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第一部分上海期中真题汇编
1.（2022春•上海青浦•八年级校联考期中）阅读下文，完成下列各题歪儿
①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了因为我又听到歪儿那尖细的召唤声“来玩踢罐电报呀--
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味它的玩法又简单易学，谁都可以参加先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出人，“啪”地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开……边要捉人，一边还得防备猫儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算是歪儿！
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯他细小，软绵绵，歪歪扭扭眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大小，像是父子俩他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”也许这“歪儿“更像他的模样由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞抑……大家玩的罐儿还是他家的呢!
④只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
⑤我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者这游戏简直是就为我发明的一我的个子比同龄的孩子高头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑当歪儿正要发现一一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡歪儿怕我见到我总是一脸懊丧天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责，我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散
⑥歪儿不来玩踢罐电报了他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时泼；结合“变成蒸汽”，可知第二空，用“飞”更合“回天上”的语境；第三空为拟人句，表现阳光很多，很快，洒满被子，故为跳；结合语境“阳光从他的正前方”，可知第四空为“洒二故选B.文章围绕“阳光”写了三个画面，阅读后完成下表【答案】
（1）艳阳天；
（2）丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活；
（3）车夫享受安睡时光【解析】本题考查文本内容理解掌握第一空根据第
②段中“这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天”可知第一空应填“艳阳天”第二空根据第
⑤段“老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡……儿子却突然得了绝症……最终离她而去”和第
⑦段中的“老人正在阳光下晾衣、晒被子……她手摩拿着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹多好的太阳啊可概括为“丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活”第三空根据第
⑨段中“一三轮车夫，熟睡在他的车子里他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身”，可概括为“车夫享受安睡时光”.请赏析第
①段划线句【答案】比喻，生动形象地写出了花瓣的嫩，突出了阳光带给人的温暖感觉【解析】本题考查句子赏析“花瓣儿有些像婴儿的肌肤”，把花瓣比作婴儿的肌肤，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣“嫩得透明”的样子结合
①段的“它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开……有阳光照着，花是幸福的有花开着，人是幸福的”可以看出，它突出了阳光带给花和人的温暖感觉.有人认为第顿画线句的内容与主题无关，可以删去，请谈谈你的看法【答案】不可以删去这段话写了两个年轻人不去打扰熟睡的车夫，体现出人与人之间的柔软与体贴，是陌生人之间的呵护与关爱，丰富了本文要表现的主题可以删去这段话写了两个年轻人不去打扰熟睡的车夫，而从上下文看，本文通过对第三个画面车夫享受安睡的时光的刻画，已经可以表达对车夫生活态度的赞赏删去后不影响主题的表达【解析】本题考查段落作用分析可删与不可删，两种观点皆可，只要结合文中的主题“阳光般的关爱”阐述理由，言之有理即可如可以删去划线内容写了两个青年怕打扰熟睡的车夫而放慢脚步，结合@段的“在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详”可以看出，车夫在三轮车上晒太阳睡觉，表现的是面对辛苦生活的淡然达观的心态，两个路过的年轻人打扰与不打扰他，都与此内容无关，故可以删去.关于对文章题目“阳光，阳光”的含义，下列理解不正确的一项是（）A.“阳光”是文中带给人温暖与热情的太阳光“阳光”是亲朋乃至众生之间的守望与关爱“阳光”是面对磨难时平和旷达的生活态度“阳光”更是追求有意义人生的勇气和毅力【答案】D【解析】本题考查文中关键词语理解掌握结合
①段的“有阳光照着，花是幸福的有花开着，人是幸福的”可以看出，阳光指文中带给人温暖的太阳光A正确；结合
②段的“路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平”和⑪段的“一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去又伫足回头望了一眼，这才走远这份柔软与体贴，让我感动”可以看出，“阳光”是亲朋乃至众生之间的守望与关爱；B正确；结合
⑦段的“她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光她手摩挛着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊”，
⑧段的“原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着”和⑪段的“在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详”可以看出，“阳光”是面对磨难时平和旷达的生活态度C正确；“有意义人生的勇气和毅力”于文无据I）不正确；故选D（2021春•上海•八年级上海田家炳中学校考期中）阅读下文，完成小题真正的变形金刚（路明）
①星野很小的时候，爷爷天天抱他出门，让他东看看，西看看很快，星野对车着了迷，每看见一辆，他都举起胖嘟嘟的小手，发出惊喜的声音一一“喏！喏！”
②家里买了好多玩具小汽车星野最喜欢的事，就是把所有的汽车摊在地板上他坐在中间，一脸满足，睡觉时，也要放一辆汽车在枕头边，陪他一起睡
③一天，星野惊喜地发现，有一辆小汽车的车门可以拉下来，变成一只机械手
④那是一个变形金刚
⑤给星野买变形金刚，多少有点假公济私的意思♦•••
⑥我读小学时，小镇的百货商店里曾经摆着一个巨大的擎天柱，要三百多块我没有缠着爸妈要买，因为我知道，这差不多是他们一个月的工资我只是每天放学后跑去店里，看一眼擎天柱再回家有一天，擎天柱不见了我难过极了，一路拖着脚步走回家打开门，擎天柱正坐在柜子上等我至今记得那份雀跃的心情擎天柱陪我度过了许多快乐的时光
⑦我给星野看变形金刚的漫画和电影片段，在我的“循循善诱”下，星野很快入了迷嘴巴里成天念叨什么汽车人、霸天虎我心中窃喜，只要星野喜欢，我就有足够的理由买更多的变形金刚了
⑧每天临睡前星野会缠着我讲变形金刚的故事我就讲从前有一个机器人叫擎天柱，会变成一辆大卡车，契卡库库卡还有一个机器人叫大黄蜂，会变成一辆跑车，契卡库库卡……
⑨星野睡着了⑩我们都有过那样的岁月，爱的时候不顾一切，被爱的时候浑然不觉⑪有一天在公园，星野发现，路边停着一辆雪佛兰科迈罗，黄黑涂色，和电影里的大黄蜂一模一样更要命的是，车上还贴着代表汽车人的徽章⑫星野绕着车团团转，兴奋地大喊大叫，大黄蜂，大黄蜂！跳后他坐在一边，要看大黄蜂变形我告诉他，大黄蜂不会变了可是怎么劝都没有用，小孩子认死理我把他抱起来往家走，他踢蹬着小腿，哭得声嘶力竭包好吧，那就陪你等等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来⑮天黑了大黄蜂静静地停在那里，一动不动⑯星野是哭着回家的⑰1野拒绝再玩任何变形金刚的玩具他把擎天柱、大黄蜂和威震天扔在一边，大声说，骗人的⑱有一天早上，星野醒来，发现我的胸前贴着一张汽车人的徽章他用手指着我，说爸爸是变形金刚⑲爸爸不是的我把贴纸撕下来，贴在他手上那辆汽车也不是，只不过贴了一张纸而已真正的大黄蜂，一定躲在某个地方等星野需要他的时候，大黄蜂会出现，变形㉔不知星野听懂没我看见他咧开了嘴㉑契卡库库卡星野说㉒我想，对孩子来说，变形金刚的意义大概在于，它暗示了这种可能那些身边的寻常物件，一辆小汽车，一辆大卡车，一台挖掘机，一架收音机，一盒磁带，都是有生命的他们不声不响地陪伴你，在你无望无助的时候，变形㉓契卡库库卡㉔就像爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……所有爱他的人㉕有一天星野会明白，真正的变形金刚，一直在他身边注契卡库库卡拟声词变形金刚变形时发出的声音.第
