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让小学生爱上数学——数学游戏在教学中的应用2023年了,时代变化如此迅速,3D打印,VR,AR等技术日益普及,但是数学作为一门古老而又重要的学科却一直没有失去它的地位然而,在小学生中间,数学的学习却常常难以引起他们的兴趣然而,数学游戏在教学中的应用,想必能让小学生爱上数学,走向学有所得的路程
一、数学游戏的特点
1.趣味性强数学游戏在根本目的之一是让小学生喜欢上数学,通过设置趣味化的游戏道具,让小学生在受到知识的启发之前先从游戏中体验到乐趣,从中获得兴趣,从而最终调动其积极性并进行相关数学知识的学习
2.互动性强数学游戏的互动性十分大,这正是让年轻的小学生对于其产生浓厚兴趣的主要原因而在互动过程中,还要注意积极建设合理的互动场景,开展有效的知识传递,带动学生的思考,并引导学生合理掌握各种复杂问题
3.可操作性强数学游戏的积极因素之一是它所具有的唯物本质,在游戏过程中,会伴随繁琐复杂的操作模式在学习过程中可以通过完全操作内化到知识中,通过反复实践及操练,学生的数学成绩得以加速上升
二、数学游戏在教学中的应用
1.提高学生数学学习兴趣数学游戏在教学中的应用可使教学过程不亦乐乎,极大地提高了体验的满意度数学游戏在教学中的应用中,可以增加课堂的趣味性和留连度,让学生感受到快乐的乐趣,从而对数学产生浓厚兴趣,让他们在没有察觉到的情况下,积极参与学习,从而获得更好的成效
2.优化教学效果数学游戏在教学中的应用中,我们可通过具有操作性的规则,有针对性地帮助学生解决数学困惑通过主动地引导学生紧密结合科学知识来操作等等的方式,优化教学效果,达到让学生真正掌握科学知识的目的
3.提升学生思维能力不同的数学游戏在教学中的应用,要求学生在不同的游戏情境下,大侠比拼能力,并在不断的复杂挑战的情境下,不断寻求最佳方法这种能力的训练和产生,也将大大促进其思维能力的提升,让学生充分解放思维潜能,激发儿童的思维活跃度,更新认知层面与思维范式,并加强团队意识的培养
三、数学游戏教学的策略
1.设计与教学需求相同的数学游戏在应用数学游戏进行教学时,我们首先需要明确游戏与学生的教学需求相符的有关因素这不仅可以让学生更好地学习,还可以保证它的实际效果
2.合理设计游戏互动环节在进行数学游戏教学时,我们也要注意互动场景的建设”互动性强”是数学游戏的一个重要特点,设计游戏互动环节是促进教学效果的关键
3.科学的知识传授在教学过程中,也需要注意对知识的传授既不能让学生感受极强的压力,不断增加知识的复杂度,使学生体验到一种巨大的挫败,并失去兴趣,也需要注意灵敏把握游戏课程的学习进度,通过让学生在体验游戏过程中进行科学知识的内化,实现学习效果总之,数学游戏在教学中的应用,不仅能够让小学生爱上数学,而且能够提升他们的数学学习效果和学习兴趣而在教学中应用数学游戏的同时,也需要设计科学合理的策略,保证教学效果的实际体现并为学生带来最佳体验第PAGE页共NUMPAGES页。