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专项练1名句名篇默写.诗歌阅读L2022春•上海青浦•八年级校联考期中默写1悠哉悠哉,o《关雎》2挑兮达兮,o《子衿》3气蒸云梦泽,o《望洞庭湖赠张丞相》4天涯若比邻《送杜少府之任蜀州》5青树翠蔓,o《小石潭记》6《桃花源记》中表现桃花林美景的句子是【答案】辗转反侧在城阙兮波撼岳阳楼海内存知己蒙络摇缀芳草鲜美落英缤纷【解析】本题考查名句名篇默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字注意易错字词辗转、阙、缀、落、缤纷2022春•上海•八年级统考期中默写1八月湖水平,O孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》儿女共沾巾王勃《送杜少府之任蜀州》君子好逑《关雎》悠悠我思《子衿》5《小石潭记》中,描写游鱼动态的句子是“【答案】涵虚混太清无为在歧路窈窕淑女青青子佩俶尔远逝往来翕忽【解析】本题考查名句名篇默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“涵、歧、窈窕、俶、翕”等字词容易写错2021春•上海杨浦•八年级统考期中默写1微君之故,?要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“阙、阡陌、楫、阙、跻”等字词容易写错(2022春•上海•八年级统考期中)阅读下面诗歌,完成各题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中垠兼葭采采,白露未己所谓伊人,在水之滨溯洞从之,道阻且右溯游从之,宛在水中让
21.本诗出自诗歌总集,其中“风”里面收集的诗歌都是各地的【答案】《诗经》民歌、民谣【解析】本题考查文学常识《国风•秦风•兼葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇全诗三章,每章八句此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷全诗三章,重章叠唱,后两章只是对首章文字略加改动而成,形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果,也造成了语义的往复推进风、雅、颂是指我国第一部诗歌总集《诗经》的三个组成部分,是根据地域和音乐的不同对《诗经》的分类风也叫国风,是不同地区的地方音乐,共有160篇十五国风,多是民歌雅是周王朝京都地区宫廷宴飨或朝会时的乐歌,即所谓正声雅乐颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先的功业的22下列理解不正确的一项是()•••A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛B.诗中“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面C.这首诗动静结合,描摹传神,伊人忽隐忽现,若即若离,给人留下了更生动、鲜明的印象D.“溯涧从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复,直接表现出主人公对意中人的思念和勇敢追求【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析D.“直接表现.错误,“溯涧从之”“溯游从之”两句,通过比兴的手法委婉表现主人公对意中人的思念和勇敢追求故选D(2021春•上海静安•八年级统考期中)阅读下面的元曲,完成下面小题【甲】孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下青山绿水,白草红叶黄花【乙】枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯.这两首元曲的曲牌名是,元曲【甲】的作者是【答案】天净沙白朴【解析】本题考查识记元曲基本知识和作家作品结合识记可知,【甲】是元代曲作家白朴写的《天净沙•秋》,【乙】是元代曲作家马致远写的《天净沙•秋思》因此,这两首元曲的曲牌名是天净沙,元曲【甲】的作者是白朴.下列对这首两首元曲理解正确的一项是()••A.都运用对比手法强烈表达作者内心情感B.都通过多种景物组合营造出深远的意境C.都通过明丽欢快之景描绘烘托伤感之情D.都在曲的结尾句直接表达出诗人的情感【答案】B【解析】本题考查理解元曲的内容A.【甲】曲中描绘的秋景图由两部分构成“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”所写的景前面是暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景,“青山绿水,白草红叶黄花”所写的画面色彩斑斓,鲜艳明丽,充满着勃勃的生机前后画面同样都是秋天之景,而形成了强烈的反差【乙】曲中多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情没有对比因此说“都运用对比手法强烈表达作者内心情感”错误C.【甲】曲中“青山绿水、白草红叶黄花”之地,是明快之景,可以理解为是作者的归隐之地,表现了作者对隐居生活的热爱之情;【乙】曲中作者使用众多密集的意象(枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马)来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情因此说“都通过明丽欢快之景描绘烘托伤感之情”错误D.