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2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内.答题时请按要求用笔.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
一、积累
1.下列句子中加点词语的运用，不正确的一项是（）A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛••B.她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦••C.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐••••D.登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃••••
2.下列句中加点成语使用正确的一项是（.）A.妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春••••B.去年暑假，爸爸领着我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收••••C.一位市民收到中奖短信，兴冲冲跑去银行汇钱，银行前一条防诈骗横幅让他如梦初醒••••D.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服••••.下列语句中书写准确无误的一项是（）A.总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林B.假如一个男人跟朋友和熟人见面时宾宾有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷廷一一那就可以肯定他不是一个有教养的人C.不要轻觑了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，胁持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质D.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，券养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见.下列句子没有语病的一项是A.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”B.3月9日上午，许多志愿服务组织走进乡村，开展“我与春天有个约会”义务植树C.没有人天生伟大和卓越，关键是你愿不愿意在默默之中不断丰富自我，发现自我D.川航机组突遇险情，成功备降，强烈震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞
5.默写古诗文，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名娅是在偶然的相遇里认识保尔•柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情据此概括作答
二、阅读
7、
1.带领将要不过，但是，然而，这样自己如果，假如.及羽背关怀楚/放逐义帝而自立/怨王侯叛己/难矣.最终仅过五年就使他的国家灭亡，自己也死在东城.杜牧的诗蕴含着对项羽自刎乌江的无限惋惜，王安石的诗蕴含着对项羽丧失民心、兵败乌江的批判.第一层只解读诗或文，未能综合【示例1】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘【示例2】王安石认为，项羽是一个刚愎自用、迷信武力的人这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的下场，卷土重来只是一厢情愿罢了【示例3】司马迁认为，项羽没有尺寸的土地，却能从陇亩中迅速崛起，仅用三年时间就带领诸侯灭亡暴秦，从中可见他很有领导能力、英勇善战第二层思维比较全面深入，能结合诗文内容并形成关联；或虽综合诗文却未能结合内容阐述【示例1】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘但王安石觉得项羽是一个刚愎自用、迷信武力的人而司马迁则认为项羽是一个崛起迅速、功勋卓著的人，也是一个目光短浅、不讲道义、居功自傲、迷信武力的人【示例2】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘但是王安石并不这样认为，他觉得项羽是一个刚愎自用，迷信武力的人这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的下场，卷土重来只是一厢情愿罢了第三层理解全面深入，综合诗文表达具体完整，有条理，说服力强【示例】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘但是王安石并不这样认为，他觉得项羽是一个刚愎自用、迷信武力的人这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的下场，卷土重来只是一厢情愿罢了而司马迁则客观全面地评价项羽，认为项羽是一个崛起迅速、功勋卓著的人，也是一个目光短浅、不讲道义、居功自傲、迷信武力的人项羽没有尺寸的土地，却能从陇亩中迅速崛起，仅用三年时间就带领诸侯灭亡暴秦，不愧崛起迅速，功勋卓著；但他在灭秦后诛杀义帝，足见其目光短浅，不讲道义；在之后的处事中“欲以力征经营天下”，可见他是一个刚愎自用、迷信武力的人【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题是一词多义的辨析，要结合语境分别写出各自的意思如，“将”动词，带领副词，将要.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意等到项羽放弃关中，怀恋楚地，想东归定都彭城，放逐义帝而自立为王时，再埋怨王侯们背叛自己，这就难了即可推断出正确答案及羽背关怀楚/放逐义帝而自立/怨王侯叛己/难矣.本题考查文言文翻译在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句注意以下关键词抽环绕而上去离，这里指离开北海卒最终，终于亡使动用法，使……灭亡.杜牧是诗“江东子弟多才俊，卷土重来未可知？”设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来这句有对项羽负气自刎的惋惜；王安石在
