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2023年教师资格之中学教育知识与能力自我提分评估(附答案)单选题(共80题)
1、中学生小王最近迷上了一款网络游戏,他每天都把大量的时候花在游戏上,有时候甚至一天都不吃饭不睡觉小王的症状属于()A.强迫症B.网络成瘾C.抑郁症D.焦虑症【答案】B
2、以下不属于教育对人口的影响的是()A.改善人口质量,提高民族素质B.控制人口数量,调整人口结构C.促进人口迁移D.再生产劳动力【答案】D
3、“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现()A.积极型A.记忆能力B.绘画能力C.运动能力D.社交能力【答案】AA.没有关系的B.不能转化的C.可以转化的D.没有区别的【答案】B
28、()提出,教育的目的在于“明人伦”A.孔子B.荀子C.孟子D.韩非子【答案】C
29、在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能地让多种感官参与学习这种学习策略属于()A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】D
30、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A
31、()原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则,它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】
32、群体对每个成员的吸引力,就是()A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系【答案】A
33、李勇是一个内向的男生,到了青春期尤其不敢在公众场合发言看到人群就绕道李勇这种情况属于()A.焦虑症B.恐惧症C.孤独症D.抑郁症【答案】B
34、下列属于元认知监视策略的是()oA.设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务【答案】
35、校园文化的核心是()A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化【答案】C
36、无意注意与有意注意是()A.没有关系的B.不能转化的C.可以转化的D.没有区别的【答案】B
37、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为()A.课堂管理B.课堂情境C.课堂纪律D.课堂气氛【答案】C
38、否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论【答案】B
39、微格教学最典型的特点是()A.训练单元小B.反馈快速准确C.有老教师规范指导D.对教学过程录像并分析【答案】A
40、主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是()A.校本课程B.地方课程C.必修课程D.选修课程【答案】C
41、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃驾行之”是()对学习过程的认识A.《论语》B.《礼记*学记》C.《礼记*中庸》D.《大学》【答案】C
42、分配学生座位时,教师最值得关心的是()A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】D
43、影响师生关系的核心因素是()A.教育制度B.学生素质C.学校管理D.教师素质【答案】D
44、教学原则是依据()制定的A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的【答案】C
45、2012年单项选择编写教材的直接依据是A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明【答案】C
46、我国最早使用班级授课制是在年1862190219031912【答案】A
47、子曰“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行于予与改是’,这说明思想品德教育过程中必须贯彻的原则A.知行统一B.疏导教育C.集体教育D.因材施教【答案】A
48、中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D
49、发现式教学方法最大的缺点是A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间【答案】
50、赵老师关心学生的一举一动,对学生的各种愿望都是有求必应其做法违背了德育原则中的0A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.发扬积极因素,克服消极因素【答案】A
51、美国学者罗杰斯认为人皆具有先天的优良潜能教育的作用在于使之实现由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学【答案】C
52、小伟的妈妈正在准备晚饭,小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿,可是过了一会儿小伟就闻不到了这种现象属于感觉的A.适应B.联觉C.统合D.对比【答案】A
53、进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()oA.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感【答案】B
54、在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()A.开始部分B.结尾部分C.中间部分D.开始和结尾部分【答案】D
55、下面情况发生了学习的是()A.本李从亮处走进暗室,视力显著提高B.消极型C.对抗型D.顺从型【答案】C
4、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦这种情感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C
5、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】C
6、以美国学制为蓝本的现代学制是()B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干【答案】D
56、逆反心理出现在()阶段A.中学B.小学C.幼儿D.大学【答案】A
57、被称为“课程评价之父”的教育家是()A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐【答案】C
58、教育活动的出发点和归宿是()A.教育方针B.教育规律C.教育目的D.教育制度【答案】C
59、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学,在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试,并将学科测试的结果作为分组的重要依据谭老师的这种教学评价属于()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.个体内差异评价【答案】A
60、“学不躅等”反映了()教学原则A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则【答案】D
61、研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()oA.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢【答案】D
62、“仓縻实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A.整体性B.选择性C.层次性D.动力性【答案】C
63、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏,可每次见到小可,小明虽然很高兴,但总是装出若无其事的样子这反映出中学生情绪发展的A.不稳定性B.持久性C.掩饰性D.冲动性【答案】
64、下面说法体现内控特征的是0A.”老师出的怪题把我难住了”B.”我从来不管老师怎样评分”“我准备好了,我能对付考试”“我看过一些卷子,我想我知道老师会问什么问题”【答案】C
65、分配学生座位时,教师最值得关心的是oA.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】D
66、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求相结合原则【答案】