【甲】曲中作者笔下的“青山绿水、白草红叶黄花”之地是作者的心中之景,是虚写;【乙】曲中用“夕阳西下,断肠人在天涯”表达旅人的思乡之情因此说“都在曲的结尾句直接表达出诗人的情感”错误故选B(2021春•上海徐汇•八年级统考期中)阅读诗歌,完成各题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中垠兼葭采采,白露未己所谓伊人,在水之禊溯涧从之,道阻且右溯游从之,宛在水中让.“萋萋”的意思是o【答案】茂盛的样子【解析】本题考查诗句理解“兼葭萋萋”意思是芦苇茂盛萋萋茂盛的样子.下列对诗歌理解不正确的一项是()A.“白露为霜”写出了深秋露重霜浓的环境B.“溯涧从之,道阻且跻”写出了主人公追寻思慕之人C.诗歌每章的开头均以景起兴,渲染出萧索凄迷的氛围D.诗歌直接抒发对“伊人”可望而不可即的无限情意【答案】D【解析】本题考查诗句理解诗中“白露为霜”,点明时令,已是深秋;天破晓时,看到芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花此时诗人为追寻思慕的人而来到河边,出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛,呈出冷寂与落寞;“溯游从之,宛在水中央”“溯游从之,宛在水中垠”“溯游从之,宛在水中扯经历一番艰劳的上下追寻后,仍无法接近伊人;“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的;诗人是借景抒情,不是“直接抒发”对“伊人”可望而不可即的无限情意;故选D(2021春•上海松江•八年级统考期中)阅读古诗,完成下列小题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中土氐兼葭采采,白露未己所谓伊人,在水之根溯涧从之,道阻且右溯游从之,宛在水中址.这首诗描绘深秋凄清的景象,表达诗人追求“的深情执着和可望难即的惆怅【答案】伊人【解析】本题考查抒情对象的理解从“所谓伊人,在水一方”“所谓伊人,在水之湄”“所谓伊人,在水之淡”可以看出诗人追求的是“伊人”.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()A.这首诗运用了“兴”的表现手法,托物起兴,渲染气氛,烘托心情B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉C.这首诗从白露“为霜”到“未晞”再到“未已”,表明地点转换D.这首诗共分三章,运用重章叠句的形式反复咏唱,行文富有变化【答案】C【解析】本题考查诗歌内容的理解白露“为霜”到“未晞”再到“未已”,都表示时间,“表明地点转换”理解不当,故选C(2021春•上海•八年级统考期中)阅读下文,完成下列小题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中抵兼葭采采,白露未己所谓伊人,在水之淡溯涧从之,道阻且右溯游从之,宛在水中扯.《兼葭》选自《诗经•秦风》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,分为三个部分诗中“扯”的的意思是o【答案】风、雅、颂水中的小块陆地【解析】本题考查文学常识《诗经》是最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305篇,分风、雅、颂三部分诗中“扯”的意思是水中的小块陆地.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?【答案】这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面【解析】本题考查对诗歌画面的理解解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出诗中景物,描绘即可这首诗歌中运用了景物描写如“兼葭苍苍,白露为霜”,“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了,而天才破晓,因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花就在这样一个深秋的凌晨,诗人来到河边,为的是追寻那思慕的人儿,而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛,呈出冷寂与落寞这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境向我们展示了一幅萧索、凄凉的晚秋画面(2021春•上海•八年级统考期中)阅读下面这首作品,完成各题关雎.“好逑”的意思是【答案】好的配偶【解析】考查对重点词语的理解理解词语的意思要结合整句诗的意思“窈窕淑女,君子好逑”的意思是贤良美好的女子,是君子好的配偶好逑好的配偶.下面对《关雎》理解不正确的一项是()A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘存菜时勤劳灵巧的姿态C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格【答案】D【解析】D.错误,“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格,不是“窈窕淑女:故选D阅读以下诗文,按要求完成下面小题式微《诗经•邺风》式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?