三、四两句中进一步阐释“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来”，他以辛辣的口吻明确地表示，即使项羽真的重返江东，江东子弟是不会替他卖力的王安石则审时度势，指出项羽败局已定，势难挽回，反驳了杜牧的论点，是政治家的咏史诗中最后的反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测.本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受表达上的优劣会成为关键因素对主观题的基本要求是第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力司马迁曾以史家眼光批评项羽“天亡我，非战之罪”的执迷不悟杜牧则以兵家的眼光论成败由人之理二人都注重人事，但司马迁是总结已然之教训，强调其必败之原因，项羽目光短浅、不讲道义、居功自傲、迷信武力；杜牧则是假想未然之机会，强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志杜牧在他的《题乌江亭》中写到“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知”意思是批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来而王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了项羽已经失去人心，天时、地利、人和中，人和是最重要的因素，而项羽已经失去，要挽回大业是十分艰难，概率也是很低的【点睛】参考译文太史公说“我听周生说虞舜的眼睛有两个瞳孔又听说项羽也是眼睛有两个瞳孔项羽难道是舜的后代吗？为什么兴起的那么快呢？秦朝的政治残暴，陈涉首先发难，起义反秦，当时的英雄豪杰蜂起响应，相互争夺天下，人数多得不可胜数然而项羽没有尺寸之地可做凭借，乘着当时的形势，从民间兴起，不过三年，就率领五国诸侯灭亡了秦朝，随后分割天下，封授王侯，一切政令都由项羽发布，自己号为西楚霸王他的王位虽然没有坐到底，可是近古以来，还不曾有过像他那样的人物等到项羽放弃关中，怀恋楚地，想东归定都彭城，放逐义帝而自立为王时，再埋怨土侯们背叛自己，这就难了自我夸耀战功，逞自己一人的聪明，而不效法古人，说霸土之业，要依靠武力征战才能统治天下结果过了五年，终于使自己的国家灭亡自己死在东城，还没有觉悟，不肯责备自己，这已经是大错了啊！却借口这世上天要亡我，并不是我用兵的过错，这难道不是荒谬的吗？
8、
1.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑.接受不久后人只.D.君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族.君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓（围绕这几方面答题即可）【解析】.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑译为我时常用这些事对照自己的行为并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑此题要注意把相关的几个意思划开.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“寻”不久所以千万不要以今释古而“惟”在现代汉语中也有“只”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键.D句子中的“而”与“不过二世而灭”中“而”字用法相同都表顺承A表转折B表并列C表修饰.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“其”他的“独”唯独“全”保全.本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可唐太宗的治国之道是，从文中“太宗谓侍臣曰“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重”可以看出治国必须君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏；从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”可以看出治国以民为本（重视民生），让老百姓安居乐业，国家才能长治久安【点睛】译文贞观三年，唐太宗对侍臣说“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊”贞观六年，唐太宗对侍臣说；“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀这也是帝王应该感到羞惭的我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑”
9、
1.
（1）拖着
（2）光彩照人的样子
（3）浇洗
（4）穿
（5）腰佩.
（1）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受