67、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()oA.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威【答案】C
68、学习策略的核心是()0A.计划性B.规则C.方法D.监控【答案】A
69、()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥,进而让学生学习和巩固知识,培养技能、技巧,发展探索和创新的意识与能力A.读书指导法B.练习法C.实验法D.发现法【答案】D
70、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(A.布鲁纳B.马斯洛C.裴斯泰洛齐D.迪尔凯姆【答案】A
71、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()oA.既定疑点B.理论假设C.刺激情境D.给定途径【答案】C
72、老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数的稳定和不变是测验的()A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B
73、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友,三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬,小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位那么,小吴、小李、小赵的学习动机分别是A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力【答案】C
74、小强期中考试失利,但是他没有气馁,而是认真分析了失败原因,找到了问题,确定了新的方向,小强这种对待挫折的方式是oA.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组【答案】D
75、进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上这一原则是()A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则【答案】B
76、校园文化的核心是()A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.组织文化【答案】B
77、()是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的检查与批改【答案】A
78、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中华人民共和国教育法》C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》D.《中国教育改革和发展纲要》【答案】C
79、我国教育目的的理论基础是()A.素质教育B.应试教育C.马克思主义关于人的全面发展学说D.著名学者的学说【答案】C
80、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法【答案】大题(共10题)
一、材料开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次,陈老师找他谈话说“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了“第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说“我心肠好,力气大,毕业后想当兵”陈老师听了说“这就是了不起的长处心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了笑容问题
(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为
(2)材料体现了哪些德育原则?【答案】
二、材料:王老师是初中语文老师根据教学进度安排最近他开始讲授古代诗歌单元,在教学时,他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律刚开始学生总结不准确经过多次讲解和引导学生掌握了五言绝句的平仄规律随后王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律再后来当学生学习七言律诗时也很快总结出了其平仄规律本单元结束后王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】D
7、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛,就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮这种现象是A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象【答案】A
8、根据奥尔波特的人格特质理论,构成个体独特性的重要特质属于A.首要特质B.中心特质C.根源特质D.共同特质【答案】法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律问题
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象
(2)该迁移理论对教学有何启示【答案】
三、开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次,陈老师找他谈话说“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了”第三天杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵”陈老师听了说“这就是了不起的长处心、肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了笑容问题
(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为(8分)
(2)材料体现了哪些德育原则?(10分)【答案】
四、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷有个学生的语文只考了8分魏老师找他谈话谈话中,魏老师开门见山地说“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗”学生答“是”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗”学生回答“是,我什么也不会,什么也不想做”魏老师说“你根本不听讲,不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷帮他分析每一道题,哪些是只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了40多分之后魏老师继续帮他检查学习效果,帮他确定学习内容不断地督促、检查他的学习落实情况到期末考试的时候,他已经可以考到70多分了就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析【答案】
五、田雨从一所师范大学毕业后,被某中学录用为语文教师,上岗后,她精神饱满,信心、十足,积极学习优秀教师的经验对工作非常敬业,并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中,可为什么就没有取得理想的教学效果呢?她陷入了深深的迷惘中问题结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因(8分),并向田雨提出改进教学的建议(10分)【答案】
六、李芳是一个酷爱流行音乐的高中生,在期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP3美其名日“自我放松”她暗自发誓要考出好成绩,至于好到什么程度就没想太多复习文科科目只要死记硬背就可以了,数学、物理就很麻烦了她觉得自己缺乏学习数学的能力,不愿意在上面花费太多的时间遇到自己不会解的题目,也不好意思去问老师和同学,害怕被人笑话最后,她的成绩非常糟糕,尤其是数学,她很失望,一说起学习就头疼,觉得自己再也不可能学好数学了问题
(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因(9分)
(2)如果你是老师,可以给李芳提出哪些学习建议?(9分)【答案】