⑤段加点词语“假公济私”在文中的意思是【答案】我借着星野喜欢，买更多的变形金刚满足自己对它们的痴迷之情【解析】本题考查理解词语的含义解答此题的关键是要联系上下文的内容，结合具体语境来分析词语写出了什么即可“假公济私”本义指假借公家的名义来谋取私人的利益结合
⑦段的内容“我心中窃喜，只要星野喜欢，我就有足够的理由买更多的变形金刚了”可知，在文中的意思是“我”借着星野喜欢变形金刚，买更多的变形金刚满足自己对它们的痴迷之情.阅读文章第
⑥段，对该段作用理解错误的一项是（）A.补充交代了我不断引导星野喜爱变形金刚的原因B.将我和星野的生活进行对比，突显我对星野的爱C.具体生动地体现儿时的我对变形金刚的痴迷之情D.体现我与星野成长中的共性，都受到家人的关爱【答案】B【解析】B.错误，第
⑥段主要内容是写“我”小学时，父母用差不多一个月的工资为“我”买了喜欢的擎天柱，这件事表现的是“我”对变形金刚的爱，和父母对“我”的关爱，并没有与星野作对比故选B
16.阅读第⑩段划线句，小时候的“我”和星野一样，“爱的时候不顾一切，被爱的时候浑然不觉”，请概括文章相关内容完成下表【答案】
（1）星野对变形金刚痴迷，嘴里成天念叨/星野看到路边的汽车坚信是变形金刚执意要等它变形/当星野没有等到汽车变形后为自己受骗愤怒到极点
（2）父亲陪星野等汽车变形等到天黑，星野并没有感受到父亲的苦心，哭着回了家【解析】本题考查对文章主要内容的概括能力解答本题，在理解文意的基础上，根据题目提示，从原文中找到相关句段，提炼概括作答如“爱的时候不顾一切”，可以扣住“爱变形金刚”的具体表现来概括作答；“被爱的时候浑然不觉”可以扣住“身边的人对我们的爱”的表现来概括作答第一空，由“星野每天睡前都要缠着我讲变形金刚的故事”可知对应第
⑧段，根据第
⑦段可找到星野爱变形金刚“爱的不顾一切”的语句“星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽车人、霸天虎”；根据⑪段“星野发现，路边停着一辆雪佛兰科迈罗，黄黑涂色，和电影里的大黄蜂一模一样”，@@段“星野绕着车团团转，兴奋地大喊大叫，大黄蜂，大黄蜂！然后他坐在一边，要看大黄蜂变形”，可得出星野看到路边的汽车坚信是变形金刚，执意等它变形第二空，根据⑭@⑯段所写的内容“好吧，那就陪你等”“天黑了大黄蜂静静地停在那里，一动不动”“星野是哭着回家的”，可得出父亲为了满足星野的愿望等汽车变形等到天黑，可是星野并没有感受到父亲的苦心，哭着回了家
17.细读文章第包段划线句“等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来”，分析其表达效果【答案】运用排比的修辞手法，突出等待的漫长；进一步写出了父亲明知是漫长、无望的等待还愿意陪伴，体现了父亲对儿子的（耐心）爱【解析】本题考查句子的赏析解答此类题目，首先要选好赏析的角度，一般从修辞手法、描写方法及描写角度、表现手法、炼字、感官等角度入手然后结合题干具体分析其表达效果即可本题中主要是从修辞的角度去赏析划线句连用四个“等……”字，构成排比修辞手法，强调突出等待的漫长，用读者熟悉的神话、童话表明现实中的“等待”是无望的，“变形”是难以实现的；父亲明知是漫长、无望的等待还愿意陪伴，体现了父亲对儿子的爱
18.文中的“变形金刚”不仅仅是指一种玩具，也是指在你无望无助的时候不声不响陪伴着你，让你受到慰藉；还是指，因为【答案】身边的寻常物品关爱你的人这些人会调整自己（想方设法）让你懂得爱/给你带来抚慰（爱）【解析】本题考查对文章内容的理解，对文中人物事件的把握，只不过是用自己的语言概括而已仔细阅读第㉒段，由“变形金刚的意义大概在于，它暗示了一种可能那些身边的寻常物件，一辆小汽车，一台挖掘机，一架收音机，一盒磁带，都是有生命的”可知，“变形金刚”的意义不仅仅是指一种玩具，还指“身边的寻常物品”；阅读第㉔段内容“就像爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……所有爱他的人”可知，真正的“变形金刚”还指“所有关爱你的人”阅读第㉒段，由“他们不声不响地陪伴你，在你无望无助的时候，变形”可知，“变形金刚”是儿子星野喜欢的身边的寻常物件，代表着所有爱你的人，它们在你无望无助的时候不声不响地陪伴你，在你无望无助的时候，给你带来爱据此作答即可第二部分其他地市期中真题借鉴阅读下文，完成下面小题
①天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿，看来另一场大雪就要降临了快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒，我的心情沉重了明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了
②候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市突然传来一个微弱而苍老的声音“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤
③只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人一一正是他在反复喃喃地念叨着他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱这是一个盲人！
④我顿时感到一种愤愤不平了当然，我首先气这个汽车站一一竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人
⑤我瞅了一眼去桃县的售票口:正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样
⑥先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了我将不得不垂头丧气地滚回单位但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了
⑦我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事
⑧前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队要是售票员喊一声“票快卖完了，后面的人不要排队了，他准会如狼似虎地扑过去
⑨我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女⑩当售票员宣布只剩一一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口⑩!3个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她我看到那个男青年恶狠狠的样子，生气极了⑫“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点儿吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说“你……别怕！”⑬小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前⑭“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的我第二次排队才准备给自己买一张您带着孩子，待下去太不方便我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头”砚一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说“呀，我这张票也是给他买的呀！”⑯一刹那间，他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽此刻站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前⑰那青年妇女说“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了车快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”⑱只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里;然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了鳏激动得难以抑制，猛地迈步向前，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票”〃她惊喜地一边掏钱，一边说“真运气！太谢谢您啦！我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室⑳外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着街道上一片寂静，我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去••（作者路遥，有删改）.根据下面提示，用简洁的语言概括相关情节和“我”的心理活动【答案】