（2）我却穿着破旧衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们.目的是勉励马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就.只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷，就不会觉得吃的和穿的不如别人【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断子；“被”通假字，通“披”穿；“腰”，名词作动词，腰上佩戴.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”意义为辅重点字词“寓”，住；“再”二；“略无”，一点也不；“慕”，羡慕.要求学生在理解文本的基础上分析结合写作背景分析正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人目的是勉励马君则不要辜负良好条件要刻苦读书，以期有成.要求学生在理解文本内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际谈出自己的理解如作者因为内心快乐、精神充实，所以战胜了物质上的困难在物质生活丰富的今天，我们也要让心灵有所寄托，灵魂有栖息之地，唯有如此，我们才能超越物质，达到内心真正的幸福与满足【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样
10、I.敌论点中国人失掉自信力了.论点我们有并不失掉自信力的中国人在.自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下.从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力【解析】.试题分析考查对驳论文中敌论点的理解文章先列举了一些事实，自夸“地大物博”，到“只希望着国联”，再到“既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今”，由此，树立了敌论点“中国人失掉自信力了”这一批驳的靶子据此理解作答.试题分析考查对本文论点的理解作者在树立敌论点后，便对其论点进行批驳，运用事实和道理指出敌论点的错误，从而提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在“这一论点据此理解作答.试题分析考查对文章内容的理解作者在文章第6段有针对性地提出了自己的论点，在第7段列举了事实论据“我们有并不失掉自信力的中国人在我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”，并在此基础上，指出并不是所有的人都失掉了自信力，最后在第9段得出结论“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”据此理解作答.试题分析本题考查学生对作者情感态度的理解本文对敌人深恶痛绝，犀利如刀，而对中国人民的优秀儿女则是衷心爱戴，热情似火一曲高亢激越的“脊梁颂”之后，便热情赞颂中国共产党人“有确信，不自欺”“前仆后继的战斗”的精神从中可以看出作者有着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力
11、
1.C.C.C.家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气.我认为好家风是指讲求忠厚、清廉（或仁义、有礼等优秀品质）的家风作为长辈应该注重良好家风的形成或传承以身作则，对子女严格要求，让子女明确家风的重要性；
（2））作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大；
（3）整个国家应该构建良好的社会环境，重视良好家风的形成，积极推动良好家风传承.【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个C项表述错误，原文是“以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中”并非“存在于每个家庭的日常生活之中”.本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力仔细阅读文章，按照选项的内容逐一研读，可以看出，A项表述错误《周诗》的作者是西晋文学家夏侯湛；B项表述错误，“尤其是在南北朝”，应该是“北朝”D项表述错误，“致使当时的大家族皆以‘世守家风’为要务”表达不对，原文并没有这种因果关系.此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个C项表述错误，原文是“仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质”并非是“多种方式能获得的精神气质”.本题考查学生提取并概括文章信息的能力解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达阅读文章，可以看出，家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气.本题考查学生分析问题和提出建议的能力首先要仔细阅读文章，根据内容归纳出自己认为的“家风”的特点，然后针对“家风”提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性如作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大等
三、应用
12、12012—2018年中考体育总分逐年增加，2018年中考体育总分达到60分2示例请假条李老师您好！我因为病毒性感冒，医生嘱咐要休养三天，不能参加大课间跑步，特此请假三天，请批准此致敬礼学生王强2019年X年X日3示例任写一则即可
①生命在于运动一一伏尔泰
②运动是一切生命的源泉一一达・芬奇
③争当跑步先锋，争取体育满分
④课间跑步展雄姿，中考体育创佳绩4
①地跑动起来
②我校的跑操活动赢得了教育部门和社会的广泛赞誉【解析】1本题考查学生综合性学习的能力要抓住表格中的分类和数据仔细分析，简要概括，得出结论“2012年中考体育总分30分”“2018年60分”，6年来，分数一直在增加据此概括即可2这道题要求写请假条，我们要明确请假条的格式，提取材料中的关键信息请假者是王强，是写给班主任李老师的，请假原因是“因病毒性感冒，医生嘱咐休养三天，不能参加大课间跑步”，请假时间是“3天”，日期写清当天日期拟写请假条时，需要注意一定要加上“请求批准”的字样，而且最容易出错的地方在署名和日期，署名在上，日期在下