七、材料张老师正在给初一⑵班上体育课本课的教学目的是让学生掌握立定跳远的要领但经过几次讲解示范后,还有一半的同学掌握不好就在张老师又一次给学生示范时,不知谁一声尖叫“青蛙!”整齐的队伍顿时乱了起来大多数同学拥上前去围观张老师一看,只见一个男孩趴在地上用手戳一只绿绿的大青蛙青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑这不是班上的调皮鬼李和吗体育课上他就从来没有老实过张老师的火气正要发作,但转念一想,青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗这时,张老师顺势引导学生—“同学们,谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的”同学们睁大眼睛,都在认真地观察“青蛙起跳前双腿是弯曲的”王强第一个兴奋地喊道“很好,观察得真仔细”张老师及时加以鼓励“它起跳时后腿非常用力”另一个同学回答道“非常好,大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的”张老师又问“是前脚掌用力,而且它的身体全部展开了”“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理,同学们,起跳时的动作是两脚左右分开,脚跟稍提,屈膝半蹲,上体稍前倾,头稍抬,前后自然摆臂双脚轻轻地落地同学们,想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀”“想!”同学们齐答道同学们模仿着青蛙跳跃的动作,起劲地练了起来由于他们领会了要领,很快掌握了立定跳远的动作技术张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友谊赛,同学们气氛十分活跃,越跳越有劲李和也为了给本队争分,动作规范,跳出了优秀成绩问题【答案】
八、材料语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困难,想了解其中的原因,就问他“你是怎样背诵课文的”这名学生回答“我就是反复地念”老师说“你这也是一种记忆方法,只不过记忆得比较慢我可以教你一些记忆术,来帮助记忆”接下来的日子,老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵通过运用老师教授的方法,他背得比平时快而且保持时间也比以前长,老师认为他已经掌握了这些方法在学习新课文时,老师又让这位男同学背诵相关段落,他还是像以前一样,不能流利背诵老师就问“你是怎么背诵的”他回答“反复读”老师有些生气了,就问“你为什么不用我教你的方法”他不回答,沮丧地低下了头问题
(1)结合材料,分析学生用了什么学习策略教师教给了学生什么学习策略⑵教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原则【答案】
九、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷有个学生的语文只考了8分魏老师找他谈话谈话中,魏老师开门见山地说“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗”学生答“是”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗”学生回答“是,我什么也不会,什么也不想做”魏老师说“你根本不听讲,不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷帮他分析每一道题,哪些是只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时这个学生的语文考了40多分之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促、检查他的学习落实情况到期末考试的时候,这个学生的语文已经可以考到70多分了就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析【答案】
一十、开学时接任一个新班没几天,白老师无意中发现不少男生头发很长过去遇到这种情况时,白老师常常是当面指出,但效果往往不佳现在,白老师琢磨用什么办法劝告他们,帮助他们真正从思想上提高认识终于,白老师想出了一种合适而又有效的教育方法……一天中午,白老师特意去了理发店,把自己不长的头发又精心地理了一次下午上课前,老师不露声色地来到班里,召集全班同学开了5分钟交流会白老师首先问“看谁最先发现班中有哪些新变化,包括我和你们”当学生发现并说出老师理发了,白老师话锋一转“现在,我很想知道老师理发之后你们的感觉”于是白老师听到了一片赞扬声最后白老师说有位名家说得好‘真心诚意地赞美别人一句,就能让人多活20分钟!,因此,我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了,白老师没点一个留长发的男生的姓名第二天,白老师再去上课时,欣喜地发现那几个男生的长发变短了,有的还剪成了小平头白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法【答案】
9、下列不属于课堂纪律类型的选项是()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D
10、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑【答案】D
11、教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的()特征A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感【答案】C
12、根据成就目标定向理论”成绩一回避”目标取向的个体倾向选择的任务A.®2B.
①0C.
②D.
④【答案】B
13、信息在短时记忆中一般只保持秒钟1-420~4060~12070~80【答案】B
14、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.班级活动【答案】A
15、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.赞可夫D.凯洛夫【答案】B
16、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵,若要取得最佳的记忆效果,他应该连续再读6遍5遍4遍3遍【答案】D
17、在课程开发的过程中,课程制定主要考虑三方面的因素,分别是A.社会发展、学科特征和受教育者B.经济发展、学科特征和教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、学科特征和教育者【答案】a
18、心理起源说的代表人物是(A.孟禄B.沛西能C.达尔文D.赫尔巴特【答案】A
19、研究显示,中学生品德发展的关键期在()A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级【答案】A
20、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指()A.全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革,全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革【答案】C
21、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程,具有不同于人类总体认识的特点它主要表现为A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主【答案】B
22、(2022上半年真题)由教育家洛扎诺夫创立,注重强化联想,坚持理智与情感、有意识与无意识的结合,使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是()oA.范例教学B.发现学习C.暗示教学D.非指导教学【答案】C
23、为更好实施素质教育,丰富学生的在校课余生活,充分促进学生的特长与能力协调发展,学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组,学生兴趣小组的纪律主要是()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】B
24、《学记》云“大学之法禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩”提出的教学原则是()A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则【答案】D
25、学与教的过程中传递的主要信息是()A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】C
26、下列哪项属于一般能力的范畴()。