（1）愤愤不平
（2）“我”买到票，将要帮瞎眼老人买票
（3）反感、奇怪，生气
（4）得知真相【解析】本题考查筛选概括信息结合第
④段“我顿时感到一种愤愤不平了当然，我首先气这个汽车站一一竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的”可知，无人帮助瞎眼老人买票，“我”感到愤愤不平；结合第
⑦段“我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事”可知，“我”买到票，将要帮瞎眼老人买票“我”很愉快，满足，有一种崇高感；结合第
⑧段“前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队”，第⑩段“当售票员宣布只剩一一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口第⑪段“那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她我看到那个男青年恶狠狠的样子，生气极了”可知，“我”看到时髦青年排队买票，与青年妇女抢票，感到反感、奇怪，生气；结合第⑭段“您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，那个瞎眼老头第3我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说呀，我这张票也是给他买的呀第⑯段“一刹那间，他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前”可知，当得知真相后，“我”感到震惊、羞愧.联系上下文，按照要求回答括号中的问题
（1）他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽（该比喻句的本体和喻体分别是什么？二者有哪些相似点？）
（2）街道上一片寂静，我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去（如何理解“洁白”的含义？）••【答案】
（1）
①本体是“两张纯洁的年轻的脸”，喻体是“大理石雕塑”
②二者相似点两人同大理石雕塑一样，都是安静的状态；两人的神情同大理石雕塑一样，都是纯洁的、美丽的
（2）“洁白”一词，对应前文飘落着的雪花，表示路面是洁白的；对应前文的“银白的世界”，表示人间真情的纯洁与美好（意近即可）【解析】木题考查赏析语句结合
（1）句“他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽”分析，该比喻句的本体是“两张纯洁的年轻的脸”，喻体是“大理石雕塑”；结合“他们静静地互相看着对方”可知，二者的相似点是两人同大理石雕塑一样，都是安静的状态；结合“两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽”可知，二者的相似点还在于两人的神情同大理石雕塑一样，都是纯洁的、美丽的结合
（2）句“街道上一片寂静，我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去”分析，“洁白”的意思是纯白的；没有被其他颜色污染的白色;结合第额殳“外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着”可知，“洁白”一词，对应前句飘落着的雪花，表示路面被雪花覆盖，路面是洁白的；对应前文的“银白的世界”，表示人间真情的纯洁与美好.文中波浪线处对时髦青年的描写，有什么作用？【答案】
（1）运用外貌描写、动作描写（或细节描写），生动形象地写出了男青年“时髦”的特征；
（2）写出时髦青年引起我反感的原因，为下文“奇怪”“厌恶”作铺垫；
（3）运用欲扬先抑的手法，使小说情节跌宕起伏；
（4）与后文时髦青年帮瞎眼老人买票的行为形成鲜明对比，突出时髦青年乐于助人的高尚品质【解析】本题考查理解句段作用结合第
⑧段“前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点”分析，画波浪线的句子运用了外貌描写、动作描写（或细节描写），生动形象地写出了男青年“时髦”的特征；结合波浪线后的句子“时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队”可知，画波浪线的句子写出了时髦青年引起“我”反感的原因，为下文写“我”对他感到“奇怪”“厌恶”作铺垫；结合第⑭段“您不要奇怪，……他向后面的角落里努了努嘴，‘那个瞎眼老头…，第⑮段“我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说呀，我这张票也是给他买的呀第⑯段“一刹那间，他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前”可知，画波浪线的句子中时髦青年的外在表现与他帮瞎眼老人买票的行为形成鲜明对比，突出时髦青年乐于助人的高尚品质；这是运用了欲扬先抑的手法，使小说故事情节跌宕起伏4请给本篇小说拟一个恰当的题目，并说明理由【答案】示例《匆匆过客》，小说人物在车站相逢，虽是匆匆过客，但都具有美好品质，揭示了人间自有真情的小说主题【解析】本题考查拟写标题可从人物、环境、事件、主题等角度拟题目，理由，言之有据即可示例小说的故事发生在春节前的雪夜的车站，围绕着“我”、时髦青年、青年妇女帮瞎眼老人买车票而展开，从而展现出人间温情这一主题，故可拟写标题为“车票风波”，也可根据小说的环境来拟写标题“雪夜的车站”阅读下面小说，完成下面小题凤兮凰兮陈毓
①刘平安惊呆了他没料到40年前一一不，掰着指头算，是41年前一一看到的画面能重现眼前
②41年前的一个旱上，他因为早读迟到，担心老师责罚，索性不去学校他走向学校后面的树林，一路思索旷课的理由
③他在树林中坐下，腾挪身体，确保不被槐树刺扎到他听见林中扑扑有声，抬头，就见一只鸟携着一团光辉飞过眼前，落在不远的小空地上紧接着，另一只鸟携带又一团光辉飞了过去两只鸟，两只他从未见过的、那么好看的鸟啊！刘平安想惊呼，却像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，担心呼出的气被鸟闻到他在地上半蹲半跪，眼睛大睁，嘴巴半张，欢喜不像欢喜，倒像是恐惧两只鸟儿翩翩起舞，在那小小的空间里盘旋低回鸟儿前后相随，一只鸟翅膀上带起的风托起另一鸟的翅膀，仿佛是诚意给刘平安展示它们的美与好、又压根没打算和他交朋友于是，鸟双双飞出那片矮树林，携带两团光，一刹那就飞没了踪影
④飞跑回教室，他急切地把喜悦和大家分享他讲得上气不接下气，因此显得格外啰唆他得到全班同学的嘲笑“做梦呢！肯定早上被美梦拖住了才迟到的
⑤让刘平安做梦也没有想到的是，惦念了41年的鸟又被自己撞见了
⑥这天一早，他正在坡地除草，向那边眺望，他看见黄河在远处弯成一道大水湾，朝阳照得河水光明，河滩幽暗幽暗处，站着十六棵有着巨大树洞的老柳树他熟悉那些柳树就是不走近，那些树洞也如在眼前
⑦正看着，眼前飞过一道彩虹，接着又一道彩虹天啊！可不正是自己41年来无限怀想又欲说还休的鸟！41年的回想，那鸟的形象早已超越第一天所见，甚至比第一天所见还要清晰而且，他早在心里给那两只鸟起了名字凤凰
⑧刘平安这一次悄悄的他其实也不知把发现的甜蜜分享给谁，孩子们离家去城里生活了，老了的窑院现在只住着他这个将老的人好在还能自食其力他种地，地长庄稼，粮食养活他
⑨现在，凤凰来了，这是啥兆头啊！他欢喜，也有点儿蒙他抬头看黄河，黄河如他几十年看见的那样尽管世上日新月异，黄河的水还在那里流淌他也还在地里种了收，收了再种这叫他心安鸟是有翅膀的，他没有办法不让鸟走他也不在乎拿自己看见的和谁证明什么了，鸟要飞走就飞走吧“欢迎你们再来J他朝着鸟消失的地方喊一声，自己都笑了⑩而让他大为惊叹的是第二天他又看到了那些鸟，这次是五只不久后的一天，他又数了一遍，有八只鸟“哎呀，”刘平安在心里喊，“这可了不得了！”刘平安想，他得招待这些稀客，地里的庄稼离成热还早得很，他得给鸟开点吃的他想，鸟都是爱吃谷子麦子的吧他有的是谷子麦子⑪一大早去地里，刘平安给布袋里装了一碗金黄的小米他把小米分五个地点撒在昨天看鸟的地方之后他静下心来，像往常那样照管他的地，不多走一步路，不探看一次这一天，他没等来鸟，一只也没来但下一个早上，他发现他撒下的小米一粒不剩是不是那忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿我的心头第一次感到被•种内疚深深地刺痛了我迫不及待地朝他招手，叫他来玩
⑦歪儿回到了我们中间
⑧一切都奇妙又美好地发生了变化大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了大家尽力不叫他坐庄有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他大家相互配合，心领神会，做假成真一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里我俩quansuo在一张破桌案下边，紧紧挤在起，屏住呼吸却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮1根据拼音写汉字quansuo2第
③段画线句运用了的修辞方法，其表达效果是o3在“我”加入游戏行列后，歪儿的心情经历了以下变化“我”加入游戏行列，歪儿
①一歪儿
②痛哭以致于挨骂一歪儿不再游戏，心生难过一歪儿回来游戏，获得