（3）本题考查学生拟写宣传标语的能力拟写标语要求做到语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性如运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽
（4）
①甲处画线句成分残缺，应在句末加上“地跑动起来”
②乙处画线句语序不当，应修改为我校的跑操活动赢得了教育部门和社会的广泛赞誉【点睛】请假条的格式
（1）标题第一行居中写“请假条”；
（2）称呼第二行顶格写称呼，后面用冒号；
（3）正文另起一行空两格写正文，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等；
（4）敬语正文写完后，另起一行空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”；
（5）署名在敬语右下方写请假者姓名；
（6）日期在姓名下方写日期
四、综合性学习与写作
13、我终于越过那道坎“预备，开始”老师号令的响起，我们开始800米的路程“扑通，扑通”伴着心的跳动，第一圈已经开始了，而我却落到最后在旁边等待的同学都取笑我切，他们懂什么我这叫保持体力“扑通，扑通”我的心随着第二圈的开始，跳得愈来愈快看着别的同学似乎渐渐慢了下来，心想这正是我“华丽逆转”的好时机缓缓加速，我果然猜得没错，大多数同学都在我后面“扑通，扑通”第三圈，心跳好像摇滚乐，我制止不了这么“high”的节奏腹部也有些疼痛，第三圈是关键，我不想成为班上的笑柄”其实跑长跑，跑一段路会有点难受，如果你坚持下来，到后面就不会感到难受，如果你过不了这个‘坎儿’，那成绩肯定不理想“脑海中回放出老师的话难道是老师说的“坎儿”吗？我想应该是可有些人过不了这“坎儿”，真有那么难吗？依我那要强的性格，偏要试一试我的脚底感觉辣辣的，仿佛跑道上撒满锋利的针；呼吸都紧促起来，让我感到空气稀薄；手渐渐无力，喉咙中有股怪味，我好想倒下，脑海中浮现出那些同学嘲笑我的表情和刺耳的话语，不，我不能倒下，倒下是失败的开始，一定要坚持绝对不会然这种情况发生靠着我顽强的意志力撑下来，虽然跑不快，但是起码还没到走路的地步在下半圈我渐渐没了那种感觉，终于跨过那道“坎儿”我开始加速，随着脚步的加快，心跳的节奏也愈来愈“high”，100米，50米，10米，5米，1米，最后一步终于跨过了“4分11秒”太好了，4分11秒，我的心中溢满了自豪感老师的话一直在耳边响起，久久未能消散那道坎，你迈过去或是不迈过去，这都是由你来决定，你既可以将这道坎变为对自己有利的“铺路石”，又可以把这道坎变为对自己有害的“绊脚石”！适合自己的，才是最好的天空辽阔，可它是鸟的天堂；海洋深广，可它是鱼的故乡鱼不能在天上飞，鸟不能在海中游，它们都有适宜自己生存的地方人类的发展也是一样，要顺天时，适时而为；察地利，因地制宜；求人和，因人而育适宜的，也就是最好的几千年前的孟子在《寡人之于国也》中说过“不违农时，谷不可胜食也数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也”他告诫梁惠王应顺应规律，因时而为，就会有“胜食、胜用”的富足生活，也就是王道之始了可现实中违反规律的事常有发生，如高科技成果运用的泛滥，让塑料大棚搞乱了季节，捕鱼器灭绝了虾米，滥采掘浪费了资源……要想不逆规律而动，除了克服人类的欲望外，就应因地制宜，分别对待当有的地方圈出大片农田去“筑巢引凤”办工厂时，可有那么一个山区市，没有跟风圈地，他们分析自身“人多地少，山多河少”的特点，制定了守住青山绿水发展旅游产业的策略，走出了一条适合本地可持续发展路子将该地打造成了发达地区人们休闲的后花园试想想若在不可逆转的原生态环境中发展工业，说不定就少了千顷良田，多了一条污水河流别人再好的东西不一定适合自己，若不顾一切地实行拿来主义，搞得不好就像邯郸学步，将自身的步伐也忘得干干净净漂亮的帽子，要适合自己的头颅，否则就成了戏台上的小丑再美的鲜花要有适合自己生长的土壤，就像阮元在《吴兴杂诗》中写道；“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”若定要“深处种荷浅种菱，不深不浅种水稻”，那你将一无所获生活虽然有时就像“围城”，在里面的无所谓好，在外面的也无所谓不好，但只要是适宜的，就是最好的【解析】题目一是命题作文，前面有一段提示语，读提示语可知，题目中的“坎”是比喻义，指成长道路上的学业上的困惑生活中的失意，情感上的烦恼……题目中的“迈过”提示并限制了我们要写的作文内容，由此可以知道，作文中应写出那是一道什么样的“坎”，如何遇到的，又是如何“越过”的，“越过”的过程中有什么样的经历，之后又有什么样的感受和收获等“终于”表明有一个迈过的过程，经历了思想上的斗争审题之后要发散思维，考虑头脑中的信息库存中有哪些素材，写出来可以表现什么样的主题不管写什么，主题应是积极向上的，传递正能量的在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作题目二是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题材料是寓言故事，故事的核心是“适中才是自己真正的位置”，凡事适合自己的才是最好的，如果在不属于自己合适的位置上去工作，那只会适得其反只有适合自己的路，才是最好的路；只有客观认识自己，对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路古罗马诗人奥维德说过“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提”素材有的人在“螺丝钉”的位置上却偏偏想做“机器人”，最后一败涂地例如，有的人在工作中，他的优势就是总可以做好最关键的那一点，调节一切，使工作坚固，密不可分（不太通顺）他做到这一点是如鱼得水，恰如其分可他偏偏不甘寂寞，看中了做“机器人”而不想做他的“螺丝钉”，于是他辞掉原来的工作，改行去做“机器人”的工作呵，他才发现，他根本没有那个能力和优势，最后只好以失败告终虽然“螺丝钉”和“机器人”的价值不同，但他们都各有所长，需要恰当合适的去做，发挥自己的优势才能做的最好不要看着别人的价值而眼红，每个人都有自己的位置，做好自己才是发挥了自己的价值鲁迅选择了适合自己的位置他弃医从文，向全世界证明笔比手术刀更尖锐，他用手中的笔揭露了黑暗社会吃人的本质，刺激了中国人民的麻木神经他是适合文学的，几欲呐喊，几欲彷徨，连野草都变得永生!