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2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库单选题(共80题)
1、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则【答案】B
2、心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期是0A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级【答案】B
3、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时,常会提出一些可接受的辩解或理由,以达到自我安慰的目的减少需要不能满足的痛苦这被称作()A.修饰作用的因素影响和干扰这种认知方式是()A.场依存型B.内在型C.场独立型D.冲动型【答案】C
26、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()oA.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】D
27、(2021年上半年真题)“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展其理论依据是A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论【答案】A
28、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂,但他并没有因此而消沉而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时,一年内就达到了钢琴7级的水平刘伟这种对待挫折的方式是()A.行为补偿B.理智压抑C.情感升华D.认知改变【答案】A
29、下列人格测验属于投射式测验的是()A.卡特尔16种人格因素测验B.艾森克人格问卷C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验【答案】D
30、教学是学校进行全面发展教育的()A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】B
31、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益劳动D.美育【答案】A
32、人的发展总是受到社会的制约,这意味着()A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备【答案】B
33、下面情况发生了学习的是()A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干【答案】D
34、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期,青年期、成年期、老年期,在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征这种做法符合了人身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】B
35、2011年单项选择在以下选项中,卢梭关于教育目的确立的理论是()A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.个人本位论与社会本位论的统一【答案】A
36、勤能补拙说的是()相互促进的关系A.性格与能力B.气质与能力C.气质与性格D.能力与兴趣【答案】A
37、班主任工作总结一般分为()A.学年总结和学期总结B.全面总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B
38、“高原现象”通常发生在技能学习过程的()0A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能【答案】B
39、在当代,教育被人们视为一种投资、一种人力资本,这是因为教育具有()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能【答案】B
40、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和0A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用【答案】B
41、新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是oA.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式【答案】A
42、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识积极思考运用多种策略解决问题这说明他的哪种教学能力比较突出?A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力【答案】D
43、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是()A.实物直观B.模像直观C.抽象直观D.言语直观【答案】D
44、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键同学们有下列四种不同的看法其中正确的是()A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯【答案】D
45、(2021年上半年真题)在课堂教学中,张老师能考虑学生的不同需要,关注他们的个体差异按福勒等人所划分的教师成长阶段张老师的成长处于A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注结果阶段【答案】B
46、决定受教育权的因素是()A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化【答案】A
47、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()A.教学过程的规划B.教学内容设计C.教学方法的实施D.教学方法的选择【答案】
48、根据学习的层次,比概念学习低一层的是()A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习【答案】C
49、新课程改革中提出的课程三维目标是()A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感与意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】A
50、在论述教育与经济发展时,()提出了“庶一富一教”的思想A.孔子B.荀子C.孟子D.老子【答案】A
51、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是()A.布鲁纳B.马斯洛C.裴斯泰洛齐D.迪尔凯姆【答案】A
52、期末考试要到了,甜甜变得特别紧张•每天都睡不好,吃不下,害怕自己考不好,连上课都听不进去,一节课都不知道老师在讲什么甜甜的这种心理问题属于0A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症【答案】B
53、2012年单项选择中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程,属于0A.学科课程B.综合课程C.劳动课程D.社会课程B.整饰作用C.掩饰作用D.文饰作用【答案】D
4、(2021年下半年真题)晓杰在阅读课文时常常自我提问“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于()A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略【答案】D
5、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()oA.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫【答案】【答案】A
54、“平行教育原则”体现的德育原则是()A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则B.集体教育和个别教育相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.正面引导与纪律约束相结合原则【答案】B
55、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则【答案】D
56、教育研究的最终目的是()A.揭示教育规律B.撰写研究报告C.发现教育问题D.改进教育现状,促进教育发展【答案】D
57、瞬时记忆又被称为()A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆【答案】C
58、上《植物的叶》一课时,老师讲叶的光合作用,植物和动物的生长都离不开太阳从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的,要学会保护自然这一过程体现了()的教学原则A.科学性与思想性相结合B.巩固性C.量力性D.因材施教【答案】A
59、利用良好的班风和校风来教育学生,这属于()A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】C
60、()教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程,非常注重教师的权威性A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式【答案】A
61、儿童在写作业遇到困难时,常说“我要学习解放军叔叔”,从而有力量和信心把作业坚持写下去,直到成功这体现了自我防御机制中的()A.升华B.补偿C.幽默D.认同【答案】D
62、教学应着眼于学生的()去选择课程内容A.关键期学习兴趣C.学习动机D.最近发展区【答案】D
63、“砖能做什么”属于()发散思维A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】A
64、构成教育的基本要素是()A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A
65、(2021年下半年真题)学完“压强”概念,学生理解了“在同等压力下,受力面积越大压强越小”的道理,田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用,田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性D.启发性【答案】A
66、多元智能理论的提出者是()A.卡特尔B.加德纳C.华生D.韦克斯勒【答案】B
67、需要一定的努力,克服一定困难的有意回忆称为()A.再认B.回忆C.追忆D.提取【答案】C
68、梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质〃的涵义按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于()A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D
69、(2021年下半年真题)教师“面粉可以做什么”?A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】C
70、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()oA.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用【答案】B
71、卡特尔在其人格因素论中,将人格特质分为()和根源特质A.个别特质B.共同特质C.表面特质D.次要特质【答案】C
72、学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A
73、根据马斯洛的需要层次理论,人最基本的需要是A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】A
74、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】C
75、教育具有自身的特点和规律对政治经济制度和生产力有能动作用这说明教育具有0A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性【答案】D
76、让儿童置身于他人的位置,按照他人的处境或角色来行事、处世,以求在体验别人的态度、方式中,增进对他人及其社会角色的理解和认同这体现了哪种德育方法()A.品德评价法B.角色扮演法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】R
77、多血质对应的神经活动过程是()A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.弱【答案】B
78、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】C
79、初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于(?)A态度特征B理解特征C情绪特征D.意志特征【答案】A
80、《爱弥儿》的著者是()A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克【答案】C大题(共10题)
一、阅读材料,并回答问题英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料,选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,把他们的家庭情况同一般人的家庭情况进行比较结果表明这些名人的家属中,出名的父亲有89人,儿子129人,兄弟114人,共332人,而4000名一般人中出名的亲属只有1人因此,高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的问题高尔顿这一观点是否正确?为什么?【答案】
二、阅读下列材料,并回答问题甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数字竞赛中得过奖升入初中后,在第一次摸底测验中,他的成绩很不理想,班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象有一
6、(2022上半年真题)语文课上,张老师非常注重营造宽松的气氛鼓励每个学生自由表达,并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生这种课堂管理方式属于()oA.民主式B.权威式C.放任式D.专制式【答案】A
7、在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】A
8、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是()oA.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱简直不是人写的“久而久之,他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度
(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?【答案】
三、材料某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学当然小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光问题如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)【答案】
四、材料上课伊始,教师问“同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河,从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大”学生们先是一愣,接着争先恐后地回答“赢方一端的拉力大!”教师“不对!拉绳上两端的拉力一样大!”学生“为什么?为什么”(同学们睁大眼睛惊奇地问道)教师“因为牛顿第三定律告诉我们作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律”问题
(1)材料中,该教师的课堂导入运用了什么教学原则?