③4阅读第
⑤⑧两段，回答下列问题a、第
⑤段用大量篇幅描写了“我”踢罐电报时的表现，作用是ob、对第
⑥段画线句中“我”“内疚”产生的原因理解错误的一项是A.因为“我”曾经在游戏中捉弄了歪儿B.因为受伤害的歪儿并没有计较我们对他的捉弄C.因为歪儿一直没有忘记和我们一起玩耍的时光D.因为歪儿虽然被我们伤害，但还想着让我们获得快乐5请理解第
⑧段画线句的含义【答案】1蜷缩2排比增强语势，表现了歪儿对这个“苦差事”游戏的热爱和痴迷3懊丧怏怏无奈快乐4a、突出了“我”踢罐电报时的迅猛威风，与文中歪儿的疲于奔命形成对比，突出我对歪儿的戏弄，为下文写我对歪儿的态度转变作铺垫b、C5其实每个人都可以体验到快乐和满足，只要我们拥有一颗善良的心，并学会关爱、理解和尊重他人，就可以使人们的内心感受到温暖表达了作者希望大家善待他人的美好愿望【解析】1本题考查字音字形蜷缩qudnsuo身躯蜷曲紧缩，屈膝，蹲伏些鸟吃了？他有点儿拿不准，正在发愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前⑫“哎呀！”刘平安按住了惊呼，却坐在了地上，鸟离他太近了，近到他可以看清鸟的眼神一一安静，明亮鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了
⑨U平安大受鼓舞，他照旧用他的小米招待那些鸟儿这天，他亲眼看见一只鸟（他相信这一只雄鸟）打头儿飞来，吃他撒下的小米后来又飞来三只，它们吃了一阵，确定安全，其余的鸟才都过来，一边啄食，一边不时地张望这一次是十只最多的一次，有十二只⑭这都是两年前的事情了现在刘平安已经是柳林湾鸟类保护站的管护员，唯一的管护员每天早晚他要定时投食两次，他看护的鸟群已经发展为三十只了保护站还得到了政府补贴，刘平安也不担心自家的粮食不够养活自己和鸟了⑮他现在也知道，被他喊作凤凰的鸟，是红腹锦鸡磔好的事情招引人现在，每年都有摄影爱好者来保护站拍鸟，他可不能让他们乱走动到了鸟的地盘，鸟就是主角，他让摄影的人躲进他搭建的摄影棚，刘平安就在五十米开外的地方投食⑰只见他在大树根和石头上撒玉米、小米、小麦，一边投食，一边张望，像是说“来吧，安心吃，都是给你们的」（选自《百花园》2021年第6期，有删改）
5.印象中国•黄河文化”栏目组来到“柳林湾鸟类保护站”，寻找“黄河守护人”请根据小说内容，提炼2则关于刘平安的素材，供摄制组采访使用【答案】示例
（1）刘平安小时候上学路上初次撞见“凤凰”；
（2）刘平安与黄河相伴，几十年一直住在窑院，自食其力；
（3）刘平安两年前再次撞见“凤凰”，开始喂养、保护它们;
（4）现在，刘平安成为柳林湾鸟类保护站唯一的管护员（语言准确简洁，意思对即可）【解析】本题考查梳理和概括文章内容划分层次，提炼二则关于刘平安的素材即可用“人+事”的形式概括第
②-
④段写刘平安小时候上学路上初次撞见“凤凰”；第
⑨段写刘平安与黄河相伴，几十年一直住在窑院，自食其力；第⑩-⑬段写刘平安两年前再次撞见“凤凰”，开始喂养、保护它们；第⑭®段写现在，刘平安成为柳林湾鸟类保护站唯一的管护员
6.对小说理解不正确的一项是（）A.“凤凰”在中国传统文化里有吉祥、太平、再生等内涵，小说以“凤兮凰兮”为标题，暗含了黄河人鸟和谐、生机盎然的美好主题B.第⑫段“鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了”一句中，“对视”这一细节传神之至，营造了人与鸟默契相通、心有灵犀的美好境界C.文章从两年前第二次遇见“凤凰”写起，再以回忆的方式叙写41年前第一次撞见“凤凰”，叙述方式单一，削弱了跌宕起伏的情节效果D.小说以刘平安与“凤凰”几次相遇为叙述明线，以生态环境的变迁与改善为叙述暗线，这样，双线并行，故事生动，主题含蓄【答案】c【解析】本题考查对小说的理解C.“叙述方式单一，削弱了跌宕起伏的情节效果”错误文章从两年前第二次遇见“凤凰”写起，再以回忆的方式叙写41年前第一次撞见“凤凰”是运用了插叙的顺序，避免平铺直叙，使情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣故选C.第
⑥段画线句子的景物描写，在小说中起到了怎样的作用？【答案】描绘了黄河坡地开阔、古老而富有生机的景象，提供了人鸟相遇、相守的大背景;河滩的幽暗衬托了“凤凰”彩虹般的美，推动了小说情节的发展；蕴含着黄河生态环境良好、人鸟和谐相处的美好主题（意思对即可）【解析】本题考查把握景物描写作用的能力景物描写的作用一般是交代季节或天气情况渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等在此基础上，结合文章语言环境分析，“黄河在远处弯成一道大水湾，朝阳照得河水光明，河滩幽暗”描绘了黄河坡地开阔、古老而富有生机的景象，“大水湾”提供了人鸟相遇、相守的大背景；结合下文“正看着，眼前飞过一道彩虹，接着又一道彩虹天啊！可不正是自己41年来无限怀想又欲说还休的鸟！”可知，河滩的幽暗衬托了“凤凰”彩虹般的美，推动了小说情节的发展；“河水光明，河滩幽暗”“十六棵有着巨大树洞的老柳树”蕴含着黄河生态环境良好、人鸟和谐相处的美好主题.简析小说结尾的妙处【答案】以特写镜头定格画面结尾，意蕴丰富，耐人寻味，给读者留下了自由想象的空间;展现了一幅人与自然和谐相处的生活场景；突出了刘平安爱鸟、护鸟的鲜明形象；凸显了柳林湾生态良好、人鸟无忧、未来美好的主题【解析】本题考查最后一段在文中的作用要先熟知最后一段的作用
1.内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题
2.结构上，总结全文，照应标题，使文章结构更加完整“他在大树根和石头上撒玉米、小米、小麦，一边投食，一边张望”以特写镜头定格画面结尾，意蕴丰富，耐人寻味，给读者留下了自由想象的空间；“来吧，安心吃，都是给你们的”突出了刘平安爱鸟、护鸟的鲜明形象，展现了一幅人与自然和谐相处的生活场景；人与鸟的和谐共处，凸显了柳林湾生态良好、人鸟无忧、未来美好的主题阅读下面的文字，完成后面的小题墙上的铲
（1）去年初夏，办完父亲的后事不久，我陪母亲回了趟老家
（2）跨进老宅院的那一刹那，母亲眼里闪过多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重归灰暗落寞抬满眼，一派衰败和萧寂，三间堂屋已经夷为平地，就连那条被一家人踩得瓷明的小径，也被凶猛的草们吞噬了我用手拨拉开齐腰深的荒草，搀扶着腿脚不好的母亲，走向已经颓圮、仅留四壁的东屋，那里曾是农用工具的安身之所，如今连个头最大，织出过一家老小穿戴铺盖的老织布机，也被砸断了筋骨，分不清鼻子眼3母亲悲怆的目光四下游走，仔细搜寻着过往岁月的点点滴滴，试图还原一幕幕鲜活生动的昔日场景挂在南墙拐角处的那把铲，几乎是同时闯进了我和母亲的视线，这是东屋坍塌后，唯一幸存残留的完好农具黑髅髅的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木檄之上，满腹委屈和心酸我在心中一遍遍默想，那个风雨飘摇的凄冷之夜，伴随着电闪雷鸣，漫卷着肆虐狂风，撕开口子，，揭掉房顶，一屋子的老物件，失去庇护，遭受侵袭，成了一群没爹没娘的孤儿应该说，和筛子、簸箕、道管等蜷缩在地的农具相比，铲因为悬挂于墙，躲过了从天而降的凶险，摆脱了粉身碎骨的灾难，得以留存，可谓万幸4母亲的右脚往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墙上的铲我赶紧向前一步，踩着碎砖烂瓦，小心摘取下来，双手递了过去母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱母亲摩拳着手中的铲，就像小时候摩挚着我的后脑勺我想，此时的铲一定是欣喜宽慰的，经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢，此情此景，多么像离散多年的孩子，又一次投入娘怀之中5母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功，如今却柄腐铲锈，垂垂老矣，就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘6父亲师范毕业后当了教师，没有传承上一辈的衣钵，不过，因为母亲在家务农，一头沉的父亲几乎会干所有农活儿，即便这样，祖父总嫌父亲干活儿不细，为此没少挨怪父亲也不争辩，嘿嘿笑着，该干吗干吗，祖父拿他也没有办法我知道，不是父亲笨拙，学不精那些庄稼活儿，父亲的心思没放在种地上，他挂念的是班里那一群学生，还有我和哥哥姐姐的学业7说起来，我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光犹记得，多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发去那块叫作大块地的地里砍玉米秆一地没有玉米穗的玉米秆，像一群吃了败仗的士兵，打不起一点精神来，东倒西歪，威风尽失父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅8那时我已经十五六岁，个头比父亲还高，浑身有使不完的力气父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装9还有一次和父亲下地砍玉米秆，是我从师范学校毕业，刚在一所乡村小学教了一个月课中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情一晃，26年过去了，如今父亲已经永远离开了我们当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里（原文有删改）.作者由墙上的铲写起，回忆自己的父亲时写了几件事？【答案】写了三件事用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天【解析】考查内容的概括根据题干要求可知是要概括关于父亲的几件事从文中找到关于父亲的内容进行概括即可结合第