于是，他成为一代文学大师，成为历史最值得铭记的人一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”更是让人震撼霍金选择了适合自己的位置他全身瘫痪，却凭两只手指成为世界上最伟大的物理学家之一他敲击键盘，让黑洞变得不再神秘我想，如果让他重新选择，他定会再次选择物理学，因为物理学才是最最适合他的事业【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分
①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何及！（范仲淹《岳阳楼记》）
②持节云中，o（苏轼《江城子》）
③行路难！行路难！，今安在？（李白《行路难》）
④鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也（《庄子》）
⑤一览众山小（（）《望岳》）.名著积累经典名著中有不少性格鲜明的女性形象，她们成为文学作品中独特的风景请从下面两个人物中任选一个，结合具体••••情节从优缺点两个方面分析人物形象
①虎妞（《骆驼祥子》）
②冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）
二、阅读.古诗文阅读项羽
①本纪赞司马迁太史公日吾闻之周生
②，日“舜目盖重瞳子
③”，又闻项羽亦重瞳子羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政陈涉首难，豪杰蜂起，想与并争，不可胜数然羽非有尺寸乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知？乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
①项羽（公元前232〜前202年）秦末农民起义军领袖，名籍，字羽，秦末下相（今江苏省宿迁县西）人因曾自立为西楚霸王，后世习称楚霸王后败于垓下自刎于乌江
②重（ch6ng）瞳子双瞳仁
③伐义同“功”o
1.解释下列各组加点的词（将）遂将五诸侯灭秦—与臣而将四矣（《唐雎不辱使命》）（然）然羽非有尺寸♦••乘势一教然后知困（《虽有佳肴》）—（自）尚不觉寤而不自责自非亭午夜分（《三峡》）一♦••.用给文中画线文字断句（限断三处）及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣.用现代汉语写出下面句子的意思五年卒亡其国，身死东城.对项羽兵败乌江一事，杜牧、王安石的诗分别蕴含着怎样的情感？.对于项羽，司马迁、杜牧、王安石都有自己的评价，你怎么看？请综合诗文内容具体说说••
8.阅读下面的文言文，完成下列小题贞观三年，太宗谓侍臣日“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契
①，古来所重若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也君失其国，臣亦不能独全其家至如隋炀帝暴虐，臣下钳口
②，卒令不闻其过遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死前事不远，朕与卿等可
③得不慎，无为后所嗤！贞观六年，太宗谓侍臣日“联闻周、秦初得天下，其事不异然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之则以为辱；颜、闵四夫也，以帝王比之，则以为荣此亦帝王深耻也朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑”（选自《贞观政要•卷三》，中华书局2016年版，有删改）（注）
①合契对合符契，这里引申为符合，投合
②钳口闭口不言
③可岂，哪
④福祚（zud）:福禄，福分
⑤降年天赐予的年龄，寿命
⑥颜、闵指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称.用“/”给下面的句子断句（断两处）朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑.解释文中加点的词
（1）若主纳忠谏（）
（2）寻亦诛死（）
（3）无为后所嗤（）
（4）然周则惟善是务（）.下列句子与“不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）.溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）C.朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）D.强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）.用现代汉语翻译文中画线的句子君失其国，臣亦不能独全其家选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）阅读下面的文言文，完成下列小题当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此——宋濂《送东阳马生序》.解释下列加点字在文中的意思4同舍生皆被绮绣被5腰白玉之环.腰■.翻译下列句子1寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享2余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？.谈谈你对“以中有足乐者，不知□体之奉不若人也”的理解
10.阅读《中国人失掉自信力了吗》，回答后面小题中国人失掉自信力了吗从公开的文字上看起来两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实
