以捉摸的,作者却能抓住阳光落于江上、波光粼粼的画面,写出日光仿佛在江上跳跃的效果日光又落在草叶上,风吹草动,仿佛风也有了光,浮动在草际这一联描绘的画面清新灵动,明丽旖旎,我们读诗时也能感受到作者赏景的喜悦,很有感染。
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