（7）段“父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅”可概括出，父亲用铲干农活；结合第
（8）段“父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚”可概括出，父亲怕“我”受伤不让我用铲；结合第
（9）段“中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可概括出，父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天.通读全文，说说以“墙上的铲”为题目有什么好处【答案】“墙上的铲”这个题目好处是一设置悬念，吸引读者阅读兴趣；二是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，浑然一体【解析】考查标题的作用好的标题的作用常常有交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索“墙上的铲”这个题目，形式上，设置悬念一一为什么要写墙上的铲？吸引读者阅读兴趣内容上，概括了文章的主要内容，第
（1）-
（4）段写父亲去世后，“我”和母亲回到老屋拿起墙上的铲；第
（5）-
（9）段，回忆了父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱；第
（10）段，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情由此可见，“墙上的铲”贯穿全文，是文章的线索，使文章脉络清晰，浑然一体
11.赏析语言
（1）黑跋跋的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木檄之上，满腹委屈和心酸（修辞手法的角度）
（2）母亲摩挚着手中的铲，就像小时候摩掌着我的后脑勺（结合语境，赏析加点词语）*♦【答案】
（1）运用拟人的修辞手法，把铲人格化，生动形象地写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁
（2）“摩拿，，是轻轻地用手抚摸，在这里是指母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤【解析】
（1）考查从修辞角度赏析句子的能力解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含义分析作用，即写出了什么“孤单单”“满腹委屈和心酸”赋予“铲”以人的情态和心理，是拟人的修辞手法然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题这里要写的对象是铲，“黑髅髅”“雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑”写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，结合第
（5）段“这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功”可知，如今铲的模样与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁
（2）考查从词语的角度赏析语言要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义“摩拳”意为轻轻地用手抚摸；结合上下句“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱”“经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢”分析，可知此词写出了母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤.文章写母亲见到铲时的心境与“我”见到铲时的心境有明显的不同，请结合文章内容简要分析【答案】文章写母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤；而“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，表达了在父亲的影响下会努力奋斗的决心【解析】考查学生对人物心理的理解与概括能力理解母亲的心理，可结合第
（4）段“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱母亲摩挚着手中的铲，就像小时候摩拳着我的后脑勺”和第
（5）段“母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂”“就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘”可知，母亲回到破败的老家见到残破的铲时，满眼的爱惜，母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤“理解我”的心理，可结合第
（7）段“我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光”“多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆”，第
（8）段“铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装”和第
（9）段“我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可知，“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情；在文章最后，“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”表达了作者在父亲的影响下会努力奋斗的决心.请结合文章内容，谈谈你对结尾第句子“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”的理解【答案】铲见证了我和父亲的相处，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心收束全文，深化主题，言有尽而意无穷【解析】考查理解句子含义的能力理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出，而且要结合文章内容答出它的语境义“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了”是第一层意思，写父亲已经去世多年，他说过的话已经模糊；“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”是第二层意思，结合第
（5）-
（9）段，回忆父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事可知，“铲”见证了父亲的勤劳朴实，“铲”见证了父亲对“我”的关心和疼爱；“久久盘亘在我的心里”表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心此句用在结尾，引人深思，耐人寻味，同时深化了文章的主旨阅读下面选文，完成下面小题拼搏的年华
①当独自一个人，再次踏上曾经奔跑过的道路，感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时，思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散……
②清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞
③翌日恰逢周末，堂姐来找我玩她说“你想听歌吗？老师教给我们的呢！我点点头“我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早……”一首《兰花草》，我听得如痴如醉我说“姐，我想学认字，你可以教我吗？”她微微一笑，说“好啊，走，现在就教你她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望对读书的渴望对知识的渴望
④我姐和她朋友说；“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书，要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校……”我听见了，没有说话，只是眸中不知怎么蓄满了泪水，但我忍着没有哭，也不能哭因为在妈妈走了的那一刻，爸爸说“无论怎样，都不要哭，因为泪水无法挽回失去的一切J正如我后来的座右铭我若不坚强，谁替我悲伤？
⑤我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字可以看懂有些带拼音的漫画书了我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长！