33.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()•••A.“式微式微”和“微君之故”中的“微”意思分别是“昏暗”“如果不是”的意思B.全诗刻画了两个场景,在露水中和泥地里劳作,歌颂了劳动人民的质朴与勤劳C.诗歌语言凝练,以重章叠句营造特别的氛围,押韵和谐,兼有长短句式,节奏感强D.“式微式微,胡不归”一句并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问【答案】B【解析】本题考查理解分析能力B.……歌颂了劳动人民的质朴与勤劳”表述错误”式微式微,胡不归?”的意思是天黑了,天黑了,为什么还不回家?诗人紧接着便交待了原因“微君之故,胡为乎中露”;“微君之躬,胡为乎泥中二意思是说,为了君主的事情,为了养活他们的贵体,才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作短短二章寥寥几句,表达出受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情所以并不是为了歌颂劳动人民的“质朴”故选B
34.这首诗歌表达了怎样的思想感情?【答案】这是一首劳役者的悲歌,表现出受奴役者的非人处境,以及诗人对统治者的愤懑对劳动人民的同情【解析】本题考查理解分析能力从“式微,式微,胡不归”“微君之故,胡为乎中露”、“式微式微,胡不归”“微君之躬,胡为乎泥中”一问一答的句式可知,诗人胸中早有定见却用“式微式微,胡不归?”故意设问,既表现出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活的场景,又表达出他有家不能回,苦不堪言,不言怨而怨自深矣故此诗表达了服役之人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能归的怨愤,倾吐心中的牢骚不平从中也可看出创作者对劳动人民的同情阅读下面的古诗,完成小题子衿青青子衿,悠悠我心纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮一日不见,如三月兮!35下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.诗歌的前两章采用重章叠句的形式,造成回环往复的表达效果B.“青青子衿”、“青青子佩”写出恋人的衣饰给女子留下深刻印象C.两句“纵我不往”以假设的语气,让步的姿态,做出了强烈的设问D.挑兮达兮,在城阙兮”写出了女主人公因久候恋人不至而独自徘徊城头【答案】C【解析】本题考查诗的理解和分析C.错误“纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?”意为纵然我没有去找你,你为何就不能捎个音信?纵然我没有去找你,你为何就不能主动前来?以假设的语气,让步的姿态,做出了强烈的反问,不是“设问”;故选C.请从修辞角度对“一日不见,如三月兮!”作简要赏析【答案】这里运用夸张修辞手法,写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长,从而表达了女主人公对恋人的思念之切【答案】本题考查句子赏析“一日不见,如三月兮!”意为一天不见你的面啊,好像有儿个月那么长!运用夸张修辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长的主观感受,表达了女主人公对恋人的深切思念阅读下面一首古诗,完成后面小题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津与君离别意,同是宦游人海内存知己,天涯若比邻无为在歧路,儿女共沾巾.“与君离别意,同是宦游人”两句是如何表现诗人对友人的劝慰的?【答案】用两人同在外做官的处境,彼此依依不舍的感情来宽慰朋友,从而减轻友人的悲凉和孤独之感,表现了对朋友的体贴关心【解析】本题考查对诗歌内容的理解“与君离别意,同是宦游人诗人劝慰友人我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感,惜别之中显现诗人胸襟的阔大.这首诗表现了诗人什么样的思想感情?【答案】
(1)与友人的惜别之情;
(2)积极乐观的人生态度【解析】本题考查思想感情理解本诗首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别的情意,严整对仗;颔联为宽慰之辞,点明离别的必然性,以散调相承,以实转虚,文情跌宕;颈联奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界;尾联点出“送”的主题,而且继续劝勉、叮咛朋友,也是自己情怀的吐露“海内存知己,天涯若比邻无为在歧路,儿女共沾巾”意为四海之内有知心朋友,即使远在天边也如近在比邻绝不要在岔路口上分手之时,像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾诗人安慰、勉励友人不要在离别的时候感到悲伤,表达了作者对朋友远行的留恋之情,也勉励朋友勇往直前、乐观向上,迎接美好的新生活同时,也体现了作者宽大的胸怀以及远大的抱负阅读下面诗歌回答问题洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城欲济无舟楫,端居耻圣明坐观垂钓者,徒有羡鱼情.对诗歌分析不当的一项是()A.前四句写景,扣望洞庭湖之题,后四句抒情,表赠张丞相之意B.“端居耻圣明”一句中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世C.