②于是有人慨叹日中国人失掉自信力了
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失棹了失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠一到求神拜佛可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己中国人现在是在发展着“自欺力”
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所谑骗，却看看他的筋骨和脊梁自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下.文中敌论点是什么？.作者批驳论敌的论点后，有针对性地提出了自己的论点，这个论点是什么？.第
⑨段中，作者得出了怎样的结论？.作者反复强调“中国的脊梁”，从中可体会出作者怎样的思想感情？
11.家风
①“家风”一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中西晋文学家夏侯湛，将《诗经》中有目无文的六篇“笙诗”，补缀以成《周诗》，并给潘岳看潘岳认为这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本性为与友人唱和，潘岳因此写作了《家风诗》，自述家族风尚“维发维发，发亦鬓止日祗日祗，敬亦慎止靡专靡有，受之父母鸣鹤匪和，析薪弗荷隐忧孔疚，我堂靡构义方既训，家道颖颖岂敢荒宁，一日三省”在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励
②两晋以后，这个词语渐次流行，尤其是在北朝，更是使用甚广从它发物之初，就往往和门风互用如“门生故吏，遍于天下，而言色恂恂，出于诚至，恭德慎行，为世师范，汉之万石家风、陈纪门法所不过也，诸子秀立，青紫盈庭，其积善之庆欤”（《魏书》卷五十八），“少而清虚寡欲，好学有家风”（《北齐书》卷四十二）等等
③历史文献中提及家风一词，往往蕴藏有对传统的继承意义例如，“齐有人焉，于斯为盛其余文雅儒素，各禀家风箕裘不坠，亦云美矣“（《南史》卷二十二）这里的“禀”字，就生动地传达了下对上、后对前的承继接受至于比比皆是的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“世其家风”以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点
④北周庾信《哀江南赋》序“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德，把家风世德作为最优先的题材当时的大家族皆以“世守家风”为要务
⑤家风作为家庭的文化和传统，表现的也是一个家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处它是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义有的家风可能是勤奋俭朴、为人忠厚、待人有礼；也有的家风可能是狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横
⑥正因为如此，对家风、门风或称誉或贬损，也就并存于历史文献中如《魏书》卷三十八说“刁氏世有荣禄而门风不甚修洁，为时所鄙”卷四十七也有“及道将卒后，家风衰损，子孙多非法，帷薄混秽，为论者所鄙”可见，即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质
⑦家风，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风习和风貌这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风可以将家风理解为家庭的风气，将它看作是一个家庭的传统，是一个家庭的文化
⑧家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果链接一习近平谈家风家是最小国，国是千万家家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”十八大以来，习近平多次强调家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”2015年2月17日，中国习近平总书记在中国春节团拜会上发表重要讲话时强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，中华儿女都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点在2016年1212日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上习近平总书记指出“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会”他谈到，“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”，“各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表率”询问上海奉贤区“奉贤”之含义，肯定家风、村风与民风建设习近平对好家风的重视，始终如一链接二《中华好家风》歌词家风连国风国风兴家风仁义礼智信千年传美德千年传美德
1.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（A.《家风诗》中作者通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励B.《魏书》卷中对家风的描述告诉我们或称誉或贬损的家风并存于历史文献中C.家风，有自己独特的风习和风貌，以一种隐性的形态存在于每个家庭的日常生活之中D.“渐渍家风”生动形象的诠释了家风对家族子弟润物细无声的熏染过程