⑥终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门，开启了人生的新征程，梦想之船得以继续航行
⑦因为知道自己失去了太多，所以更明白何谓“珍惜”堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字拼搏我知道，她想说的一切，都在不言中了从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里
⑧走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计但我想说这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？
⑨转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读我时常徜徉在文字的世界里，享受文学之美，忘乎所以！⑩当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的依稀记得有人问“你是怎样写的，有什么诀窍吗？我听了，不禁微微一笑，如果真的有，为什么你没有成功？我现在的回答依然与当初一致厚积才能薄发！收获永远为耕耘的人等待！名谓故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想高中的教室里有很多条幅，比如“水不激不跃，人不激不奋“如果你心头的火光不灭，谁还能浇熄你的梦想呢？”“坚持了最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西J每一个字都充满了力量，催促着梦想之花的怒放！在宁静的深夜，我依然在桌边，看着英语资料、记着化学实验、默背着政治概念……当星月都沉睡了，我也困了，但还是会再看一些文章，每天都看几页，所谓的天赋，都源于日积月累吧！并非不累，而是我心中有信念，有拼搏的意识⑫在书山题海中，有我们拼搏的姿态，在夜深人静时，有我们拼搏的身影，在旭日未升时，有我们拼搏的青春！正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！鳗们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！包趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，为人生奏响一曲永恒的清歌，谱写属于自己的赞歌！（选自中国散文网，有删改）.文章通过“我”的拼搏经历，告诉了我们一个什么道理【答案】我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！我们应该趁流年未央，还拥有美好的年华时，让拼搏成为主旋律【解析】本题考查文中寄寓的道理本文讲了“我”上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子；“我”上小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计；“我”上初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；“我”上高中时，坚持着自己的文学梦想；“我”上大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩在结尾处，第⑬段“我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量”，第⑭段“趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律”，点明“我”从自己的拼搏经历中得出的道理，卒章显志.简述“我”为梦想拼搏的过程【答案】以时间为顺序
（1）上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子
（2）小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计
（3）初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字
（4）高中时，坚持着自己的文学梦想
（5）大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！【解析】本题考查文章内容理解与概括根据第
②段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞”，第
③段“然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望对读书的渴望，对知识的渴望”，第
⑤段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字……我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长”可概括为上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子；根据第
⑥段“终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门”，第
⑧段“走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计但我想说这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？”可概括为小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计；根据第
⑨段“转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读”，第⑩段“当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的”可概括为初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；根据第⑪段“当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想”可概括为高中时，坚持着自己的文学梦想；根据第邮“正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩”可概括为大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！本文讲述了“我”上学前，小学时，初中时，高中时，大学时，不同阶段的奋斗历程，运用时间顺序行文据此总结概括即可.文中写到了堂姐，结合上下文，谈谈堂姐的作用【答案】
（1）补充情节通过堂姐的话”……要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校……补充叙述了我没能去上学的原因
（2）侧面烘托我的梦想与拼搏“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书……”侧面表现我对读书和知识的渴望
（3）激励我成长，推动情节发展表姐教我唱歌和写字，后来还送给我刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏【解析】本题考查情节设置的作用根据第
④段“要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”，联系第
②段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞”可知，有补充情节的作用，通过“表姐”这一人物，补充交代“我”的家庭背景，补充交代“我”没能去上学的原因；第
④段“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书”，联系后文“她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望对读书的渴望，对知识的渴望”可知，通过表姐对“我”的评价，侧面展现“我”的好学，表现“我”对读书和知识的渴望，烘托“我”的梦想与拼搏；第
③段“她说你想听歌吗？老师教给我们的呢！我点点头我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早……一首《兰花草》，我听得如痴如醉”，第
⑤段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长”，第
⑦段“堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字拼搏我知道，她想说的一切，都在不言中了从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里”可知，表姐教“我”唱歌和写字，后来还送给“我”刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏，表姐这一人物是对“我”影响深远的人物，一直激励“我”成长，推动情节发展.文章语言绚烂华丽，请鉴赏品味第
①段【答案】