三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄【答案】C【解析】考查诗歌赏析C.颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子,尾联中的“羡鱼情”表现了希望能得到张九龄引荐,并无忧愤不平之意故选C
40.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏请作简要赏析【答案】云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势【解析】考查赏析诗句从修辞的角度来看,这两句诗运用了对偶的修辞,“气蒸”对“波撼”,“云梦泽”对“岳阳城”,对仗极其工整“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积,仿佛广大的沼泽地带,都受到湖的滋养哺育,才显得那样草木繁茂,郁郁苍苍而“波撼”两字放在“岳阳城”上,衬托湖的澎湃动荡,也极为有力人们眼中的这一座湖滨城,好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下,变得异常渺小了这两句生动形象地表现了洞庭湖的壮阔景象与雄伟气势从描写角度来看,“气蒸云梦泽”是视觉与触觉,“波撼岳阳城”是听觉与触觉,从三个角度展现了洞庭湖震撼人心的雄伟气象古老的云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾,雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已,一个“蒸”字,一个“撼”字,力重千钧,气势雄浑2悠悠我心3海内存知己,o端居耻圣明君子好逑6凄神寒骨,o【答案】胡为乎中露青青子衿天涯若比邻欲济无舟楫窈窕淑女悄怆幽邃【解析】诗词默写要求
一、不能添字,不能少字;
二、字的笔画要准确注意衿、楫、窈窕、怆、幽邃2021春•上海静安•八年级统考期中默写1僵卧孤村不自哀,O《十一月四日风雨大作》两岸人家接画檐《水仙子•咏江南》3出师未捷身先死,o《蜀相》满川风雨看潮生《淮中晚泊犊头》5当窗理云鬓,o《木兰诗》【答案】尚思为国戍轮台一江烟水照晴岚长使英雄泪满襟晚泊孤舟古祠下对镜帖花黄【解析】课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字本题中注意“成、岚、襟、帖”等字词的书写2021春•上海徐汇•八年级统考期中默写天涯若比邻《送杜少府之任蜀州》2气蒸云梦泽,o《望洞庭湖赠张丞相》徒有羡鱼情《望洞庭湖赠张丞相》4关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,o《关雎》5柳宗元的《小石潭记》中,含蓄地表达出作者贬谪后内心苦闷之情的句子是【答案】海内存知己波撼岳阳城坐观垂钓者君子好逑寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃【解析】注意以下字形特别容易写错撼、逑、寂寥、凄、悄怆幽邃等此外还要注意“己”与“己”要区分开来,“钓”不能写成“钩二(2021春•上海•八年级上海田家炳中学校考期中)默写
(1)屋舍俨然,O往来翕忽
(3)求之不得,o
(4)兼葭萋萋,儿女共沾巾
(6)坐观垂钓者,o【答案】有良田、美池、桑竹之属俶尔远逝歧路徒有羡鱼情【解析】诗词默写要求
一、不能添字,不能少字;
二、字的笔画要准确注意属、俶、逝、寤寐、晞、歧、羡(2021春・上海松江・八年级统考期中)按原文默写填空
(1)海内存知己,O(王勃《送杜少府之任蜀州》)设酒杀鸡作食(陶渊明《桃花源记》)
(3)青青子衿,(《诗经•邺风》)一个小伙子对意中人思念、追求,求之不得内心难安的情形,你可以用《诗经•关雎》中的“”来描述【答案】天涯若比邻便要还家悠悠我心悠哉悠哉辗转反侧【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“涯、哉、辗转”等字词容易写错(2021春•上海•八年级统考期中)默写如三月兮!(《诗经•郑风》)
(2)坐观垂钓者,o(《望洞庭湖赠张丞相》)鸡犬相闻(《桃花源记》)天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)【答案】一日不见徒有羡鱼情阡陌交通海内存知己【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意是诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“徒、羡、阡、己”等字词容易写错(2021春•上海•八年级统考期中)默写
(1)海内存知己,o(《送杜少府之任蜀州》)端居耻圣明(《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)兼葭苍苍,o(《兼葭》)悠悠我心(《诗经》)
(5)凄神寒骨,o(《小石潭记》)【答案】天涯若比邻欲济无舟楫白露为霜青青子衿悄怆幽邃【解析】本题考查对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充注意涯、楫、衿、怆、幽邃