2.下列对材料中“家风”的表述，符合文意的一项是（）A.家风一词最早出现在西普文学家潘岳的作品《周诗》中B.两晋以后，家风一词渐次流行，尤其是在南北朝，更是使用甚广C.《南史》卷中提到家风蕴藏有对传统的继承意义，传达了下对上、后对前的承继接受D.北周庾信把家风世德作为最优先的题材，致使当时的大家族家皆以“世守家风”为要务.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.家风只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质才被视为传家久、继世长的B.家风是一个家庭的风气，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处C.家风一旦形成就成为教化的资源，是通过耳濡目染等多种方式能获得的精神气质D.家风不同于家规，家规是家庭世代相传的道德准测，家风是长期教化后的结果.结合三则材料，请谈谈为什么要重视家风建设.你认为的好家风是什么，请写出两条对于如何形成好家风，你有什么建议？
三、应用.合肥市某中学九年级举办以“中考体育我关注为主题的综合实践活动，请你参与1分析下面表格中的数据，写出你的结论2九D班王强同学因病毒性感冒，医生嘱咐他休养三天，不能参加大课间跑步，请你以王强的名义写一张请假条，向班主任李老师请假3为了激发学生的跑步热情，提高中考体育成绩请选一条有关运动的名言或自己编写一则对联作为大课间跑步的宣传语4下面语段是校园小记者投稿的部分文字，请你帮助修改运动增强体质，运动带来快乐［甲］我校大课间跑操活动有序开展，学生跟随跑操音乐整齐欢快青春活力在运动中绽放跑操，不仅锻炼了学生的体魄，也锻炼了学生的意志力［乙］我校的跑操活动赢得了广泛教育部门和社会的赞誉
①［甲处画线句成分残缺，应在句末加上“”
②［乙］处画线句语序不当，应修改为O
四、综合性学习与写作.以下两题选做一题要求
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭1命题作文在我们的成长道路上并不总是鲜花满地，一定会有学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越阿里巴巴总裁马云说今天很残酷，明天很残酷，后天就很美好了其实人生没有过不去的坎请以“我终于越过那道坎”为题，写一篇记叙文
（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章狗站在农舍旁狗贩子从旁边路过狗说“你要买我吗？”狗贩子说“哦，你这个丑陋的小东西！我是不会为你花一个铜板的！”然后，狗跑到王宫那里，站在大门旁边，卫兵抚摸着它说“你真是个迷人的小家伙！”此时，狗贩子正好路过狗说“你要买我吗？”狗贩子说“哦，你守卫着王宫，国王一定是给了你一个高价我没有这么多钱，不然的话，我会很乐意带你走”狗说“啊！地位对人的影响真大！”的确，位置很重要，高低都不行，适中才是自己真正的位置参考答案
一、积累
1、D【解析】试题分析考查词语（成语）的正确使用沧海桑田意思是大海变成农田；农田变成大海比喻世事变化很大望文生义，使用错误故答案为D
2、C【解析】A妙手回春比喻将快死的人救活指医生医术高明使用语境明显错误B行云流水比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）此题明显犯了望文生义的错误D夸夸其谈形容说话浮夸不切实际贬义词用错了对象
3、A【解析】A.正确；B.“宾宾有礼”应改为“彬彬有礼”，“雷廷”应改为“雷霆”；C.“儒养”应改为“濡养”，“胁持”应改为“挟持”D.“券养”应改为“豢养”
4、A【解析】B残缺宾语句末加“的活动”C语序错误把“丰富自我”和“发现自我”对调即可D残缺主语应在“纷纷”的前边补充上“网友们”【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力
5、
①静影沉璧
②何日遣冯唐
③多歧路
④挂扶摇而上者九万里
⑤会当凌绝顶；杜甫【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子注意
⑤小题要写作者“璧”“遣”“歧”“拉”“凌”是此题中的易错字，作答时要注意字形名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【点睛】默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对名句要注意分类积累
6、示例
①优点她很有能力，爽快利落刘四的车厂基本上是靠虎妞来打理的，这也是她父亲希望能够把她一直留在身边的主要原因；她敢作敢为，敢于大胆追求个人幸福，对祥子的爱虽然霸道但却是真真切切的缺点她霸道泼辣，贪吃懒惰、好逸恶劳、心理变态用欺诈手段控制了祥子，又不惜与有钱的生父刘四决裂
②优点善良大方热情在池塘边第一次遇到正在钓鱼的保尔，把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，教训维克多，把刚离开监狱的保尔留在家里缺点有强烈的小资产阶级情调，贪图安逸生活与保尔关系破裂，筑路时再见保尔，形同陌路【解析】此题考查的是对名著中人物形象的理解《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运虎妞书中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品《钢铁是怎样炼成》讲述了主人公保尔•柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程冬妮娅是保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；纯洁善良，美丽动人她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看这部书启发了他的思想冬妮年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年中考体育总分30分35分40分45分50分55分60分。
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