（1）排比，“踏上曾经奔跑的道路，感受着清风拂过发梢的温和，嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历”一组排比句，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感
（2）比喻，“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬”，把思绪比作婉转而悠扬的笛音，生动形象的写出了思绪的悠远，也表达了回忆拼搏经历的陶醉之情
（3）“芬芳”“婉转”、“悠扬”“飘散”等词语的使用使得文章一开头就营造出了美好悠扬的氛围，“飘散”的反复使用，使得思绪的飘飞美妙自然【解析】本题考查赏析语句第
①段“感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时”，连用三个结构相同，内容相关的语句，运用排比的修辞手法；将回忆与拼搏的美好感受联系在一起，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感；第
①段“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散将“思绪”比作“婉转而悠扬的笛音”，表现思绪的悠远，回忆的美好，表现“我”回忆过往拼搏经历的陶醉；第
①段中的“温和”“芬芳”“婉转而悠扬”等词营造美好悠扬的气氛体现了回忆的美好，对自己努力拼搏精神的肯定；“飘散，飘散”运用反复的修辞手法，思绪飘飞，引出下文对往事的回忆，行文流畅自然.人生的赞歌要靠自己用拼搏去谱写，请谈谈你要如何去为自己的人生着上美丽的色彩？【答案】示例我会上课认真听讲，课下多复习，多思考，多读书，不断充实自己，提高自身能力积蓄力量，迎接挑战，不畏艰难明确目标，坚定信念，努力拼搏【解析】本题考查拓展延伸，围绕自己如何努力，不断拼搏来写即可
（2）本题考查修辞手法第
③段画线句可知，句中有三个“宁愿”，可知是运用了排比的修辞手法，连用三个“宁愿”，增强语势；结合前句“可是他太热爱这种游戏了”，连用三个“宁愿”，说明了歪儿对踢罐电报的热爱和痴迷
（3）本题考查理解文章内容筛选信息结合第
⑤段“我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者”“歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧”可知，“我”加入游戏行列，歪儿懊丧；结合第
⑤段“终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家”可知，歪儿怏怏无奈，痛哭以致于挨骂；结合第
⑦段“歪儿回到了我们中间”，第
⑧段“这紧张充满异常的快乐啊”可知，歪儿回来游戏，获得快乐
（4）本题考查理解和概括文章内容解答此类题，要结合具体的文章内容，通过联系上下文进行分析，然后从锁定的区域中提取关键词进行回答a.要先仔细阅读第
⑤段的内容，第
⑤段写了两个人物，一个是“我”的表现，一个是歪儿的表现，两者放在一起，肯定是为了进行对比，这里的为了突出“我”对歪儿的戏弄，为下文后来歪儿不踢罐，我们对歪儿的态度的转变做铺垫b.本题考查理解分析文章内容C.错误；结合第
⑥段“我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿”可知，歪儿没有忘记我们的游戏时光并不能引起我的“内疚”，而是“我”对歪儿做过的不好的事情以及歪儿没有跟“我”计较，我才第一次感到内疚故选C
（5）本题考查理解句子含义解答此题，可以从句子中的关键词语入手，通过对词语语境意义的把握来理解句子的含义其次，从句子在文中的位置入手，判断句子在文中或文段中的位置，然后寻找相关答题区位，确定基本含义，再次，从主旨入手，根据文章主旨把握重要句子，结合中心思想理解句意结合“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”分析，这句话中重点理解“眼睛”的意思；结合第
⑧段“我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛”可知，这双眼睛即使是出自畸形的人，也因为有人关爱、理解和尊重，而让他变得兴奋、亲热、满足；据此可知，“每个人都有这样一双眼睛”意思是其实每个人都可以体验到快乐和满足；“就看我们能不能把它点亮”意思是我们是不是拥有一颗善良的心，会不会学着关爱、理解和尊重他人，使他人的内心感受到温暖；这个句子表达了作者希望大家都能学着去关爱、理解和尊重他人，善待他人的美好愿望
2.（2022秋•上海杨浦•八年级统考期中）阅读下文完成问题《回忆我的母亲》（节选）
①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上庚子年
（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户:我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米特别是乙未1895那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散从此我家被迫分两处住下人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活
②我不久就离开母亲，因为我读书了我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”我念过私塾，光绪三十一年1905考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清
③光绪三十四年1908我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲那时新旧思想冲突得很厉害我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉
④从宣统元年1909到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年1919我曾经把父亲和母亲接出来但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家父亲就在回家途中死了母亲回家继续劳动，一直到最后
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党大革命失败了，我和家庭完全隔绝了母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活抗战以后，我才能和家里通信母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功她知道我们党的困难依然在家里过着勤苦的农妇生活七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样去年收到侄儿的来信说“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答*母亲的希望
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动母亲生我前一分钟还在灶上煮饭虽到老年仍然热爱生产去年另一封外甥的家信中说「外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒母亲又给我一个的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，我以后走上革命的道路在这条路上，我一天比一天更加认识只有这种知识，这种意志，才是世界上最可的财产
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活⑩这是我能做到的，一定能做到的⑪愿母亲在地下安息！
（1）下列合适的词语填入选文横线的一项是（）
（2）阅读选文第
①一
⑥自然段，根据下列表格内容完成填空
（3）下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？但我献身于民族抗战事业，竟（还）未能报答母亲的希望
（4）“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造着中国的历史J这句话对文章主题有什么作用？【答案】
（1）B
（2）节衣缩食，供“我”读书支持革命
（3）不能这个“竟”字蕴含着无尽的遗憾，语不惊人情动人改为“还”就没有这种效果
（4）抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心由爱母亲推及到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了【解析】
（1）第一空强壮形容人身体健壮，孔武有力强健强壮而健康，身体十分有活力的样子健康指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态联系第
⑦段“母亲又给我一个的身体”可知，在此指母亲给了“我”强壮而健康的身体，应使用“强健”一词；第二空勉励指劝人努力鼓励激发使之振作精神激励激发勉励，使振作联系第
⑧段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，我以后走上革命的道路”可知，在此指在母亲的激发，引导下，“我”走上革命道路，应使用“鼓励”一词；第三空贵重珍贵重要宝贵极有价值；不易得；也指重视；珍视等珍贵指价值高；意义大联系第