10.默写古诗文中的名句
(1)求之不得,(《诗经•周南•关雎》)
(2)微君之故,(《诗经•邺风•式微》)波撼岳阳城(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)怡然不动,似与游者相乐(柳宗元《小石潭记》)一日不见,(《诗经•子衿》)
(6)《兼葭》中表现主人公隔水相望、苦苦相寻的句子是,
(7)在王勃的《送杜少府之任蜀州》中,一扫离别愁云,代之以豁达乐观的情感,给人以积极向上力量的句子是O【答案】寤寐思服胡为乎中露气蒸云梦泽俶尔远逝往来翕忽如三月兮所谓伊人在水一方海内存知己天涯若比邻【解析】考查对古诗文的识记理解默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字本题中应注意“寤、寐、露、蒸、俶、翕、兮、谓、涯”等字的写法
11.诗文填空
(1),并怡然自乐
(2)儿女共沾巾3青树翠蔓,o白露未晞琴瑟友之波撼岳阳城鸡犬相闻【答案】黄发垂髯无为在歧路蒙络摇缀参差披拂兼葭萋萋窈窕淑女气蒸云梦泽阡陌交通【解析】考查名篇背诵,注意髯、歧、蒙络、兼葭、萋萋、窈窕、阡陌.古诗文默写
①,胡为乎泥中?诗经•邺风《式微》
②挑兮达兮,O诗经•邺风《子衿》
③徒有羡鱼情孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
④海内存知己,O王勃《送杜少府之任蜀州》
⑤《小石潭记》写溪水弯曲,隐约可见的句子是
⑥《关雎》中“窈窕淑女,君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语而在幻想中得到心上人亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟的句子是【答案】微君之躬在城阙兮坐观垂钓者天涯若比邻斗折蛇行明灭可见琴瑟友之钟鼓乐之【解析】本题考查名句默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“躬、阙、涯、邻、琴瑟”等字词容易写错.默写填空1谁家玉笛暗飞声,O《春夜洛城闻笛》弹琴复长啸《竹里馆》3故园东望路漫漫,o《逢入京使》,惟解漫天作雪飞《晚春》死生以之《左传•昭公四年》6《凉州词》诗云“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”《木兰诗》中相似的两句诗是:,O赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的句子是,;【答案】散入春风满洛城独坐幽篁里双袖龙钟泪不干杨花榆荚无才思苟利社稷将军百战死壮士十年归雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌【解析】本题考查名句默写“篁”“荚”“稷”“朔”“雌”“辨”等是易错字,作答时要注意.默写诗句
(1)挑兮达兮、o(《子衿》)
(2)求之不得,o(《关雎》)
(3)兼葭苍苍,o(《兼葭》),胡为乎泥中?(《诗经•式微》)
(5)《小石潭记》中写溪流曲曲折折,一段看得见,一段又看不见的句子是
(6)《望洞庭湖赠张丞相》中描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势和壮观景象的句子:
(7)王勃《送杜少府之任蜀州》中“J与高适《别董大》“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意境相似【答案】在城阙兮寤寐思服白露为霜微君之躬斗折蛇行明灭可见气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻【解析】本题考查名句名篇默写默写要透彻理解诗文的内容,认真审题,根据提示,找出符合题意的诗文句子答题时,内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字注意“驰、寤寐、躬、撼、天涯”等字词的书写.古诗文默写
(1)关关雎鸠,在河之洲O(《诗经•关雎》)
(2)式微式微,胡不归?胡为乎中露?(《诗经•式微》)悠悠我心纵我不往,子宁不嗣音?(《诗经•子衿》)4《桃花源记》中写老人孩子幸福、安然自得的语句是:5柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:【答案】窈窕淑女君子好逑微君之故青青子衿黄发垂髯并怡然自乐潭中鱼可百许头皆若空游无所依【解析】考查对古诗文的识记理解默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字本题中应注意“窈、窕、淑、逑、微、衿、垂、髻、潭”这几个字的写法.请根据提示,将下面诗文语句补充完整1《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子O2《式微》借女子之口道出劳役者遭受统治者的压迫句子*3《子衿》运用假设语气,让步的姿态做出强烈反问的两句是:4《小石潭记》中反映作者心境感伤的句子是【答案】男女衣着悉如外人微君之故胡为乎中露?或微君之躬,胡为乎泥中?纵我不往子宁不嗣音或子宁不来凄神寒骨悄怆幽邃【解析】本题考查名句默写默写作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三,答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字
