2023年寒假教师集中培训心得体会

2023年寒假教师集中培训心得体会这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所获学习的每一天，我都被这些老师吸引着，推动着每两个小时的课程，他们从来不坐，从来不会降低质量，缩短课堂时间一分钟他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我我为我能来培训而庆幸，我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而产生了骄傲感所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们我用心采撷着他们这次给我们任课的教师全是“精英中的精英“这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是师大师大的分析总是充满灵动与启示；师大的课堂总是充满了智慧与情趣给我们这一百名学员授课的专家、教授中，基本都是师大他们全身闪耀着师大的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望我想这每一位让我心生仰慕之情的师大，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享看着她，温暖又舒适与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获我坚信！“玉不琢，不成器人不学，不知义J古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，从而使我觉得我很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇门，拨云见日，使我以前的困惑豁然开朗在此之前，我曾出去培训过几次，而这次不同的是培训中我主动去思考、去领悟心灵经历了忐忑、探索、喜悦一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心

一、教师要进行知识的更新“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的

二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力应变把机会交给学生，俯身下子看学生的生活，平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态为此，教师要多给学生做、说的机会让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论这样儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟

1、案例式主要作法是⑴对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象2依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突从而引导学员对问题进行研究和争论3对案例进行研讨通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持议异者用自己设计的案例加以反驳4对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作

2、自学互助式主要作法是⑴把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备2由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流

（3）经过研讨，对达到共识的东西进行总结对持议异的东西，留作下一步研究

3、专家辅导式对于大家关心的初中化学教学的热点、重点、难点问题，请有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式

4、观摩实习式带着问题到五中听了老师一节化学观摩教学课，下午进行分组点评，而后听了教授的分析，我茅塞顿开，教授为我们介绍了他们的研究成果一一以课例为载体的校本教学研修他的讲座使我明白可以以课例为载体，通过“教学设计一一课堂观察一一反馈”这样的流程展开研究让我们深入理会了这种研究的开展回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现业余的提升观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向师大的重要一步”

三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等都是那么沉重，沉重得令人窒息我早已像一台机器，不再有灵感把教师当成了一种职业，一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长

四、加强业余文化学习，做一专多能的教师要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高在这里，我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。