⑧段“她教给我生产的知识和革命的意志”“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可的财产”可知，在此指“我”认为母亲教给“我”的生产的知识和革命的意志是极有价值，值得珍视的财富，应使用“宝贵”一词
（2）本题考查文章内容理解及人物形象根据题干提示“远见卓识”，找到第
②段“我不久就离开母亲，因为我读书了我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来支撑门户可概括为节衣缩食，供“我”读书；根据题干提示“母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉”，找到第
③段“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可知“我”有科学民主的思想遇到守旧的豪绅们的反对，母亲不仅不反对还慰勉“我”；可见母亲是支持革命的
（3）本题考查词句赏析明确观点不能“竟”有竟然之意；根据“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”，联系第
⑤段“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样去年收到侄儿的来信说‘祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景”可知，母亲年迈，精神不佳，想要见“我”一面，但是“我”为了民族抗战事业，“竟”没能回去见母亲一面；“竟”字包含未实现母亲希望的遗憾，情意绵绵，感人至深；改为“还”后，则没有情感层次的展现
（4）本题考查语句的作用根据“母亲是一个平凡的人”，联系第
⑨段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，母亲离“我”而去了，“我”内心哀痛，抒发了对母亲的悼念；根据“她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，联系第
⑨段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，由爱母亲到尽忠于党和人民，表现了对广大劳动人民的爱；赞颂了像母亲一样在背后付出的广大劳动人民，作者的情感得以升华，使文章的主题得以深化（2021春•上海杨浦•八年级统考期中）阅读下文，完成练习社戏（节选）甲
①……一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦yun藻之香的夜气里乙
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺xidmg柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说
⑤我们也都跳上岸阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧.看拼音写汉字yun藻旺xiang【答案】蕴相【解析】yun蕴，蕴藻水草名亦作蒲藻xiang相，旺相旺盛.甲文第
①段的表达方式属于A.记叙B.描写C.议论D.抒情【答案】A【解析】考查表达方式第一段记叙的是我们解决了船的问题，又打消了母亲的顾虑，小伙伴们一起划船去赵庄的经过，这是记叙的表达方式故选A.甲文第
②段划线句分别从、、等角度写景，融情于景，描绘出一幅十分优美的水乡月夜图【答案】嗅觉触觉视觉【解析】考查描写的角度划线句中，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”是嗅觉的角度；“夹杂在水气中扑面的吹来”是触觉的角度；“月色便朦胧在这水气里”是视觉的角度.乙文第
②段划线句运用了什么修辞手法？其表达效果如何？这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来【答案】比喻，形象生动地写出了船行速度快，小伙伴们驾船技术高超，表现“我”和小伙伴看戏返程时的轻松愉悦的心情【解析】考查修辞手法“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”把航船比作一条大白鱼，这是比喻的修辞“蹿”从正面表现了船行之快“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”从侧面表现了船行之快从船行之快中可以看出小伙伴驾船的技术高超联系此时的情境，戏没有什么看头，小伙伴们决定归航，船行如此之快生动形象地表现了小伙伴们此时内心的轻松愉快.结合乙文，你认为双喜是的孩子【答案】善解人意，思虑周全【解析】考查分析人物形象联系乙文第五段中的“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”可知，双喜认为如果只偷阿发家的，阿发娘知道后是要哭骂的，于是制止了众人，又到六一公公田里偷了一些由此可知他善解人意，考虑周全细致.请为乙文拟一个四字标题【答案】归航偷豆【解析】考查拟写标题标题应能概括语段主要内容乙文记叙了小伙们觉得戏实在没有看头，于是决定归行，一路上船行极快，可见小伙伴轻松愉快的心情离平桥村还有一里时摇船的饿了想要吃东西，于是小伙伴们在阿发家和六一公公家的田里偷了一些豆可拟写为:归航偷豆（2021春•上海徐汇•八年级统考期中）阅读下文，完成各题阳光，阳光丁立梅
①阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤嫩得透明阳光梳理着它的每一条纹理它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开鹅黄的，溢满香有阳光照着，花是幸福的有花开着，人是幸福的
②这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天阳光成桶成桶地—下来，取之不竭的样子人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又一回到天上世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家
③替他们欢喜有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧
④阳光继续泼洒下来半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里
⑤我想起一个老人来老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡好不容易拉扯大惟一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症她眼睁睁看着鲜活的儿子生命一日一日衰竭，最终离她而去
⑥她的命苦啊，亲戚们都这样感叹
⑦新年里，父亲带着我去看她那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地—过来我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜她在阳光下展开一床被子，被子上立即—满阳光她手摩挚着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊
⑧原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着
⑨下午三四点，阳光仍然好出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香阳光从他的正前方—过来，铺他一头一身⑩他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向⑪一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去又伫足回头望了一眼，这才走远这份柔软与体贴，让我感动而我更感动的是这个三轮车夫的熟睡在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详（选自《丁立梅散文》，有改动）.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（A.浇跳洒飞B.泼飞跳洒C.浇跃洒射D.泼飘跳投【答案】B【解析】本题考查词语运用根据
②段的“阳光成桶成桶”，可知阳光充裕，故第一空填:序号背景画面
①1老夫妇喜接儿子归家电话
②阳光极好2
③阳光仍然好3人物爱的不顾一切被爱的浑然不觉小时候的“我”我每天放学去百货公司看喜爱的擎天柱我一心痴迷变形金刚，却不知父母都看在眼里并花了一个月的工资为我买回来星野星野每天睡前都要缠着我讲变形金刚的故事
（1）2情节“我”的心理活动“我”不知能否买到票回家过节心情沉重无人帮助瞎眼老人买票1—2愉快、满足和崇高感—时髦青年排队买票，与青年妇女抢票3—4震惊、羞愧我让票给青年妇女激动A.强壮勉励贵重B.强健鼓励宝贵C.健康激励珍贵母亲经历的事情母亲的品质母亲遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明
①远见卓识母亲给逃走右南、参加新车和同盟会的作者许多慰勉
②母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动热爱劳动。
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