(2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则【答案】
五、材料有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑当时还有三位同学未进教室,老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地对大家说“这儿有几团纸屑,进来的同学却没有捡起来,现在,还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现”经老师一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了一下地面却无动于衷,坐到座位上去了;第三位,一看地上有纸屑,就弯腰捡了起来全班同学报以一阵热烈的掌声老师脸上也掠过一丝微笑,他郑重宣布班会开始了第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学从此,教室地上再也看不到纸屑了问题分析上述案例中教师运用的德育方法,并说明使用相关德育方法的注意要点【答案】
六、阅读材料,并回答问题下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析甲教师安排7节课第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第
一、二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义第三节课分析序及第
一、二章,第四节课分析第
三、
四、五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特点,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点乙教师安排4节课第一节课指导学生自读全文,并就自己体会最深的一点写出百字短评第二节课前后4人为一组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导第
三、四节课课堂表演,抽签决定表演顺序各组表演时间为5~8分钟每节课结束前
5、8分钟进行课堂自由评论,教师适当加以点拨最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖问题
(1)指出两种教学处理的各自特点
(2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣【答案】
七、阅读材料,并回答问题某中学初二
(3)班是全校有名的乱班课堂上纪律混乱,打架成风班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中的人物,爱打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降问题
(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?
(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?【答案】
八、王老师在讲授形近字时,用白粉笔书写形近字相同的部分,用红粉笔书写形近字不同的部分
(1)他为什么这么做?
(2)他运用了哪些感知觉的规律?【答案】
九、材料在一次讨论课上,老师问学生“雪融化后变成什么?”张红抢先回答“雪融化后变成水”黄阳想了想说“雪融化后变成泥土”柳丽慢条斯理地回答“雪融化后变成春天”老师评价道”张红反映敏捷,回答准确,可以得满分黄阳和柳丽,真不知道你们是怎么想的,要是给分,只能得零分”[问题1][问答题]运用心理学知识评价这位老师的教学行为(10分)[问题2][问答题]这个案例对教师教学有何启发?(8分)【答案】
一十、材料学生阳阳,现为八年级学生,原来是所谓的后进生,上课不专心,经常捣乱,作业也经常不完成,下课后与同学之间摩擦很多,老师见了头痛,同学对他敬而远之他上七年级时,我是他的老师,我想应多给他鼓励,让他建立自信所以在一年多的时间里,常常对他表扬有加,尤其是在他有进步时(哪怕这点进步在别人看来是微不足道的)一段时间下来,效果果然明显,他对自己的行为已能有所控制,自信心也大大增强正当我对自己的成功教育而欣喜之时,接连发生的两件事情却让我陷入深思一是有同学向我报告,阳阳又犯错误了,和很多劝他的同学吵上了,还说“邱老师经常表扬我的,所以这次他也不会怎么说我,我才不怕你们呢“二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律,经多次“激励式”的引导无效后,我对他进行了批评,谁知他竞离开教室.扬长而去……问题
(1)请你对本案例中老师的做法进行评价
(2)结合材料谈谈教学过程中表扬与批评的关系【答案】D.抑郁症【答案】A
9、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能【答案】C
10、“左手画圆,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的OoA.广度B.分散C.分配D.转移【答案】C
11、坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是oA.条件反射的消退B.条件反射的分化C.条件反射的泛化D.条件反射的习得【答案】C
12、初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序晓敏的认知方式属于0A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时型【答案】C
13、(2021年下半年真题)教师“面粉可以做什么”?A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】C
14、()是教师获得威信的基本条件A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好仪表、风度和行为习惯的养成D.良好的第一印象【答案】A
15、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()A.强调直观教学B.强调新旧知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】B
16、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握,这属于()A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】
17、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】C
18、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】C
19、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?()A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】C
20、学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合oA.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】D
21、根据自己的生物钟安排学习活动属于0A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略【答案】B
22、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估这种评价属于A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价【答案】B
23、张老师新接手三年级二班,并成为这个班的班主任,他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级,那么首先要做好的工作是A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标【答案】A
24、学完“压强”概念,学生理解了“在同等压力下,受力面积越大压强越小”的道理,田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用,田老师贯彻的主要教学原则是A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性D.启发性【答案】A
25、对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来。