③④句写出《式微》借女子之口道出劳役者遭受统治者的压迫的句子“微君之故,胡为乎中露?”或“微君之躬,胡为乎泥中?”皆可,注意“微”“胡”“躬”等字的正确书写;
⑤⑥句写出《子衿》以假设语气,带有强烈反问语气的句子“纵我不往,子宁不嗣音”或“纵我不往,子宁不来”皆可,注意“纵”“嗣”等字的正确书写;其余空应注意“悉”“凄”“怆”,,幽邃,,等字的正确书写.默写1千万条腿来千万只眼,!贺敬之《回延安》2参差苻菜,左右苇之,(《诗经•周南•关雎》)
(3)溯涧从之,道阻且跻溯游从之,o(《诗经•秦风•兼葭》)胡为乎泥中?(《诗经•邺风•式微》)端居耻圣明(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)有良田、美池、桑竹之属(陶渊明《桃花源记》)
(7)现代成语中有“一日不见,如隔三秋”句,源出于《诗经•郑风•子衿》中的
(8)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”一联写出了送行的地点和友人要赴任的地方【答案】也不够我走来也不够我看窈窕淑女钟鼓乐之宛在水中诋微君之躬欲济无舟楫土地平旷屋舍俨然一日不见如三月兮城阙辅三秦风烟望五津【解析】本题考查名句名篇默写默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真审题找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中注意“窈窕、抵、躬、楫、旷、俨、兮、阙、秦”等字的正确书写.依照课文原句或根据提示将诗句填写完整
(1)关关雎鸠,O窈窕淑女,o(《关雎》)
(2)微君之故,(《式微》)
(3)兼葭萋萋,o(《兼葭》)
(4)杜甫诗“吴楚东南圻,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“与杜诗有异曲同工之妙
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中,表明不要因为离别而感伤的诗句是
(6)《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:【答案】在河之洲君子好逑胡为乎中露白露未晞气蒸云梦泽波撼岳阳城无为在歧路儿女共沾巾斗折蛇行明灭可见【解析】考查对古诗文的识记理解默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字本题中应注意“逑、露、晞、蒸、撼、歧”这几个字的写法.根据课文默写
(1)关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,O(《诗经•周南•关雎》)
(2)兼葭萋萋,o所谓伊人,在水之湄(《诗经•秦风•兼葭》)
(3)胡为乎泥中?(《诗经•邺风•式微》)
(4)青青子衿,悠悠我心,纵我不往,(《诗经•郑风•子衿》)
(5)天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)怡然不动,往来翕忽,似与游者相乐(柳宗元《小石潭记》)
(7)《望洞庭湖赠张丞相》描绘洞庭湖水天一色,浑然一体的雄伟景象的名句是(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)【答案】君子好逑白露未晞微君之躬子宁不嗣音海内存知己俶尔远逝八月湖水平涵虚混太清【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三,答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错别字本题中的“逑、晞、躬、嗣、俶、逝、涵”等字词容易写错
20.根据提示,补写出下列句子中的空缺部分
(1)挑兮达兮,O(《诗经•子衿》)鸡犬相闻(《桃花源记》陶渊明)
(3)悠哉悠哉,o(《诗经•关雎》)端居耻圣明(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)风烟望五津(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)微君之躬,o(《诗经•式微》)
(7)《兼葭》中,一唱三叹,叙写了“溯涧从之”的艰险的诗句是有“道阻且长”“”(《兼葭》)【答案】在城阙兮阡陌交通辗转反侧欲济无舟楫城阙辅三秦胡为乎泥中道阻且跻道阻且右【解析】考查对名句名篇的背诵和默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是。